幼兒園校園六一兒童節(jié)活動工作總結.doc

1、幼兒園六一兒童節(jié)活動工作總結六一之前我們是忙碌的， 六一過后我們是幸福的。 是辛苦帶來的 幸福，是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結。應該說，樹人 的六一曾經(jīng)領軍隆堯幼教界。這里，我感受著 201X 年的六一，回顧 歷年來的六一，做出了以下總結。， 舉辦六一大型活動，要早準備，早定向這一點我園在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧， 早在三月底， 園領導就把涿州的一張運動會的光盤發(fā)到老師手中， 讓 老師參考研究， 從而給老師帶來了一個新的思路。 四月初六一主題基 本上定下來，方便老師圍繞主題準備節(jié)目。期間雖說主題變了一次， 但可以說為時不算太晚。 這時裴老師從邢臺四幼錄制的一張光盤對

2、老 師的節(jié)目組織起到了很大的幫助。 這是從幼兒園一方來說。 而在老師 一方，也應下手早。比如我們班，我從四月的第一周就開始排練，每 天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕輕松松 練完了。我戲稱之“笨鳥先飛” 。不僅在排練上起步早，在準備鞋子， 道具上，我們班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一點都 不感到緊張。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要 盡早準備。全員要對六一活動了然于胸這一點我要先從老師說起。 老師作為節(jié)目的排練者， 無論對音樂， 還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發(fā)式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導幼兒。 為了做到這一點， 我?guī)缀跏敲總€中

3、午都要 對著電視數(shù)節(jié)拍， 甚者還要跟著音樂節(jié)拍做動作， 以至于最后整個節(jié) 目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點，我張嘴就能說上來。我覺得大多數(shù)老師都能做到這點， 要不你看看大家練節(jié)目時成竹在胸 的樣子! 我記得去年六一排練時，李老師給我們要過一個節(jié)目詳細方案， 要求把每段音樂的動作和 隊形寫出來，對于我這樣沒有藝術細胞的老師，我覺得很好。所以雖 然今年沒要求這樣做， 我照樣早早把方案做了出來， 排練時就照著方 案做。對于領導方面，雖說裴老師，劉老師，小魏等直接接觸節(jié)目較 晚，但他們對整個活動把握的速度之快，真令人感到佩服。他們對每 個節(jié)目的進度，音樂，服裝都盯得非常緊 ; 組織老師分時段排

4、練，籌 劃上下場路線， 給老師們排練指出了一個明確的方向。 對老師的道具 購買，音樂下載都給予了很大的幫助。 在這里我代表老師們深深的感 謝他們。三，節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新。先說節(jié)目我們班的節(jié)目是我照搬 * 年我園六一晚會的一個節(jié)目。 如何才 能讓他區(qū)別于當年的節(jié)目呢 ?如何才能體現(xiàn)愛的主題呢 ?我想，主題不僅可以在聽覺上體現(xiàn)， 更應該從視覺上體現(xiàn)， 是想懂音樂的家長有幾 個?改變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題體現(xiàn)了出來。通過這幾年的六一的節(jié)目排練， 我感覺到， 團體操型的節(jié)目更適合幼 兒練習。這樣的節(jié)目動作簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，很容易出 效果。北京航天幼兒園有一套光盤，上面的節(jié)

5、目很值得我們學習。象 歷年來我園的經(jīng)典節(jié)目國梅的藍色的精靈 ，宋老師的椅子操 ， 甚至包括我的大中國 ，都是團體操型的。再一個就是道具設計上 也要大膽，比如今年晚會上范慧芳班的環(huán)保道具，就很出彩，當年我 們還用娃哈哈瓶做過拉力器， 也是如此。老師們不要怕麻煩， 收個錢， 只要合理，家長也理解 ; 自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫 忙，大家也會出力。我們?yōu)榈氖枪?jié)目精彩。然 后說組織上。我和玉輝說了一個笑話，說晚會就像一盤菜， 節(jié)目就是材料，然后就看組織上怎么炒了，也就是策劃。組織者果然 身手不凡，一面面愛心旗幟別出心裁，將整個愛的氣氛烘托了出來， 口號，獻花，升旗，家長志愿者， “讓愛住我

6、家”的主題貫穿于整個 活動之中。在接待家長時，我就聽家長說，開始說在后院表演，感到很失望，來了以后才感到很上檔次。尤 其是第二場節(jié)目，沒了領導，但環(huán)節(jié)一個也沒少，氣氛一點也沒減， 給人的感覺是，組織者確實費了心，站位也很高，炒的這盤菜色香味 俱佳。四，團結合作，充分發(fā)揮群體力量這里我主要說我們老師吧。 ( 因為我們雖然看到組織層配合得很 好，但畢竟沒見他們是怎樣在一起策劃的 ) 。我們大班組從準備音樂， 查詢節(jié)目，就多次召集帶班長碰頭，商議。郝偉紅，旭娟都為大家的 節(jié)目出了很多點子。配道具時，大家互相出主意，避免班與班之間的 重復。班牌的設計主題統(tǒng)一，細節(jié)個性 ; 就連解說詞，口號，我們也 是

7、幾個人往一塊一坐，你一句我一句湊起來。以一個人的能力再強，也敵不過群體的力量。 這是我在這次六一活動中深深感觸到的。 其實， 不僅是我們組團結合作， 大家看到了小班組的班牌了嗎， 帶翅膀的心， 多有創(chuàng)意啊， 那肯定就是小班組老師共同的智慧。 我還記得有一次星 期五例會后， 早教組的老師遲遲不肯離開， 熱烈的討論什么隊形變換 啦，造型啦獨木難成林，這種群體力量的發(fā)揮，并不僅僅是在一 次活動中，其實， 在日常工作中，大家的團結合作也是非常值得稱道 的。五，要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長我們?yōu)槭裁磁e辦了兩場節(jié)目 ?園長說得好，是為了讓每一個孩子得到鍛煉的機會。這次晚會，可以說我們沒有落掉一

8、個孩子。這給了 家長多大的欣慰啊。有一個細節(jié)不知大家注意到?jīng)]有，侯老師說，第 二場表演時，凡是家長被選為代表的，孩子就不出來鮮花。目的是什 么?也就是要把老師的關注給予更多的孩子。我們班出現(xiàn)了同樣的問 題。在選舉牌手和獻花天使時，老師還沒定下來是誰，孩子們的目光 就投向了漂亮的李伊瑞，典雅的劉若曦，乖巧的王一凡。我給孩子們說如果哪個孩子自己愿意， 可以舉手， 個別長得不太 帥的小男孩連連擺手，認為自己不可能。我想了想，六一的目的是什 么，怎樣才能讓不可能變成可能呢 ?每個孩子都是可愛的，我們老師的目光為什么只聚在了漂亮孩子身上 ?而我們在潛移默化中也影響了孩子! 李伊瑞，王一凡已經(jīng)是國旗手了，劉若曦是舞蹈的領隊，我是 不是避開這幾個孩子， 去讓更多的孩子凸顯出來 ?于是我在選舉牌手，獻花天使，甚至是志愿家長時，都頗費思考，爭取讓每個孩子都為自己驕傲 ! 有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源 于自信。把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中成長六一是一個幼兒園綜合素質(zhì)的展示，也是我們向家長介紹自己， 宣傳自己的大好時機。 整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風園貌， 老師的業(yè) 務水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演 出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇А?但愿我們能把這種創(chuàng)新， 合作