2方案附件1.1-合格評估體系及標準

1、附件 1.1.1 1:合格評估體系及標準（本方案適宜非體育健康類的理論課程）一級指標二級指標標準備注1.1.定位與設 計1.11.1 目標定位定位準確，與專業(yè)培養(yǎng)目標相一致。依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)目標、培 養(yǎng)要求，審查課程教學大綱。1.1.2 2 教育思想與教 學理念教育思想與教學理念先進，注重學生能力與素質(zhì)的培 養(yǎng)，措施具體，執(zhí)行到位。需提供支撐材料，自評報告應明確說 明。1.1.3 3 課程體系與教 學內(nèi)容* *課程知識體系結(jié)構(gòu)完整，教學內(nèi)容合理，符合大綱要 求，注重學生創(chuàng)新思維或能力的培養(yǎng)，有與課程相符的 實踐教學環(huán)節(jié)。依據(jù)教學大綱、授課進度計劃、教案、實踐教學安排等審查。1.41.4

2、 相關課程關聯(lián) 性與相關課程分工明晰，有良好的關聯(lián)性。依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案與相關課程大綱，審查教學內(nèi)容與相關課程的銜接度。2.2.教學團隊2.12.1 課程負責人具有良好師德，學術造詣較咼；負責并承擔本課程建 設和教學工作，教學能力強，具有較高的凝聚力，有3 3年及以上的高校教學經(jīng)歷。近三年有校級及以上教研立 項或近三年有公開發(fā)表的教學研究論文或參加本課程 使用教材的編寫。提供相關佐證材料。2.22.2 師資結(jié)構(gòu)* *有合理的教學梯隊， 至少有 2 2 名教師。 職稱結(jié)構(gòu)、 學 歷結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)基本合理。近五年有獲得校級課堂教 學質(zhì)量優(yōu)秀的教師。提供相關佐證材料。2.32.3 教師上課率近三年內(nèi)擔

3、任本課程教學工作的教師為 100%100%、且承 擔本課程授課工作的教師數(shù) 280%280% （不含實驗專職教師）,教授和副教授的授課率毛 0%0%。依據(jù)教學任務書、教學記錄表等審 查。2.42.4 青年教師培養(yǎng)有明確的培養(yǎng)計劃和助課過程。青年教師是指 4040 歲以下并具有教師 資格的教師。2.52.5 師德與風范嚴于律己，為人師表；指導學生改進學習方法，對學 生嚴格要求，熱情輔導；治學嚴謹，寓思想教育于教學 之中，無教學事故。提供相關具體事例材料。3.3.教學資源3.13.1 硬件資源* *硬件資源滿足課堂教學及實驗教學要求，配套設備、教具等齊全、完好、運轉(zhuǎn)正常，可進行開放實驗。依據(jù)教學大

4、綱、授課教案、實踐教學 環(huán)節(jié)指導書與實踐教學記錄表，檢查硬 件資源與實際教學需求的符合度。3.23.2 教材選用符合大綱要求的國豕正式出版的優(yōu)秀教材、 參考 書或自編的講義；課程實驗或課程設計等實踐教學環(huán)節(jié) 有適合的教學指導書。提供相關佐證材料。3.33.3 教學文件與資 料基本教學文件與資料齊備，有一定量的拓展資料?；窘虒W文件與資料、 拓展資料的定 義與范圍見注釋。4.4.教學過程及效果4.14.1 教學模式、方 法與手段教師根據(jù)教學大綱以及學生知識結(jié)構(gòu)的認知水平提 出適宜的教學模式，采用恰當?shù)慕虒W方法和手段；70%70%以上的教師能采用不同的教學手段（教具、課件、CAICAI依據(jù) 河北工

5、業(yè)大學本科教學質(zhì)量保 障與監(jiān)控體系（理論教學），提供相關 佐證材料。等）豐富課堂教學內(nèi)容，效果明顯。注重學生自主學習 與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4.4.2 2 理論教學過程 及效果* *有完整的理論教學體系，理論教學滿課時授課，教學 內(nèi)容、進度符合授課進度計劃，教學方法科學、手段先 進；授課認真，講授嫻熟、運用自如，重點、難點處理 得當；教學記錄表填寫規(guī)范；答疑、作業(yè)與指導安排合 理，作業(yè)布置適當；專家、領導、同行和學生評教得分 均在合格以上。4.4.3 3 實踐教學過程 及效果有完整的實踐教學體系，與課程目標疋位相付，與大 綱要求一致；實踐環(huán)節(jié)安排得當，項目設計合理，分組 合理；過程規(guī)范，具有完整的

6、實踐計劃與課表； 實踐環(huán) 節(jié)的時間安排與授課計劃一致，開出時間與課表一致；實際開設內(nèi)容與計劃內(nèi)容相符。實驗開出率100%100%;記錄齊全，給出實踐具體成績，并記入課程總成績。無安 全隱患。依據(jù)河北工業(yè)大學實驗教學管理規(guī) 定（試行），提供相關佐證材料。4.44.4 課程考核* *考核方式科學合理。注重考查學生能力，內(nèi)容覆蓋面 符合大綱要求，難易程度適宜。試卷格式規(guī)范，答案與 評分標準齊備?？荚嚬芾韲烂?、科學、規(guī)范；閱卷規(guī)范、 公正、客觀，符合評分標準，無錯判漏判，核分正確，簽字齊全，統(tǒng)一考試課程集體閱卷；試卷分析規(guī)范，總 成績構(gòu)成合理，符合大綱要求。抽查試卷、標準答案及評分標準和試 卷分析，審

7、核相關佐證材料。5.5.教學成果5.15.1 教學研究與交開展課程教學改革研究，能根據(jù)課程教學情況進行課提供相關佐證材料。流程體系和教學內(nèi)容改革、教學環(huán)節(jié)和方法改革，有校級 及以上教學研究項目，取得了較好的成效；有日常教學 研究、課程建設研討、培訓和調(diào)研等活動；組織或參加 全國或區(qū)域性教學研討會議或與國內(nèi)外高水平大學的 學術交流。5.25.2 教研改革成果近三年有與本課程相關的校級及以上教學成果獎，或 有指導學生參加與本課程相關的各種競賽并獲獎， 或教 師參加與本課程相關的各種競賽并取得成績。 近三年有 公開發(fā)表的教學研究論文或正式出版的教材。提供相關佐證材料。6.6.教學管理6.16.1 日常教學管理課程負責人能安排日常教學工作檢查以及校院安排 的教學自查，相關記錄齊全，教學運行安全、平穩(wěn)有序；有教學保障措施，執(zhí)行到位。提供相關佐證材料。6.26.2 管理制度建設有課程教學管理制度，包括新任教師試講制度、青年 教師培養(yǎng)制度、課程自評制度、教研活動制度、集體備 課制度等；教學文件與資料保存齊全，管理規(guī)范。提供相關佐證材料。注釋：基本教學文件與資料指反映課程教學活動必需的文件與資料，包括教學大綱、教學日歷、教案或演示文稿、作業(yè)、試卷、 參考資料等。拓展資料是指反映課程特點，應用于各教學與學習環(huán)節(jié)，支持課程教學和學習過程，較為成熟