立定跳遠說課稿 (2)

1、小青蛙們的一天句容市葛村中心小學 曹桂紅一、教學設計意圖對于一年級小學生來說，我覺得在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以考慮到他們的身體現(xiàn)狀和心理需求，我要讓他們在富有情境的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。而且一個生動學習情景的營造，還可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，能在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。本節(jié)立定跳遠課，我要求學生模擬小青蛙進行一天的生活，這是一個美麗的設想，根據(jù)一年級小學生的生、心特點，我結合體育教學設計了這堂課。二、教材分析1、本課的主要內(nèi)容是立定跳遠，一年級第一學期跳躍的教學內(nèi)容。在以往的

2、立定跳遠的教學中，學生動手參與少，被動地學習，不利于學生的個性發(fā)展，本次教學注重讓學生有表現(xiàn)自我的空間。2、本課重點是學會兩腳用力蹬地起跳，雙腳同時落地，難點是腳后跟著地，落地平穩(wěn)，教學的關鍵是上下肢協(xié)調(diào)配合，輕巧落地。3、根據(jù)課的要求，我讓學生根據(jù)自己的能力來動手參與場地的布置，增添了學生的學習興趣，促進了學生動手動腦的能力，同時發(fā)展了學生的跳躍和奔跑能力，均衡發(fā)展了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學生勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)。4、在課的結束部分，進行一些簡單的有氧健身操的模仿學習，簡單的步伐，簡單的小組合，配合柔美的音樂，既放松了學生的體力，也舒緩了學生興奮的心情，同時也感受到了體育的安靜與柔美。三、學情分析心

3、理特點：一年級的學生對體育活動具有廣泛的興趣，愛玩、愛動，想象思維較弱，直觀模仿能力較強，愿意在教師的帶領下參加集體活動生理特點：運動能力有了一定的發(fā)展，但多為模仿或自發(fā)形成的，對技術要領還未形成正確的理解。四、教學目標1、運動參與目標：創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度與行為。2、運動技能目標：初步體驗立定跳遠的動作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)能力。3、身體健康目標：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。4、心理健康目標：勇于克服困難，有自我挑戰(zhàn)的精神5、社會適應目標：培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學習的習慣。五、教法學法教學方法

4、：運用模仿法、情景法、競賽法、自主研究法等多種方法進行教學，學法指導：根據(jù)學生的特點，讓學生在創(chuàng)設的情境教學中感受小青蛙們的生活，培養(yǎng)了學生從小保護青蛙的觀念。通過清晨（起床鍛煉我最勤）上午（學好本領我最行）下午（保護莊稼我最棒）晚上（放松身心我最先）的過程，使本課的教學任務得到解決，并讓學生充分地享受到體育帶來的快樂。六、教學過程 課前準備：場地器材的檢查，區(qū)域的劃分，小青蛙的制作，“莊稼地”的劃分、“害蟲”的危害等；布置學生通過各種途徑了解青蛙活動時的動作。在課前兩分鐘，我習慣進行一些隊列隊形練習，一來體現(xiàn)體育的嚴肅性，二則對他們正確身體姿勢的形成有好處，還能讓他們快速地進入到體育課的學習

5、中來。1、導入部分：通過青蛙的模型來認識小青蛙，提出建議“讓我們一起模仿小青蛙來度過他們快樂的一天吧”并說明小組間競爭的方法。（低年級的學生對比賽特別感興趣，一提到比賽，學生的注意力很快能集中，提高了學生學習的興趣，為下面的教學創(chuàng)造了積極、活躍的氛圍）。2、展開情境：清晨（起床鍛煉我最勤）。在教師的引導下，以小青蛙們起床鍛煉要勤勞為要求來要求學生自創(chuàng)自練，結合一些運動項目的動作，在音樂的配合下，讓所有的同學加入到熱身中來。在熱身后放松評價的時候，提出問題“青蛙在水里是怎樣活動的？”引出“屈膝”的練習。上午（學好本領我最行）。小青蛙們上午要學習本領：跳躍。首先是從河里跳上荷葉。適時地講解示范，介

6、紹立定跳遠的動作方法，學生能積極地模仿練習，語言提示學生要雙腳同時躍起、落地，落地要穩(wěn)。（介紹器材的新用法：把呼啦圈比作荷葉。讓學生根據(jù)自己的情況，擺出荷葉的位置，由近及遠，激發(fā)了學生用力向前躍起跳出的動力，語言刺激學生“我們的荷葉是在水里的，小心你的荷葉會翻掉哦”來要求學生雙腳同時落地，且要穩(wěn)。適時的提醒可以讓學生在不知不覺中記住動作的要點。）再讓學生從這個荷葉跳到另外一個荷葉，一個人跳、一組人跳、一群人跳，從而快樂地學習、游戲。練習時提出建議“試試用你的腳后跟著地，落地再輕巧一些！”。休息的時候提出問題“青蛙在陸地上是怎樣活動的？”讓學生回答展示，教師總結動作方法，強調(diào)上下肢體的協(xié)調(diào)配合，

7、獎勵優(yōu)秀小青蛙。（先動后靜，體驗過后再總結，學生有了自己的體會，自然記得更牢固。）下午（保護莊稼我最棒）。下午，小青蛙們要去保護莊稼，消滅害蟲。創(chuàng)設情景“我們的莊稼正在被一群害蟲侵害，我們應該怎么辦？”引出討論，再次強調(diào)小青蛙的大本領，要求學生平時保護青蛙。介紹游戲方法：跳過去捉“害蟲”，捉住害蟲跑回來，記得跟后面的小青蛙說加油！一組認準一種“害蟲”，先完成的一組得到一個大青蛙的獎勵。語言激勵學生“讓我們一起努力保護莊稼，做一只最棒的小青蛙！”一組練習后討論如何更快地保護更多的莊稼，再次比賽、評價、放松。（競爭是最好的教學方法，一提起比賽，學生比什么都興奮，一般先讓學生體驗一次，熟悉一下游戲的

8、規(guī)則方法等，第二次進行正式比賽。晚上（放松身心我最先）。天黑了，小青蛙們要休息了，為了明天的生活，放松身心，進行一些有氧健身操的模仿學習，體會健身操的基本步伐和小組合動作。（一般由靜到動易，由動入靜難，我用“看看哪組的小青蛙最先來放松放松”來刺激學生，讓他們從游戲的興奮中迅速地進入放松的環(huán)節(jié)，柔美的音樂，緩緩的動作，放松了學生的身體和心理，在喧囂和競爭之外，展示了體育的安靜、美和柔和）3、結束部分：要求學生回憶青蛙一天的生活，回憶青蛙的好本領，討論如何更快地保護更多的莊稼；討論有氧健身操和健美操的區(qū)別；交流心情；協(xié)助老師歸還器材。課后作業(yè)：保護小青蛙，宣傳小青蛙的大本領。除了青蛙，你還知道哪些小動物能保護我們的莊稼？利用立定跳遠來設計一個游戲，并利用課余時間進行游戲。包括：a、一個好聽的名字；b、游戲的方法c、游戲的規(guī)則；d、需要什么樣的器材；e、最好是多人完成的；f、要求安全七、教學效果預測學生在教師的引導和幫助下，能認真地參加各項練習和思考，活動積極性高，課堂的氣氛活躍。學生學習的興趣很濃，自主性、實踐性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)了學生的合作意識和愛護小動物的情懷，有氧操的練習，讓學生的身心得