物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗毩?xí)題

1、第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?、選擇題1.在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗中，之所以用已經(jīng)成熟的洋蔥表皮細(xì)胞作實驗材料,是因為這樣的細(xì)胞具有()A.伸縮性很小的細(xì)胞壁B.功能完善的細(xì)胞膜C。能夠流動的細(xì)胞質(zhì)D。大而醒目的液泡解析:植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的條件:植物細(xì)胞必須是活細(xì)胞;細(xì)胞液濃度與外界溶液的濃度必須有濃度差;植物細(xì)胞必須有大的液泡,最好細(xì)胞液中帶有色素，這樣便于觀察.已經(jīng)成熟的洋蔥表皮細(xì)胞就能很好地滿足這些條件。答案:D2.一個正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞，它的吸水能力、液泡逐漸(）A.減小、增大B.增大、減小C.不變、增大D.等于0、減小解析：一

2、個正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞，其液泡吸水,細(xì)胞液濃度逐漸降低，其吸水能力逐漸減小，液泡逐漸增大。答案：A3。下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸實例的說法中，不正確的是（）A.細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜B。水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差C。小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜D。細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程解析：生物膜都是主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)構(gòu)成,都具有選擇透過性。水分子可以自由通過;被選擇的一些離子、小分子也可以通過；其他離子、小分子和大分子不能通過。細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程，水分子進(jìn)出細(xì)胞,主要取決于細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差。答案:C4.以紫色洋

3、蔥鱗片葉表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是()A。在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小B。滴加質(zhì)量濃度為0.3 g·mL-1的蔗糖溶液比質(zhì)量濃度為0.2 g·mL1的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時間短C。發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說明細(xì)胞保持活性D。用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離解析：發(fā)生滲透作用的兩個基本條件：半透膜和其兩側(cè)溶液的濃度差,而且濃度差越大，滲透速度越快。高濃度的NaCl溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,能引起細(xì)胞通過滲透作用失水而發(fā)生質(zhì)壁分離。答案：D5.用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗”的臨

4、時裝片,觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述,正確的是(）A。將裝片中的材料浸潤在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8的HCl溶液中，然后再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象B.在蓋玻片一側(cè)滴入解離液，細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂C.用適當(dāng)高于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后,能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離及自動復(fù)原D.當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細(xì)胞仍具有正常生理功能解析：本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的操作和結(jié)果。實驗過程中不需要對裝片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的HCl溶液處理,A項錯.用適當(dāng)高于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液處理時，能觀察到細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，而且一段時間后會自動復(fù)原。當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時,說明細(xì)胞因過度失水而死亡。答案：C6。將同一新

5、鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長為5 cm 的條，再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，30 min和4 h后測量每一根的長度，結(jié)果如下圖所示。下列結(jié)論錯誤的是（)A。a馬鈴薯條細(xì)胞通過滲透作用吸水B。b馬鈴薯條細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原C.c馬鈴薯條細(xì)胞質(zhì)壁分離D。d馬鈴薯條細(xì)胞浸泡液濃度增加解析：a馬鈴薯條長度持續(xù)增加，表明所用KNO3為低濃度溶液,為細(xì)胞通過滲透作用吸水所致。b、c、d馬鈴薯條30 min 時長度均變短，則表明所用KNO3為高濃度溶液，細(xì)胞通過滲透作用失水而發(fā)生了質(zhì)壁分離.b馬鈴薯條4 h 后恢復(fù)原長，說明已發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，這是由K+和N進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部使細(xì)胞液濃度

6、增加造成的。c馬鈴薯條沒有恢復(fù)到原長,說明仍處于質(zhì)壁分離狀態(tài)。d馬鈴薯條30 min和4 h時長度沒有再發(fā)生變化,可能的原因是外界溶液濃度過高,細(xì)胞過度失水而死亡,那么，其細(xì)胞浸泡液濃度不會增加。答案：D7.下圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過，水分子可以自由通過).圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液，其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，且MAMB,Ma=Mb>MA.一段時間達(dá)到平衡后，甲裝置、乙裝置液面上升的高度分別為h1、h2，a、b的濃度分別為M1、M2，則（)A.h1h2,M1M2B.h1h2,M1=M2C。h1>h2,M1>M2D.h1&

7、lt;h2，M1>M2解析：考查滲透原理的知識。膀胱膜內(nèi)裝的是高濃度的蔗糖溶液，且乙裝置中膜內(nèi)外溶液的濃度差較大,故乙中液面會上升得更高。因乙中吸水更多，故一段時間后M2<M1。答案:D8。植物體內(nèi)有三個相鄰的細(xì)胞a、b、c，已知它們的細(xì)胞液濃度是a>b>c,那么它們?nèi)咧g水分滲透的方向表示正確的是（）解析:細(xì)胞液的濃度高，則吸水能力就強,a細(xì)胞液濃度最高，c細(xì)胞液濃度最低,b細(xì)胞液濃度介于a、c細(xì)胞液濃度之間。答案：C9。下圖中甲是滲透裝置示意圖,乙、丙兩曲線圖的橫坐標(biāo)代表時間,下列敘述不正確的是（)A。半透膜內(nèi)溶液a的濃度變化可用曲線丙表示B.水分子由半透膜外進(jìn)入

8、半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線乙表示C。玻璃管內(nèi)的液面高度變化可用曲線丙表示D.半透膜內(nèi)外溶液的濃度差的變化可用曲線乙表示解析：由于半透膜內(nèi)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的淀粉溶液,膜外為蒸餾水，膜內(nèi)濃度高于膜外濃度,水分子由膜外進(jìn)入膜內(nèi),淀粉溶液濃度降低,可用曲線乙表示,A項錯誤。水分子進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率由膜內(nèi)外兩側(cè)溶液的濃度差決定.由于水分子不斷進(jìn)入半透膜內(nèi)，兩側(cè)溶液的濃度差越來越小,水分子進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率也逐漸下降，可用曲線乙表示，B、D兩項正確。隨著水分子的進(jìn)入，玻璃管內(nèi)的液面高度逐漸上升,可用曲線丙表示,C項正確。答案：A10.實驗室現(xiàn)在有四瓶失去標(biāo)簽的蔗糖溶液（編號為A、B、C、D),已知四瓶蔗

9、糖溶液的濃度都不同?，F(xiàn)利用半透膜袋進(jìn)行滲透實驗，裝置如下圖,一段時間后半透膜袋和變得脹硬，半透膜袋皺縮。四種蔗糖溶液中濃度最低的是（）A。蔗糖溶液AB.蔗糖溶液BC。蔗糖溶液CD.蔗糖溶液D解析:由題意知和吸水，說明A和C溶液濃度大于D溶液濃度;皺縮，說明B溶液濃度小于D溶液濃度,所以溶液濃度最低的是B.答案：B11.在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如下圖所示狀態(tài)。a、b表示該部位的溶液濃度,由此可推測（）A.可能a>b，細(xì)胞滲透吸水B。 a=b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡C。 a<b,細(xì)胞滲透失水D.上述三種情況都有可能解析:圖中所示

10、的狀態(tài)為細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,可能正處于質(zhì)壁分離過程中,也可能已經(jīng)達(dá)到滲透平衡，還可能正處于質(zhì)壁分離后的復(fù)原過程中，因此,a>b,a=b或者ab均有可能。答案：D12。用相同數(shù)量的完全培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率幾乎相同的情況下，72小時后原培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數(shù)據(jù)為72小時后溶液中部分離子濃度占實驗開始時的百分比)。分析下表不能得出的結(jié)論是（）K+Mg2+Ca2+Si水稻17.010511719。5番茄19.18659。6118A。不同植物對礦質(zhì)元素的需要量是不同的B.與番茄相比，水稻對Si需要量大,對C需要量小C.水稻和番茄對K+的

11、需要量是不同的D.植物對各種離子的吸收速率一樣大解析:據(jù)表可推出,水稻和番茄對同一元素（離子）的吸收量不同,A、C正確；經(jīng)72小時后,培養(yǎng)水稻幼苗的溶液中，Si濃度減少，C濃度增大，而培養(yǎng)番茄幼苗的溶液中兩種離子的濃度變化則相反，故B正確；在一定時間內(nèi)同一種植物對不同離子的吸收量不同，說明植物對各種離子的吸收速率不同.答案:D二、非選擇題13。下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實驗的基本操作步驟,請回答下列問題.(1)你認(rèn)為他做該實驗的目的是。 （2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的大小以及的位置. (3）請描述C步驟的操作方法：. (4)某學(xué)生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分

12、離不能復(fù)原，最可能的原因是。 (5)通過實驗發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗。請據(jù)此擬定一個相關(guān)的研究課題： 。 解析:（1）由題圖分析可知,該實驗是教材中探究植物細(xì)胞的吸水和失水實驗.(2）B步驟低倍鏡下觀察，目的主要是觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的液泡大小、原生質(zhì)層的位置。（3)步驟C是一種典型的引流法操作。（4)發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,說明植物細(xì)胞可能已死亡，原生質(zhì)層失去了選擇透過性。（5)從蔗糖溶液濃度與質(zhì)壁分離和復(fù)原的角度擬定實驗課題，答案合理即可。答案:(1)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(或探究植物細(xì)胞在什么情況下會失水或吸水，或證明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半

13、透膜等)（2)(中央)液泡原生質(zhì)層(3)從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次（4）質(zhì)壁分離時間過長,細(xì)胞失水過多而死亡（5)探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響14。測定細(xì)胞液濃度的實驗設(shè)計(分析原理，設(shè)計實驗，獲取結(jié)論）.給你洋蔥、蔗糖、蒸餾水及必要的工具，請你設(shè)計一個測定洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞細(xì)胞液濃度的實驗方法。(1）原理：水分的作用。 (2)方法：A.; B.； C。; D。 （3）結(jié)論：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞液濃度介于之間。 解析：實驗的原理是滲透作用。設(shè)計的實驗是質(zhì)壁分離實驗。實驗的結(jié)果是

14、觀察初始分離和未分離兩相鄰溶液的濃度,即為該細(xì)胞液的濃度。答案:（1）滲透(2）A。配制一系列不同濃度的蔗糖溶液B。制作一系列洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片C。將上述裝片中的材料分別浸潤在上述溶液中D.用顯微鏡逐個觀察并記錄相應(yīng)的實驗現(xiàn)象(3)剛發(fā)生質(zhì)壁分離和未發(fā)生質(zhì)壁分離的兩個相鄰蔗糖溶液的濃度15.用2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況如下圖所示.請據(jù)圖完成下列問題。（1）原生質(zhì)體體積在AB段的變化說明在該段時間內(nèi)水分從原生質(zhì)體,細(xì)胞液濃度。 (2）在1 min后，處于2 mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度將,此時，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了，要使該細(xì)胞復(fù)原,應(yīng)將其置于中。 (3）在1 min后，處于2 mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞，