學(xué)校教務(wù)處主任辭職信

1、學(xué)校教務(wù)處主任辭職信辭職信上級(jí)辭職時(shí)的通用文書， 那么教務(wù)處主任辭職應(yīng)當(dāng)怎么寫 辭職信呢 ?下面是橙子精心整理的學(xué)校教務(wù)主任辭職信，供大家學(xué)習(xí)和參閱。學(xué)校教務(wù)處主任辭職信尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我很愧疚， 因?yàn)槲夜钾?fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心。 我懷著感激之情把這 個(gè)申請(qǐng)寫長(zhǎng)一點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我，包容我。 說(shuō)心里話，干教學(xué) 工作我一向很自信， 但是唯有擔(dān)任這個(gè)教務(wù)主任的工作讓我手足無(wú)措。這一學(xué)期來(lái)，雖然我工作很勤懇，但是收效甚微，既辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信 任，又對(duì)不起老師的厚望。事非經(jīng)過(guò)不知難， 我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練的機(jī)會(huì)， 讓 我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足， 明白了很多道理。 我想把我不能勝任教導(dǎo) 主任的幾點(diǎn)原

2、因列舉出來(lái)，希望領(lǐng)導(dǎo)明鑒、批準(zhǔn)為謝一是我這個(gè)人性格中有很多壞毛病， 自命清高，固執(zhí)，不羈言行， 過(guò)于看重自己而聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)的話語(yǔ) ; 在工作中容易帶情緒，甚至懈怠 工作; 性情孤僻，不喜歡把自己融入集體，是真正的“邊緣人” 。教導(dǎo) 主任的工作主要是面對(duì)教師， 我的一意孤行會(huì)讓教師反感， 我的自作 聰明終究會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)集體不融洽，不和睦。二是我的工作能力確實(shí)有問(wèn)題，做事不果斷，缺乏謹(jǐn)小慎微 ; 做 事隨意性大，原則性不強(qiáng) ;空喊口號(hào)，思想僵化而不知變通 ;協(xié)調(diào)能力 差，不會(huì)分工合作而亂發(fā)脾氣。 不能獨(dú)立開(kāi)展工作， 只會(huì)讓校長(zhǎng)更累。三是我不能把工作和生活的關(guān)系處理好。一學(xué)期來(lái)，我因?yàn)楣ぷ鞯氖虑榘鸭彝ド?/p>

3、、 友情生活搞得一團(tuán)糟。生活不愉快，一定會(huì)影響工作的質(zhì)量。 除此以外，因?yàn)槲覀€(gè)人的原 因影響學(xué)校教務(wù)處工作的原因還很多， 我不再列舉。 這并不是我故意 去推諉，全是肺腑之言，全是我深刻檢討自己、解剖自己的心得。我 只希望領(lǐng)導(dǎo)能體諒我，包容我，我一定會(huì)在以后的工作中全力以赴， 彌補(bǔ)我的過(guò)失和給領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)的麻煩 !學(xué)校教務(wù)處主任辭職報(bào)告您好! 我一直拖到今天才對(duì)你說(shuō)辭職的事， 除了我個(gè)人的忙碌外， 更大的原因是對(duì)你的關(guān)心和期望一直感到慚愧、 內(nèi)疚。我很尊敬你的 為人，很欣賞你的處事態(tài)度、工作作風(fēng)，所以能在你的領(lǐng)導(dǎo)下工作， 我真的很開(kāi)心。因此，我總怕在向您辭職時(shí)，自己的不善表達(dá)會(huì)讓你 傷心難過(guò)，也無(wú)法

4、應(yīng)對(duì)你那親切的話語(yǔ)， 更不敢面對(duì)你那失望的眼神?？赊o職這一念頭在我腦海早已出現(xiàn)、潛伏已久 ! 在忙碌的工作中不但 無(wú)法改變這一想法， 反而讓自己這一想法更加堅(jiān)定。 新學(xué)期馬上就要 到了，我思慮再三，終于鼓起最大的勇氣，決意向你辭去學(xué)校教導(dǎo)主 任一職務(wù)，做一名普通教師。原因有三：首先，個(gè)人性格不適合做學(xué)校主任。這點(diǎn)，我想你也早已看到。我表面一時(shí)的自信無(wú)法掩蓋內(nèi)心的自卑， 而且我的自卑由來(lái)而久， 難 以改變。所以會(huì)上不敢淡然講話和布置工作， 也不敢面對(duì)老師的眼神， 更別說(shuō)有“領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)”了。其次，我上進(jìn)心不夠。不管我表面有多堅(jiān)強(qiáng)，我也只是一個(gè)簡(jiǎn)單 的女人，我只求我能對(duì)得起我的工作和學(xué)生就行， 從沒(méi)

5、想過(guò)要做什么 很大的成績(jī)或建樹(shù)，根本不想做“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)” ，所以我也一直不能十 分專注于我的主任工作。 單這點(diǎn)就決定我會(huì)讓你失望， 會(huì)有負(fù)于你對(duì) 我寄予的期望。以前的我熱愛(ài)工作，工作熱情高，學(xué)生的學(xué)習(xí)和點(diǎn)滴 常常牽動(dòng)著我的心。 可自從接任主任工作以來(lái)， 我無(wú)法顧及學(xué)生的動(dòng) 態(tài)，也無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，更別說(shuō)和他們談心了，有時(shí)甚至連 上課也無(wú)法正常完成。 曾有學(xué)生就給我送過(guò)一張卡片， 寫過(guò)這樣一個(gè) 愿望：希望老師能多來(lái)上我們的課 ! 與其教學(xué)和業(yè)務(wù)都不能做好，還 不如讓我專心于教學(xué)工作，我相信這一方面的工作我不會(huì)讓你失望。再次，我無(wú)法承擔(dān)主任的工作壓力。 雖然我一直在努力做好自己 的本職工作，可

6、主任的業(yè)務(wù)工作繁多，工作稍為一多一趕，我就會(huì)心 急、煩燥、抱怨，以致經(jīng)常在工作上出錯(cuò)。身心俱疲已成了我不可避 免的問(wèn)題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我，我無(wú)法掙脫這沉重的精神枷鎖我表面的堅(jiān)強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱， 雖然我的言語(yǔ)乏力， 但卻情 之切切，請(qǐng)您成全我這個(gè)小小的愿望。接受我的辭職敬請(qǐng)回復(fù)。學(xué)校教務(wù)處主任辭職書院、系二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：兩年前，由于教育心理教研室成員大多從政、或讀研深造、或請(qǐng) 產(chǎn)假，唯我一人獨(dú)守一角。 為了學(xué)院的評(píng)估大事，我不得不被動(dòng)地接 受教心教研室主任一職， 勉為其難地支撐著。 現(xiàn)在成員逐步回復(fù)到位，我應(yīng)該明智地辭去這一職務(wù)，理由如下：一、從職稱高低和是否雙師型來(lái)說(shuō)，我不夠格。教研室主任應(yīng)該

7、 具備副高級(jí)以上職稱， 是本專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人或教研骨干。 教心室教 授皆大腕， 區(qū)區(qū)我講師望塵莫及。 我深知教心室應(yīng)該協(xié)助學(xué)院開(kāi)展大 學(xué)生心理咨詢工作。 而我主要以教育學(xué)為研究方向， 還沒(méi)得機(jī)會(huì)接受 心理咨詢師培訓(xùn)，很難幫上忙。二、從專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷來(lái)看， 我是新兵。雖然我在中學(xué)工作十余年， 但是從事教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)工作，我僅 5 年，急需向教授們討教， 豈敢當(dāng)領(lǐng)頭羊。三、從人脈和個(gè)性特征來(lái)看，我不能勝任。初到異鄉(xiāng)，自然人脈 不旺，再加上我性格內(nèi)向，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，追求自由，率性求真，不 愿意開(kāi)展組織活動(dòng)，更怕參與“轟轟烈烈”的活動(dòng)。要知道教研室主 任必須具有較強(qiáng)的組織、 管理與協(xié)調(diào)能力。 我天馬

8、行空的性格是不能 勝任“領(lǐng)導(dǎo)”工作的。四、不能捍衛(wèi)本室成員權(quán)益， 內(nèi)疚于心當(dāng)辭職。為了學(xué)院的發(fā)展， 有些話我還是要說(shuō)。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心張主任說(shuō)，兩年前，學(xué)院為各系部 教務(wù)干事、學(xué)生干事、各教研室配備一臺(tái)電腦，用于教學(xué)工作，可是 唯獨(dú)沒(méi)有教育心理教研室的份。一等就是兩年多啊 ! 我雖有信仰，有 耐心，能忍讓，能體諒，所以學(xué)院評(píng)估期間，我自帶筆記本電腦到辦 公室，獨(dú)自一人準(zhǔn)備教心室的材料，但我愧對(duì)本室成員，我不能捍衛(wèi) 他們應(yīng)有的權(quán)益。這次重新分配辦公室，我們感覺(jué)是學(xué)院的棄兒，說(shuō) 得嚴(yán)重些，人格受到侮辱。 在不通知的情況下，我們的辦公桌從小教學(xué)樓 102#被搬到 103#，后來(lái)被遺棄在走廊角落處。說(shuō)實(shí)在的，我的抽屜里還有教材、教案和學(xué)生的重要票據(jù)。另外，教研室成員共同探 討后簽訂教材的權(quán)利也被剝奪一些， 等等。雖然我們感覺(jué)是后娘養(yǎng)的， 但是我們還要提醒領(lǐng)導(dǎo)： 可以不重視教育心理教研室， 但絕不可輕視 大學(xué)生心理咨詢工作。兩年來(lái)，我深深感悟：不當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”去煩雜，靜下心來(lái)好專攻。我不能做