人教版三年級《花鐘》教學設(shè)計

1、花鐘教學設(shè)計勝北小學蔣丹玲教學預設(shè)目標1 認識“怒、暮”等生字和生字組成的新詞。結(jié)合語境理解詞語。2 能正確、流利地朗讀課文，并用欣賞的心情朗讀第一自然段。3 理解課文內(nèi)容，體會課文表達的多樣性和準確性。4 初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。教學預設(shè)過程一 猜謎揭題 1老師給大家?guī)砹硕武浺簦?請聽。猜猜看這是什么？（板“鐘”）（真聰明，猜對了）看到鐘你想到了什么？ 2今天，我們要學習一篇新的課文，這篇課文當中，向我們介紹的可不是一般的時鐘，而是有趣的花鐘（板“ 花”）讀題質(zhì)疑 ：看了課題，你最知道什么？（這里的“花”是指哪些花？“花”和“鐘”是什么關(guān)系？什么是“花鐘”？等）這些問題的答案也

2、許都在課文里藏著呢，我們一塊兒去尋找吧！二 初讀課文 認識花鐘1 打開書，請同學們選擇你自己喜歡的方式自由朗讀課文，要求：讀準字音讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，開始。2、讓我們先來讀準這些詞：（指生讀、齊讀）艷麗的薔薇 萬壽菊 凌晨 綻開了笑臉 欣然怒放 睡蓮 暮色蘇醒 舒展 花瓣 溫度 濕度 干燥 灼傷 淡雅 花蕾 昆蟲 傳播 吻合 花圃 大致 含笑一現(xiàn) 3讀的真不錯，給你們獎勵。（出示圖片）你用一個詞語或者一句話來描繪你剛才看到的場景。學生自由暢談感想，感受花的美：爭奇斗艷，亭亭玉立，萬紫千紅，花團錦簇姹紫嫣紅等）老師也想用一句話表達一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（出示課件）

3、愿意讀一讀這句話嗎？4、剛才有些同學提出了問題，通過讀課文有哪些同學的問題得到了解決？（出示第一句）咱們一起讀-這花的“時鐘”就是-花鐘。這花鐘可有趣了，鐘面上沒有指針，也沒有數(shù)字。那么看花鐘，怎么知道時間呢？ (出示二三句)。（出示日內(nèi)瓦大花鐘課件）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來，別出心裁地創(chuàng)造出了“花鐘”。三 細讀課文 感知寫法的精妙（一）識花名1、過渡：美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？自由讀課文第一自然段。2、這一自然段向我們介紹了哪些花呢？它們分別是什么時候開放的？在文中用圓圈出花的名稱,用三角形畫

4、出花開放的時間3、交流：A、邊回答邊出示帶圖片的花（課件）：牽?；?、薔薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花B、你認識它們么？來叫一叫他們的名字吧。3、這些花是什么時候開放的呢？請找出相關(guān)的句子來說一說。（二）賞花開。1、（課件出示）凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃ㄒ簧x句子，師可相機點撥。）（1）誰能把小喇叭吹得更響亮？（該生再讀或另一生讀）（2）師范讀。（全班齊讀句子）2、（課件出示）五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。（1）抓住“綻開了笑臉”來體會薔薇的美。（2）喜歡這個句子的同學一起讀一讀。3、（課件出示）下午三點，萬壽菊欣然怒放。（1）抓住“欣然怒放”來體會萬壽菊開

5、得多、旺盛。（2）你知道萬壽菊欣然怒放的樣子是怎樣的嗎？（像禮花綻放，愉快的，迫不及待的）（3）同學們看見過煙花嗎？萬壽菊開放的樣子就像我們過節(jié)時放的煙花一樣，突然向外爆開來，五彩繽紛，非常美麗。當你看到綻放的煙花時，你的心情是怎樣的？帶著這樣的感受來讀讀這句話。（指名讀）（4）看，一朵萬壽菊開了，兩朵萬壽菊開了，三朵萬壽菊開了，百朵，千朵萬壽菊開了。多美呀。我們大家一起來再讀一讀。（齊讀）4、（課件出示）曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)（1）抓住“含笑一現(xiàn)”來體味“曇花一現(xiàn)”的美。讀出不同的感受。（2）誰來讀讀這個句子。（指名讀）四、對比品讀1、（課件出示）凌晨四點，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇開了；

6、七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開了；夜來香在晚上八點開了；曇花在九點左右開了（全班齊讀）凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)（全班齊讀）2、對比發(fā)現(xiàn)：讀完后，同學們有什么發(fā)現(xiàn)？（全部是用“開了”寫出來）同學們說說哪一句寫得好？（第二句）那第一句為什么不好？（句子不美，單調(diào)、重復、乏味）第二個句子美在哪里呢

7、？我們大家一起再來讀讀。（生齊讀）3、師引導生賞析重點句子。（1）（出示課件）凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。這個句子從哪些方面描寫了牽牛花開花的樣子？（動作、顏色、形狀）多么可愛的小喇叭呀，簡簡單單幾個詞就把牽牛花描寫得那么生動、形象。我們再來把這句話讀讀。（分男、女生朗讀，小組讀）（2）（課件出示）五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。這句話從哪些方面描寫了薔薇的開放？（顏色、動作）（生齊讀）（3）（課件出示）七點，睡蓮從夢中醒來。他把睡蓮開放的樣子跟人從夢中醒來的樣子有機聯(lián)系起來，非常生動形象。（4）（課件出示）曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)從這句話中我們可以了解到曇花開花的特點（晚上開。開花的時間很短，沒多久就凋謝了，所以有一個成語叫做-曇花一現(xiàn)（板書）5、師小結(jié)：（1）剛才我們看了作者筆下的這些花，它們各有各的長相，各有各的姿態(tài)，各有各的性情?？磥恚瑢懟ǖ拈_放不止一種說法，用不同的說法表達同一個意思，這篇課文就給同學們做了一個很好的示范。拓展練習：我們也來贊美大自然中的花。（2）作者把這些花描寫得那么美，說明作者對這些花充滿了（喜愛之情）他非常熱愛大自然，留心觀察身邊的事物。讓我們一起帶著喜愛、贊賞之情再來讀讀第一自然段。（師生引讀）六指