學(xué)校《關(guān)于在教師中開展“共讀一本書、共筑教育夢”主題閱讀活動(dòng)的實(shí)施方案》精品資料

1、關(guān)于在全校教師中開展“共讀一本書、共筑教育夢”主題閱讀活動(dòng)的實(shí)施方案2016 年，是教育局行政化推動(dòng)新教育的第二年， 也是我 校繼續(xù)深入推進(jìn)新教育實(shí)施工作的關(guān)鍵一年。新教育的繼續(xù) 推進(jìn)，既要有敢于探索嘗試的“榜樣教師”引領(lǐng)，更要有全 體教師的共同參與，形成新教育發(fā)展理念的自覺認(rèn)同和行動(dòng) 的自覺統(tǒng)一。為進(jìn)一步提升全校教師對(duì)新教育的認(rèn)識(shí)、理解 和把握，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自身素養(yǎng)的提升，形成推進(jìn)新 教育的濃厚氛圍， 結(jié)合市教育局 “讀教育經(jīng)典， 做智慧教師” 的工作部署，以及“營造書香校園”內(nèi)在要求、區(qū)教育局印 發(fā)關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)教師中開展“共讀一本書、共筑教育 夢”主題閱讀活動(dòng)的實(shí)施方案 的通知（

2、嵐教字 201619 號(hào)） 精神，經(jīng)學(xué)校研究，決定 2016 年在我校全體教師中開展以 “共讀一本書、共筑教育夢”為主題的主題閱讀活動(dòng)，特制 定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和活動(dòng)目的 推動(dòng)教育改革與發(fā)展，必須有正確的理念和思想引領(lǐng)。 當(dāng)前，我國正在深入推進(jìn)全面深化改革，基礎(chǔ)教育改革與發(fā) 展也已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)。國家教育部提出要“始終貫徹落實(shí)立 德樹人根本任務(wù)，著力提高教育質(zhì)量” ，這個(gè)“質(zhì)量”是指 “培養(yǎng)人的質(zhì)量” ，應(yīng)該包括學(xué)習(xí)質(zhì)量、發(fā)展質(zhì)量和生命質(zhì) 量，而不僅僅局限于“分?jǐn)?shù)” 。如何推動(dòng)基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)， 適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的新形勢、新任務(wù)、新跑道，是擺 在每一個(gè)教育工作者面前的重大課題。新

3、教育實(shí)驗(yàn)的宗旨是給教師和學(xué)生一種幸福完整的教 育生活。它既是對(duì)純粹“應(yīng)試教育”的批判，更是對(duì)理想教 育的不懈追求，它的最大特征是讓教育回歸教育本真，回歸 到立德樹人，回歸到尊重人的成長規(guī)律，讓每一個(gè)學(xué)生都成 長為最好的自己，綻放自己的生命光彩。通過開展年度主題閱讀，喚醒教師對(duì)教育事業(yè)的深刻認(rèn) 識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的深刻認(rèn)同， 堅(jiān)定教育理想， 重樹人生目標(biāo)， 切實(shí)增強(qiáng)教書育人的責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)和政治意識(shí)，從而 煥發(fā)出立足本職、愛生敬業(yè)、追求卓越的不竭的內(nèi)在動(dòng)力， 為促進(jìn)我校教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。二、閱讀書目及主要特點(diǎn)根據(jù)區(qū)教育局的安排， 2016 年我校教師共讀書目是朱永 新著作的 201

4、4 年新修訂版的新教育 。本書是朱永新關(guān)于新教育實(shí)驗(yàn)的最完整的呈現(xiàn)，共有十 四章，前有序，后有附錄，總字?jǐn)?shù) 29 萬字。一般的教育著 作往往偏重于理論研究或方式方法的架構(gòu)， 新教育可以 理解為作為一位位居高官而又具有悲天憫人的教育情懷的 朱永新先生，在同每一位教育工作者的對(duì)話。讀了這本書， 不但能理解什么是新教育，更能直抵心靈，讓每一位教師深 刻地重新認(rèn)識(shí)自己，定位自己。這本書的最大特點(diǎn)還在于強(qiáng) 調(diào)行動(dòng)，不僅讓讀者理解了為什么、是什么，更重要的是怎 樣做，操作性極強(qiáng)。對(duì)于每一名熱心教育事業(yè)的教師來說， 只要反復(fù)閱讀、用心品讀這本書，那么，他一定會(huì)受到啟發(fā) 教育，得到智慧的引領(lǐng)，他也一定會(huì)過上幸

5、福完整的教育生 活。三、閱讀環(huán)節(jié)及閱讀要求共安排四個(gè)環(huán)節(jié)：（一）通讀環(huán)節(jié)（ 3 月）。 要求老師利用這一個(gè)月中的閑暇時(shí)間，把本書通讀一 遍。閱讀時(shí)間一般以午間在學(xué)校閱讀、晚間在家閱讀、節(jié)假 日閱讀。通讀要求老師把重要標(biāo)題、重要表述和自己感受最 深的句段，用筆勾劃出來，或者用特殊符號(hào)標(biāo)注。（二）精讀環(huán)節(jié)（ 4 月 5 月）。 要求老師利用這兩個(gè)月閑暇時(shí)間，有重點(diǎn)地閱讀本書， 要求老師在書上做批注，撰寫讀書筆記（筆記不要求老師整 段文字抄寫，而是記錄重點(diǎn)語句或重點(diǎn)論述） ，讀書筆記在 5000-10000 字之間。 精讀環(huán)節(jié)要求老師能將重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述出 來，或者說出大概要點(diǎn)。（三）研讀環(huán)節(jié)（ 6 月

6、8 月）。 要求老師利用這三個(gè)月閑暇時(shí)間，對(duì)書中重點(diǎn)內(nèi)容或最 符合學(xué)校實(shí)際或教師興趣的部分進(jìn)行研究性閱讀，要組織老 師以辦公室或年級(jí)組或?qū)W科組等為單位，就某一項(xiàng)或幾項(xiàng)內(nèi) 容進(jìn)行探討研究，并嘗試實(shí)踐，特別要抓好暑假讀書。青年 教師、榜樣教師、種子教師要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，做 到深度融合，并有相應(yīng)成果。（四）展示環(huán)節(jié)（下學(xué)期） 。1. 展示閱讀書籍和筆記。教師節(jié)期間，以學(xué)校為單位將教師閱讀的新教育書籍和筆記收集擺放，組織教師輪流 觀看、翻閱，學(xué)校組織評(píng)委，對(duì)閱讀認(rèn)真細(xì)致、筆記用心實(shí) 用的進(jìn)行評(píng)選表彰，表彰比例占教師總數(shù)的30%左右，獲獎(jiǎng)教師一律由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。2. 交流心得。以學(xué)校為單位舉

7、行年度主題閱讀經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，請(qǐng)優(yōu)秀老師登臺(tái)講述閱讀心路或心得收獲。3. 組織教師進(jìn)行演講比賽，成績優(yōu)異者推薦參加區(qū)教育 局組織的 “共讀新教育 、共筑教育夢'我為教育 添光彩”主題演講比賽。4. 積極撰寫讀書心得。整個(gè)閱讀活動(dòng)期間，學(xué)校鼓勵(lì)老 師隨時(shí)撰寫讀書體會(huì)，積極向日照日?qǐng)?bào) （文教周刊） 、市 教育局網(wǎng)站、區(qū)教育局（新教育實(shí)驗(yàn)簡報(bào)）投稿，對(duì)于刊登 文章的老師， 學(xué)校給與記相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)分， 或其它獎(jiǎng)勵(lì)。5. 認(rèn)真落實(shí)，努力實(shí)踐。學(xué)校要全面實(shí)施新教育，認(rèn)真 落實(shí)十大行動(dòng)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選準(zhǔn)重點(diǎn)，強(qiáng)力突破， 確保學(xué)校在新教育理念引領(lǐng)下，不斷提升內(nèi)涵，提升品位， 形成鮮明的品牌，不

8、斷辦好人民滿意的教育。新教育不但能帶給我們新的教育理念，更能引領(lǐng)我 們真正邁入實(shí)施素質(zhì)教育的廣闊天地。廣大教師一方面要認(rèn) 真閱讀，努力實(shí)踐， 更要把它放在案頭， 作為一本“工具書”， 隨時(shí)查閱，隨時(shí)學(xué)習(xí)。四、活動(dòng)要求1. 高度重視。 開展全區(qū)教師共讀活動(dòng)是區(qū)教育局做出的 一項(xiàng)創(chuàng)舉，我們要高度重視這項(xiàng)工作。學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小 組，由校長擔(dān)任組長，業(yè)務(wù)校長親自靠上抓，具體職能處室 （教研室）負(fù)責(zé)同志，要把共讀活動(dòng)作為提升教師專業(yè)發(fā)展 的重要措施，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，切實(shí)把活動(dòng)抓 實(shí)抓好，抓出成效。2. 強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)。 要瞄準(zhǔn)“教師素養(yǎng)”這個(gè)關(guān)鍵詞，立 足學(xué)校實(shí)際，建立有效的工作機(jī)制，促進(jìn)教

9、師讀書，促進(jìn)教 師真讀。要根據(jù)本通知要求，將有關(guān)讀書環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)一步 具體化，力求可操作、可督查、可監(jiān)控。學(xué)校校長及領(lǐng)導(dǎo)班 子成員要率先讀書，發(fā)揮示范作用；青年教師讀書是重點(diǎn)， 必須把本來是自覺行為的讀書上升為重要任務(wù)，壓在青年教 師肩上，列為青年教師成長的重要內(nèi)容；中層干部，特別是 新提拔上任的中層干部，要把讀書作為提升自己業(yè)務(wù)能力的 重要途徑，自覺加壓，反復(fù)閱讀，確保自己開口能說，動(dòng)手 能寫，引領(lǐng)得法，指導(dǎo)到位；老教師不能坐守傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，也 要自覺向整個(gè)隊(duì)伍看齊， 自覺接受新鮮的知識(shí)、 理念和思想， 不斷提升自己。3. 學(xué)以致用。 讀書的目的在于提升教師素養(yǎng)，提升教師 素養(yǎng)的目的在于改進(jìn)教育

10、教學(xué)的理念和方法。新教育與素質(zhì) 教育本質(zhì)上是一致的，新教育應(yīng)當(dāng)理解為素質(zhì)教育的具體 化，新教育這本書為學(xué)校、為老師真正實(shí)施素質(zhì)教育提 供了具體的路徑，新教育十大行動(dòng)落實(shí)到位了，素質(zhì)教育要 求也就水到渠成。 因此， 要目的明確， 邊學(xué)邊用， 邊用邊思， 邊思邊學(xué)，學(xué)以致用，學(xué)用貫通，并以此為契機(jī)，促進(jìn)教師 自覺形成讀書學(xué)習(xí)、提升自己的良好習(xí)慣。4. 加強(qiáng)輿論營造。 從開學(xué)之始，學(xué)校就要重視教師讀書 活動(dòng)對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣傳，要通過橫幅、板報(bào)、電子屏、校報(bào)等 渠道，張貼標(biāo)語口號(hào)，營造濃厚的輿論氛圍；通過適合途徑 向社會(huì)、向家長、向媒體宣傳，并通過營造教師讀書的輿論 氛圍，促進(jìn)書香校園建設(shè)，帶動(dòng)學(xué)生讀書學(xué)

11、習(xí)。5. 加大督查落實(shí)。 活動(dòng)中，區(qū)教育局將加大對(duì)學(xué)校讀書 活動(dòng)的督查和指導(dǎo)，并將讀書活動(dòng)推進(jìn)情況作為學(xué)校工作日 常評(píng)價(jià)的重要依據(jù)， 納入評(píng)估成績。 原則上， 每學(xué)期督查 1-2 次，同時(shí)還要隨機(jī)抽查。 督查中， 區(qū)教育局將首先督查校長、 副校長及學(xué)校中層干部的讀書情況，發(fā)現(xiàn)校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班 子成員不能帶頭讀書的，當(dāng)場指出。對(duì)于每次督查情況，將 及時(shí)整理上報(bào)局長辦公會(huì)議，并利用簡報(bào)進(jìn)行通報(bào)。學(xué) 校也將加大對(duì)教干教師的督查力度，通過查看書的翻閱程 度、讀書筆記、考試等方式進(jìn)行檢查，對(duì)于讀書不積極、要 求不達(dá)標(biāo)的，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理并計(jì)入考核。學(xué)校教研室要根據(jù)本方案要求，制定具有我校特色的相 關(guān)具體配

12、檔表（配檔表要及時(shí)上報(bào)區(qū)教育局郵箱 rzsyqlsxjy ）。附：學(xué)校教師“共讀一本書，共筑教育夢”主題閱讀活 動(dòng)配檔表。學(xué)校2016 年 3 月 2 日學(xué)校教師“共讀一本書，共筑教育夢”主題閱讀活動(dòng)配檔表活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng) 重點(diǎn)活動(dòng) 要求呈現(xiàn) 方式檢杳 重點(diǎn)1.通讀環(huán)節(jié)（3.1-3.31）通讀全書，了 解大概。1. 從封面到封 底，按章節(jié)熟悉 基本內(nèi)容；2. 閱讀兩遍以 上.1. 勾、戈H圈、 占；八、2. 標(biāo)注、批注。1. 看書的翻閱 程度；2. 主要標(biāo)題、經(jīng) 典論述熟知情 況。2.精讀環(huán)節(jié)（4.1-5 月底）有重點(diǎn)地閱 讀。1. 重點(diǎn)章節(jié)、重 點(diǎn)部分能看出 真讀用心讀；2. 認(rèn)真摘抄重 點(diǎn)詞句、語段（或添加感 悟）。1. 勾、戈V、圈、 點(diǎn)、標(biāo)注、批注；2. 讀書筆記（摘 抄）的形式、篇 幅等。1. 杳看書的翻 閱程度；2. 查看筆記是 否走心；3. 重點(diǎn)內(nèi)容、論 述熟知程度。3.研讀環(huán)節(jié)（6.1-暑假開學(xué)）圍繞“十大行 動(dòng)”，組織研 究性閱讀。1. 區(qū)分年齡特 點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)、 崗位特點(diǎn)，有針 對(duì)性地閱讀和 研究；2. 能結(jié)合工作 實(shí)際，在學(xué)習(xí)中 實(shí)踐，在實(shí)踐中 思考。1. 不同特點(diǎn)教 師閱讀重點(diǎn)的 呈現(xiàn)；2. 呈現(xiàn)閱讀重 點(diǎn)的有效性；3. “學(xué)習(xí)-運(yùn)用- 思考”過程呈 現(xiàn)。1. 檢查不同群 體的閱讀重點(diǎn) 的呈現(xiàn)；2. 檢查實(shí)踐中 有無呈現(xiàn)閱讀 重點(diǎn)；3. 檢查教師思