校本培訓(xùn)方案

1、校本培訓(xùn)方案高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè) 務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意 識(shí)和科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn) 實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時(shí) 代精神，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和 可持續(xù)發(fā)展， 實(shí)現(xiàn) “以學(xué)生發(fā)展為本， 以教師發(fā)展為本， 以 學(xué)校發(fā)展為本 ”的理念為根本方向；以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要， 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作 為宗旨。二、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則1、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，促使廣大教師

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高 教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我 校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改 革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù) 精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2、培訓(xùn)原則堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。從實(shí)際需要選擇培訓(xùn)內(nèi) 容和方式，突出針對(duì)性，注重實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)和 校本研究一體化。堅(jiān)持以教師個(gè)體學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為主，個(gè)體學(xué)習(xí)和團(tuán)體 培訓(xùn)并行，分散時(shí)間與集中時(shí)間相結(jié)合的原則。三、培訓(xùn)內(nèi) 容圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能 力這一目標(biāo)， 把師德教育放在

3、首位， 提高教師教育創(chuàng)新能力， 全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1、師德培訓(xùn) 以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教 育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià) 值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修 養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、教育教學(xué)能力培訓(xùn) 以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開(kāi)展教學(xué)研究 活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。3、信息技術(shù)培訓(xùn) 通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培訓(xùn) 教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹(shù)立 教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密

4、結(jié)合，圍繞新課程的 實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的 培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從 教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高 教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。四、培訓(xùn)形式2、專(zhuān)5、參6、專(zhuān)1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教 育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀 書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。 題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題” 聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。 3、小組研討：以教研組為單 位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、 研討教學(xué)管理等。 4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師

5、之間， 校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。 觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué) 方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行 短期培訓(xùn)；對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培 養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與研研室合作，重點(diǎn)培養(yǎng)，研 修提高，培養(yǎng)研究型、專(zhuān)家型的骨干教師。五、保障措施1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工 作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專(zhuān)人，具體組織實(shí) 施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì) 劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和 教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模 式，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。2、完善校本培訓(xùn)的管理體制學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確