金工實習報告-報告

1、金工實習報告 （鉗工銑工車工 ）- 報告我們在學校金工實習基地進行了為期兩星期的金工實習，今天是金工實習的最 后一天。期間，我們接觸了鉗、銑、車三種工種。每三天大家都要學習一項新的技能 . ，完成從 對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本 達到了預期的實習要求，圓滿地完成了 10 天的金工實習。“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造 的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的 基礎知識 , 了解了機械制造的一般操作 , 提高了自己的操作技能和動手能力 , 而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉 ,

2、提高了工程實踐能力 , 培養(yǎng)了工程素質。通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。 首先我們小組接觸到的是鉗工，在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容 為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、 銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵， 銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推 到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進鋰刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。鋰刀返回時不 施加壓力。這樣我們鋰削也就比較簡單了。 接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖 然不是很標準，但卻是

3、我們汗水的結晶，是我們三天來奮斗的結果。接下來的工種是銃工，銃工用的車床是數(shù)控的，所以比較方便、準確，快捷， 基本上自己有耐心，小心點，就沒是什么問題了。最后我們學習的工種是車工，它要求較高的手工操作能力。車床是通過各個手 柄來進行操作的，老師先向我們講解了各個手柄的作用，然后讓我們加工一個小榔頭的手柄。老 師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重 要的方面就是要選擇正確的刀，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有 差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來

4、驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們 一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好 學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到 了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系 的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用 到實際工作中。一上下班制度在上面已經(jīng)提到，每天我們都是 8點鐘“上班” 11點半下班，中午休息兩個多 小時，下午 2 點半又要上班，到五點半才能結束一天的實習時間。這使我改掉了睡懶覺的壞習 慣，晚上都提早

5、睡覺了，有點象回到了軍訓時那種按時作息的鐵一般的紀律環(huán)境中。其中還要求 在這時間內完成必要的任務，如果沒完成的話就得“加班”了。任務完成的好就得高分差就差一 點，這也正好跟實際上班的獎勵制度相似。還有就是上班時間要佩戴實習證金工實習盡量的接近了實際生產(chǎn)的上下班制度，讓我們感受了與在教室上課截然不同的上課方式，了解了生產(chǎn)中 的紀律是十分重要的。二安全知識生產(chǎn)首要問題是安全問題，其次才是效率的問題。在實習的第一天老師就給我 門上了安全知識教育課，觀看了一些不安全操作的事例，了解了各個工種都要注意的安全問題， 比如不能在操作時嬉戲打鬧、長頭發(fā)要盤起來，不能穿拖鞋等等。在各個工種里面還有更多的安 全要

6、求，鉗工允許戴手套但車工的就一定不能戴手套，焊接的還要戴腳套，面罩在“工業(yè)安全”這個工種時老師就十分系統(tǒng)的給我門講解了很多安全知識。在每 50 平方米 就必須至少有兩瓶滅火器，高樓的要有一個安全樓梯通道而且門要常打開 ; 機械搬 運時要注意不能超負荷工作，人不能站在叉車上；按根據(jù)不同的火種來選擇不同的滅火器。怎么 樣開滅火器，當遇到火災和其他事故時我們該怎么辦有時候一個無意的動作或是一個小小的 疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重 視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多?？赐赇浵窈螅覀冊谲囬g里，聽 老師講解有關工業(yè)安全方面的知識

7、?？粗l(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全 知識是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備知識，對于草擬或一個企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污 染，防火防爆等方面來說是非常重要的知識，如果不掌握的話，不但會被人斥為無知，有時還會 發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來認真，嚴肅。 這些知識 始終在實習整個過程中運用到。也是因為我們有了這些知識使我們很安全的學習了 很多課本上沒有的東西，保證了實習的順利結束三專業(yè)名詞的認識在實習工程中，我門還接觸了很多陌生的專業(yè)名詞。車床中的夾盤、手柄、絲 桿；砂輪中的法蘭、襯套；汽車中的連桿，變速器；不同的車刀還有很多的名稱那么多的專有

8、名稱我現(xiàn)在都不記得全部了。這些名詞代表的實物可能我門都認識，但是沒有這些專業(yè)名詞那就 很難說明這個工種的原理和操作，也會很難聽的懂老師的講解，所以這個就得我們在晚上得空余 時間里面看書記了。這個專有名詞知道得不多讓我在實習工程有一部分的內容聽不明白，致使我花 費不少時間能正常操作但還是沒有真正弄懂其中的奧妙。四要有合作的精神像鍛壓這樣的工種，不講和作是完全不行的，而且還有可能出現(xiàn)燙傷事故。我 們鍛壓通俗一點來說就是打鐵，任務是把一段圓柱達壓成一個正六邊形體。我們三人一組，在打 鐵時三人就應該合作了，兩人用夾子夾緊高溫的鐵塊讓其垂直，另外一個人就拿錘子打壓，這樣 的一次又一次的直到完成任務。有一

9、些組就時有人沒夾好工件，使工件在打壓過程中而掉下 來！幸虧沒有傷到人，但是這是多么危險的事呀。不單單是鍛壓要我們相互間合作，其他也是需要的，就像在課文學習有問題大 家相互探討解決一樣，多人一組的話還可以輪流工作，使其得到間歇休息，使人不太累，保證了 生產(chǎn)安全系數(shù)又提高了工作效率。同學間毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起 分享成功帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的 隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)！大學里連同班同學相處的機會都很少，感謝金工 實習給了我們這樣一個機會。這樣的活動值得教育部門的借鑒。五不同的材料，不同的要

10、求，不 同的加工，”在教育方面孔子提倡因材施教，在實習中我也體會到也要因材施“工”！把圓 柱弄成一個矩體可以用車床車，也可以用刨工，鉗工（磨工）但是它們加工出來的精度卻不一 樣，磨工的只適合精度要求不高的。同樣是車床，對不同的材料每次的加工深度有不同，硬剛每次就應在1mn以內，軟一點的剛或其他金屬則可以每次切削多一些。如果對不同的車刀要求又不一 樣。精車比粗車的就要每次少切一些?？傊?，要根據(jù)不同的材料，不同的要求進行不同的加工工具來進行加工。 六再簡單的也要認真去實踐每次實習前，我們都會看課本上的理論知識，然后老師又會給我門講解，我覺 得這樣很好的，這樣可以讓我門再動手操作時能夠懂得其中得原理

11、。但是，有時候我就是以為理 論知識自己掌握了，覺得十分簡單，在老師模范操作時沒有認真聽，以至在動手時出了錯誤。 數(shù) 控車工時，老師把車床各個部件的構成 ,功能, 用法做了一個很詳細的介紹 , 然后老 師給我們半個小時自己去操作一下車床 .自以為完全聽懂了 , 但是站在車床前操作時 連調速檔位都沒調對卡在中間 , 機器就根本沒啟動。加緊工件后，而不知道如何對 準工件，對于加工精度就無從談起了。七要有耐心 這兩次實習開始的頭一個工種是最累的鑄造和鉗工。這兩個工種都是需要一直 在動手，有耐心，才能完成的。 鑄造成型，要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好 的動一動腦筋的，它需要的

12、不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來不得半點馬虎！。可以說它 完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐心了。 看起來就這么簡單的四步 1 造下沙型 2 造上沙型 3 打通氣孔 4 開箱起模與合型。但是要想做出讓 大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不可能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也 就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄！一整天下來盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們 的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么！只是連我們自己都會不相信自己的眼睛，那么一 堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮。鉗工的更需要耐心了。三天的時間又鋸又磨，站著，手不停的工作，累了休息 一會還要繼續(xù)。沒耐心的話那就等著沒有成績吧！八要有次序 可能是第一天就做鑄造吧，我對它有特別的印象了。這個工種對操作人員的細 心程度要求非常高 ,稍有不甚就打