江西省2021中考道德與法治第2部分熱點(diǎn)專(zhuān)題探究熱點(diǎn)8崇尚模范人物學(xué)習(xí)楷模精神復(fù)習(xí)課件

1、熱點(diǎn)專(zhuān)題解讀熱點(diǎn)專(zhuān)題解讀第二局部第二局部 熱點(diǎn)熱點(diǎn)8崇尚模范人物學(xué)習(xí)楷模精神崇尚模范人物學(xué)習(xí)楷模精神教材知識(shí)教材知識(shí) 鏈接鏈接1從挫折的角度從挫折的角度(1)生活難免有挫折。挫折是把雙刃劍，是我們生命成長(zhǎng)的一局部。生活難免有挫折。挫折是把雙刃劍，是我們生命成長(zhǎng)的一局部。(2)我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(3)面對(duì)挫折，開(kāi)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和面對(duì)挫折，開(kāi)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。堅(jiān)強(qiáng)的意志。2從自立自強(qiáng)的角度從自立自強(qiáng)的角度(1

2、)自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng)可以讓我們更自信。(2)自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。(3)激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。膀，助力青春成長(zhǎng)。3從生命的角度從生命的角度生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，要通過(guò)自生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，要通過(guò)自己的努力，不斷延伸生命的價(jià)值，讓有限的生命煥發(fā)榮耀。己的努力，不斷延伸生命的價(jià)值，讓有限的生命煥發(fā)榮耀。4從責(zé)任的角度從

3、責(zé)任的角度(1)每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。要積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。要積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)。(2)責(zé)任感和負(fù)責(zé)任的態(tài)度是成功的根底性條件。面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)是最責(zé)任感和負(fù)責(zé)任的態(tài)度是成功的根底性條件。面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)是最有責(zé)任心的表現(xiàn)。有責(zé)任心的表現(xiàn)。(3)自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參加公益活動(dòng)，效勞人民，奉獻(xiàn)社會(huì)。自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參加公益活動(dòng)，效勞人民，奉獻(xiàn)社會(huì)。5從權(quán)利與義務(wù)角度從權(quán)利與義務(wù)角度在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，二者相互依存、相互促進(jìn)。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，二者相互依存、相互促進(jìn)。6從社會(huì)主

4、義核心價(jià)值觀(guān)角度從社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)角度(1)倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。(2)社會(huì)主義精神文明是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建立的重要目標(biāo)和重要保證，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義精神文明是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建立的重要目標(biāo)和重要保證，為經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和社會(huì)全面進(jìn)步提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。開(kāi)展和社會(huì)全面進(jìn)步提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。(3)大力弘揚(yáng)和培育民族精神。以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞大力弘揚(yáng)和培育民族精神。

5、以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，始終是我們迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，始終是我們迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。難的不竭力量之源。時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)政熱點(diǎn) 聚焦聚焦聚焦一保護(hù)學(xué)生不幸殉職的李芳教師聚焦一保護(hù)學(xué)生不幸殉職的李芳教師2021年年6月月11日，河南省信陽(yáng)市浉河區(qū)日，河南省信陽(yáng)市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師李芳在護(hù)送學(xué)生離校返家經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，一輛無(wú)牌董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師李芳在護(hù)送學(xué)生離校返家經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，一輛無(wú)牌照三輪摩托車(chē)闖紅燈向?qū)W生急馳而來(lái)，李芳奮不顧身?yè)踝o(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推照三輪摩

6、托車(chē)闖紅燈向?qū)W生急馳而來(lái)，李芳奮不顧身?yè)踝o(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開(kāi)，學(xué)生獲救了，她本人卻因遭受?chē)?yán)重撞擊，搶救無(wú)效逝世。開(kāi)，學(xué)生獲救了，她本人卻因遭受?chē)?yán)重撞擊，搶救無(wú)效逝世。2021年年6月月21日，李芳日，李芳教師被教育部追授為全國(guó)優(yōu)秀教師，河南省人社廳、河南省教育廳也追授她為教師被教育部追授為全國(guó)優(yōu)秀教師，河南省人社廳、河南省教育廳也追授她為“河河南省優(yōu)秀教師，教育部發(fā)出通知，在教育系統(tǒng)深入開(kāi)展向李芳同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。南省優(yōu)秀教師，教育部發(fā)出通知，在教育系統(tǒng)深入開(kāi)展向李芳同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。1李芳教師身上展現(xiàn)了當(dāng)代教師的哪些精神風(fēng)貌？李芳教師身上展現(xiàn)了當(dāng)代教師的哪些精神風(fēng)貌？關(guān)愛(ài)學(xué)生；珍愛(ài)生命；高度

7、的責(zé)任感；無(wú)私奉獻(xiàn)；等等。關(guān)愛(ài)學(xué)生；珍愛(ài)生命；高度的責(zé)任感；無(wú)私奉獻(xiàn)；等等。2在日常生活中，我們中學(xué)生應(yīng)如何尊師愛(ài)師？在日常生活中，我們中學(xué)生應(yīng)如何尊師愛(ài)師？(1)對(duì)教師有禮貌，尊重教師的勞動(dòng)。對(duì)教師有禮貌，尊重教師的勞動(dòng)。(2)虛心聽(tīng)取教師的教導(dǎo)，真誠(chéng)承受教師的批評(píng)。虛心聽(tīng)取教師的教導(dǎo)，真誠(chéng)承受教師的批評(píng)。(3)主動(dòng)與教師溝通交流，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞交馀c教師的誤解或矛盾；勤于學(xué)主動(dòng)與教師溝通交流，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞交馀c教師的誤解或矛盾；勤于學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)教師。習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)教師。聚焦二聚焦二“中國(guó)網(wǎng)事中國(guó)網(wǎng)事感動(dòng)感動(dòng)2021網(wǎng)絡(luò)人物網(wǎng)絡(luò)人物2021年年7月月20日，日，“中國(guó)網(wǎng)事中

8、國(guó)網(wǎng)事感動(dòng)感動(dòng)2021二季度網(wǎng)絡(luò)人物評(píng)選結(jié)果揭曉。獲獎(jiǎng)?wù)邅?lái)自各行各業(yè)，卻都用愛(ài)與善書(shū)寫(xiě)著二季度網(wǎng)絡(luò)人物評(píng)選結(jié)果揭曉。獲獎(jiǎng)?wù)邅?lái)自各行各業(yè)，卻都用愛(ài)與善書(shū)寫(xiě)著平凡人最不平凡的故事。他們是濕地平凡人最不平凡的故事。他們是濕地“護(hù)鳥(niǎo)人高國(guó)武，護(hù)鳥(niǎo)人高國(guó)武，“新農(nóng)村少兒領(lǐng)舞者金新農(nóng)村少兒領(lǐng)舞者金淑梅，淑梅，“守護(hù)羌繡的汶川地震幸存女孩蒲虹學(xué)，守護(hù)羌繡的汶川地震幸存女孩蒲虹學(xué)，“星星媽媽嘎松曲珍，星星媽媽嘎松曲珍，“勇擒勇擒劫匪的檢察官謝新星，劫匪的檢察官謝新星，“一米老大黃如方。一米老大黃如方。1“中國(guó)網(wǎng)事中國(guó)網(wǎng)事感動(dòng)感動(dòng)2021網(wǎng)絡(luò)人物身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？網(wǎng)絡(luò)人物身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？如珍愛(ài)生命；關(guān)

9、愛(ài)他人；助人為樂(lè)；無(wú)私奉獻(xiàn)；熱心公益；效勞社會(huì)、奉獻(xiàn)社如珍愛(ài)生命；關(guān)愛(ài)他人；助人為樂(lè)；無(wú)私奉獻(xiàn)；熱心公益；效勞社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)；勇?lián)?zé)任；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)祖國(guó)；見(jiàn)義勇為；信守承諾；艱辛奮斗；具有強(qiáng)烈會(huì)；勇?lián)?zé)任；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)祖國(guó)；見(jiàn)義勇為；信守承諾；艱辛奮斗；具有強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心；等等。的民族自尊心、自信心；等等。(答題時(shí)要結(jié)合具體人物的事例來(lái)分析答題時(shí)要結(jié)合具體人物的事例來(lái)分析)2評(píng)選評(píng)選“中國(guó)網(wǎng)事中國(guó)網(wǎng)事感動(dòng)感動(dòng)2021網(wǎng)絡(luò)人物屬于社會(huì)主義精神文明建立中哪一方面網(wǎng)絡(luò)人物屬于社會(huì)主義精神文明建立中哪一方面的內(nèi)容？加強(qiáng)這一方面的建立對(duì)公民有哪些具體要求？的內(nèi)容？加強(qiáng)這一方面的建立對(duì)公民有

10、哪些具體要求？(1)思想道德建立。思想道德建立。(2)公民應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持以為人民效勞為核心，以集體公民應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持以為人民效勞為核心，以集體主義為原那么，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)。自覺(jué)履行主義為原那么，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)。自覺(jué)履行“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的公民根本道德標(biāo)準(zhǔn)，在日常生活中踐行社會(huì)主義核心善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的公民根本道德標(biāo)準(zhǔn)，在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。價(jià)值觀(guān)。3評(píng)選評(píng)選“中國(guó)網(wǎng)事中國(guó)網(wǎng)事感動(dòng)感動(dòng)2021網(wǎng)絡(luò)人物等活動(dòng)說(shuō)明了什么？網(wǎng)絡(luò)人物等活動(dòng)說(shuō)明了什么？(1)我國(guó)加強(qiáng)社會(huì)主義核

11、心價(jià)值體系建立，在全社會(huì)樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。我國(guó)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建立，在全社會(huì)樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。(2)我國(guó)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建立和先進(jìn)文化建立。我國(guó)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建立和先進(jìn)文化建立。(3)我國(guó)正在弘揚(yáng)和培育民族精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提高公民的思想道我國(guó)正在弘揚(yáng)和培育民族精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提高公民的思想道德素質(zhì)。德素質(zhì)。(4)我國(guó)努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建成小康社會(huì)。我國(guó)努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建成小康社會(huì)。4開(kāi)展評(píng)選開(kāi)展評(píng)選“中國(guó)網(wǎng)事中國(guó)網(wǎng)事感動(dòng)感動(dòng)2021網(wǎng)絡(luò)人物等活動(dòng)有什么重要意義？網(wǎng)絡(luò)人物等活動(dòng)有什么重要意義？(1)有利于加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值

12、體系建立，在全社會(huì)營(yíng)造弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)有利于加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建立，在全社會(huì)營(yíng)造弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的良好社會(huì)氣氛。值觀(guān)的良好社會(huì)氣氛。(2)有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建立，開(kāi)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高文化軟實(shí)有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建立，開(kāi)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高文化軟實(shí)力，建立社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。力，建立社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。(3)有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)，弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)全民族有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)，弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)全民族的凝聚力和創(chuàng)造力。的凝聚力和創(chuàng)造力。(4)有利于樹(shù)立共同理想，激發(fā)全民族發(fā)奮向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，為社會(huì)主義建立提有利于樹(shù)立共同理想

13、，激發(fā)全民族發(fā)奮向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，為社會(huì)主義建立提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。(5)有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，增強(qiáng)人們的責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)人們追求真善美。有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，增強(qiáng)人們的責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)人們追求真善美。(6)有利于廣闊青少年樹(shù)立正確理想、提升道德情操，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)承擔(dān)，履有利于廣闊青少年樹(shù)立正確理想、提升道德情操，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)承擔(dān)，履行責(zé)任，效勞社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，甘于奉獻(xiàn)，做負(fù)責(zé)任的合格公民。行責(zé)任，效勞社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，甘于奉獻(xiàn)，做負(fù)責(zé)任的合格公民。5我們應(yīng)當(dāng)怎樣向我們應(yīng)當(dāng)怎樣向“中國(guó)網(wǎng)事中國(guó)網(wǎng)事感動(dòng)感動(dòng)2021網(wǎng)絡(luò)人物學(xué)習(xí)？網(wǎng)絡(luò)人物學(xué)習(xí)？(1)樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，熱心公益，

14、效勞社會(huì)。樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，熱心公益，效勞社會(huì)。(2)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不言代價(jià)與回報(bào)。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不言代價(jià)與回報(bào)。(3)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。(4)要珍愛(ài)生命，追求人生的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。要珍愛(ài)生命，追求人生的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。(5)增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，做老實(shí)守信的人；孝敬父母，孝老愛(ài)親。增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，做老實(shí)守信的人；孝敬父母，孝老愛(ài)親。聚焦三聚焦三“時(shí)代楷模黃群、宋月才、姜開(kāi)斌時(shí)代楷模黃群、宋月才、姜開(kāi)斌2021年年8月月20日，第日，第18號(hào)臺(tái)風(fēng)號(hào)臺(tái)風(fēng)“溫比亞過(guò)境遼寧省大連市，受其影響，停靠在中船重工第七六研究所的國(guó)

15、家溫比亞過(guò)境遼寧省大連市，受其影響，?？吭谥写毓さ谄吡芯克膰?guó)家某重點(diǎn)試驗(yàn)平臺(tái)出現(xiàn)重大險(xiǎn)情。在危急緊要關(guān)頭，第七六研究所黨委委員、副所某重點(diǎn)試驗(yàn)平臺(tái)出現(xiàn)重大險(xiǎn)情。在危急緊要關(guān)頭，第七六研究所黨委委員、副所長(zhǎng)黃群等長(zhǎng)黃群等17名同志，面對(duì)臺(tái)風(fēng)和巨浪，挺身而出、英勇無(wú)懼，對(duì)試驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)展加固名同志，面對(duì)臺(tái)風(fēng)和巨浪，挺身而出、英勇無(wú)懼，對(duì)試驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)展加固作業(yè)。作業(yè)過(guò)程中，黃群、宋月才、姜開(kāi)斌被巨浪卷入海中，英勇?tīng)奚?。作業(yè)。作業(yè)過(guò)程中，黃群、宋月才、姜開(kāi)斌被巨浪卷入海中，英勇?tīng)奚?9月月14日，日，中央宣傳部向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布中船重工第七六研究所抗災(zāi)搶險(xiǎn)英雄群體的先進(jìn)事中央宣傳部向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布中船

16、重工第七六研究所抗災(zāi)搶險(xiǎn)英雄群體的先進(jìn)事跡，授予他們跡，授予他們“時(shí)代楷模稱(chēng)號(hào)。時(shí)代楷模稱(chēng)號(hào)。1“時(shí)代楷模黃群、宋月才、姜開(kāi)斌身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？時(shí)代楷模黃群、宋月才、姜開(kāi)斌身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？熱愛(ài)祖國(guó)；維護(hù)國(guó)家平安、利益；無(wú)私奉獻(xiàn)；高度的責(zé)任感；等等。熱愛(ài)祖國(guó)；維護(hù)國(guó)家平安、利益；無(wú)私奉獻(xiàn)；高度的責(zé)任感；等等。2李芳教師、黃群、宋月才、姜開(kāi)斌的先進(jìn)事跡獲得黨和國(guó)家的認(rèn)可，這表達(dá)李芳教師、黃群、宋月才、姜開(kāi)斌的先進(jìn)事跡獲得黨和國(guó)家的認(rèn)可，這表達(dá)了教材中的哪些觀(guān)點(diǎn)？了教材中的哪些觀(guān)點(diǎn)？(1)承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)，也往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)，也往往

17、伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。(2)權(quán)利與義務(wù)是一致的，二者相互依存、相互促進(jìn)。公民既是合法權(quán)利的享有權(quán)利與義務(wù)是一致的，二者相互依存、相互促進(jìn)。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。(3)將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的根底上，積極探索生命的意義，活出生命將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的根底上，積極探索生命的意義，活出生命的精彩。的精彩。3李芳教師、黃群、宋月才、姜開(kāi)斌的先進(jìn)事跡說(shuō)明生命的意義是什么？怎樣李芳教師、黃群、宋月才、姜開(kāi)斌的先進(jìn)事跡說(shuō)明生命的意義是什么？怎樣才能提升生命的價(jià)值？才能提升生命的價(jià)值？(1)生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。生命的意義不

18、在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。(2)要珍愛(ài)生命，追求生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)榮耀，要珍愛(ài)生命，追求生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)榮耀，并為之不懈努力。并為之不懈努力。4李芳教師、黃群、宋月才、姜開(kāi)斌的先進(jìn)事跡給了我們哪些啟迪？李芳教師、黃群、宋月才、姜開(kāi)斌的先進(jìn)事跡給了我們哪些啟迪？(1)共同之處：每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。要積極承擔(dān)責(zé)任，不言共同之處：每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。要積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)。權(quán)利與義務(wù)是一致的，二者相互依存、相互促進(jìn)。將個(gè)人追求建代價(jià)與回報(bào)。權(quán)利與義務(wù)是一致的，二者相互依存、相互促進(jìn)。將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同

19、需要的根底上，積極探索生命的意義，活出生命的精彩。要樹(shù)立職立在人類(lèi)共同需要的根底上，積極探索生命的意義，活出生命的精彩。要樹(shù)立職業(yè)理想和正確的就業(yè)觀(guān)，為國(guó)家和人民作出自己的奉獻(xiàn)。業(yè)理想和正確的就業(yè)觀(guān)，為國(guó)家和人民作出自己的奉獻(xiàn)。(2)不同之處：李芳教師：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，不同之處：李芳教師：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須成認(rèn)別人的生命同樣重要。自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生我們也必須成認(rèn)別人的生命同樣重要。自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。黃群、宋月才、姜開(kāi)斌：堅(jiān)持國(guó)家利益至上，我們要增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益命一樣。黃群、宋月才、姜開(kāi)斌：堅(jiān)持國(guó)家利益至上，我們要增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感。的責(zé)任感和使命感。5我們應(yīng)該以怎樣的行動(dòng)向我們應(yīng)該以怎樣的行動(dòng)向“時(shí)代楷模黃群、宋月才、姜開(kāi)斌等模范人物學(xué)時(shí)代楷模黃群、宋月才、姜開(kāi)斌等模范人物學(xué)習(xí)？習(xí)？(1)樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和正確的理想信念。樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和正確的理想信念。(2)認(rèn)真遵守中學(xué)生守那么和日常行為標(biāo)準(zhǔn)