校本課程規(guī)劃方案

1、大封鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校本課程規(guī)劃方案一、設(shè)計(jì)背景隨著教育改革的日益深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)， 學(xué)校課程多樣化和個(gè)性 化呼聲日益強(qiáng)烈，教育的均衡化與優(yōu)質(zhì)化已成為基礎(chǔ)教育發(fā)展的重中之重。 賦 予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)，為學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程、因地制宜地 開發(fā)學(xué)校課程，為學(xué)生有效選擇課程提供保障。為了全面實(shí)施學(xué)校校本課程的 開發(fā)，進(jìn)一步搞好課題研究工作，根據(jù)課改精神，編制我校校本課程設(shè)計(jì)方案。二、校本課程的涵義充分利用社區(qū)和學(xué) 其他力量合作等方式校本課程是學(xué)校根據(jù)自己的教育理念，在保證國家和地方課程的基本質(zhì)量 的前提下，在對(duì)社會(huì)、學(xué)生的需求進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估的基礎(chǔ)上， 校的課程資源，通過自行研究、設(shè)計(jì)或

2、與專業(yè)研究人員、 開發(fā)的、多樣性、可供學(xué)生選擇的課程。通過與外部力量的合校本課程開發(fā)強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)校根據(jù)本校的教育教學(xué)， 作，采用選擇、改編、新編教學(xué)材料或設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式，并在校內(nèi)實(shí)施以 及建立內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制的各種專業(yè)活動(dòng)。三、指導(dǎo)思想依據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要 和我校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和辦 學(xué)特色出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源和開發(fā)新教育資源， 依靠本校教師和 專家、領(lǐng)導(dǎo)、家長共同開發(fā)的原則開發(fā)具有永強(qiáng)中學(xué)特色的校本課程， 以體現(xiàn) 個(gè)體差異，全面育人的開發(fā)宗旨，為學(xué)生提供品德形成與人格發(fā)展、 潛能開發(fā) 與認(rèn)知發(fā)展、身體與心理發(fā)展、藝術(shù)審美、綜合實(shí)踐等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn) 學(xué)生主動(dòng)、和諧

3、發(fā)展。四、開發(fā)的目的與價(jià)值1滿足學(xué)生需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展：加德納的多元智能理論2. 考驗(yàn)教師專長，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展：沒有教師發(fā)展就沒有課程開發(fā)， 沒有教師的發(fā)展也就沒有學(xué)生的發(fā)展。3. 實(shí)現(xiàn)課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校特色的形成：學(xué)校的特色是教師和學(xué)生發(fā)展 的自然結(jié)果。4. 學(xué)校的辦學(xué)理念：以人為本，為學(xué)生發(fā)展而奠基，為教師發(fā)展而鋪路， 為學(xué)校發(fā)展而改革。5. 培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，為今后的可持續(xù)發(fā)展打下 扎實(shí)的基礎(chǔ)。五、開發(fā)原則1主體性原則：以學(xué)校為主體，自主開發(fā)和發(fā)展的課程，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué) 校特色；體現(xiàn)教師為課程開發(fā)的主體；體現(xiàn)以學(xué)生的實(shí)際需要為主導(dǎo)。2. 靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容

4、、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生 的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。3. 開放性原則：體現(xiàn)目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的寬泛性，時(shí)間空間的廣域性， 評(píng)價(jià)的主體性、差異性，要注意充分發(fā)掘?qū)W?，F(xiàn)有的課程資源和服務(wù)資源，服 務(wù)于課程改革。六、課程開發(fā)類型（一）語言與文學(xué)藝術(shù) 課程目標(biāo)：一、學(xué)生學(xué)習(xí)和理解中國傳統(tǒng)文化，汲取傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和 愛國精神。二、結(jié)合外語學(xué)習(xí)，了解西方文化和國際交流常識(shí)，提高分析和認(rèn)識(shí)西方文 明的能力。三、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞的能力，認(rèn)識(shí)藝術(shù)對(duì)人生的作用，提高藝術(shù)素養(yǎng)。 涉及學(xué)科：語文、外語、音樂、美術(shù)等擬開課程：書法、魅力武陟、省情禮儀。

5、七、課程管理與運(yùn)行（一）組織機(jī)構(gòu)牛海定賈勝利 衛(wèi)百靈 張寶林 陶元恒1. 校本課程管理委員會(huì) 主任：邱國河 副主任：史法安 宋小向 成員：陳曉花 韋建設(shè)宋小向韋建設(shè) 衛(wèi)百靈 薛衛(wèi)民 張寶林 陶曉芳 孟雷雨 陳素青 馮隨中葛修軍原國州賈勝利2. 校本課程管理小組 組長：邱國河 副組長：史法安 成員：牛海定陳保利（二）任務(wù)職責(zé)1. 校本課程管理委員會(huì)職責(zé)：規(guī)劃校本課程，全面負(fù)責(zé)校本課程審批、實(shí)施、評(píng)價(jià)。2. 校本課程管理小組職責(zé)：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，負(fù)責(zé)制定校本課程開發(fā)實(shí)施方案。3. 教務(wù)處職責(zé)：(1) 組織校本課程管理委員會(huì)成員對(duì)申報(bào)的課程進(jìn)行評(píng)審，做出評(píng)價(jià)意見。(2) 學(xué)期初或期末設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，

6、了解學(xué)生有效的課程發(fā)展需求并匯總供 教師參考，原則上每學(xué)期第四周正式授課。(3) 發(fā)放校本課程申請(qǐng)表，收集課程信息，匯編課程菜單供學(xué)生選課。(4) 確定授課教師，授課地點(diǎn)，向授課教師提供學(xué)生名單。(5) 負(fù)責(zé)實(shí)施過程的協(xié)調(diào)工作，建立校本課程教師、學(xué)生檔案。(6) 組織校本課程教學(xué)交流與研討，通過聽課、實(shí)地觀察、召開學(xué)生座談 會(huì)等形式進(jìn)行教學(xué)檢查。(7) 組織校本課程的考核與評(píng)價(jià)工作；負(fù)責(zé)授課教師及相關(guān)人員的課時(shí)結(jié) 算。4. 教科室職責(zé)：(1) 負(fù)責(zé)校本課程校本培訓(xùn)(2) 根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要聘請(qǐng)校外專家或資深教師指導(dǎo)校本課程開發(fā)。5. 教研組職責(zé)：(1) 填寫本組校本課程開發(fā)意向統(tǒng)計(jì)表，收集校本課

7、程申請(qǐng)表并上 報(bào)教務(wù)處。(2) 組織落實(shí)本組校本課程實(shí)施，每學(xué)期各備課組合作開發(fā)1 2個(gè)精品課 程，供學(xué)生選用。(3) 每學(xué)期小結(jié)本組校本課程的實(shí)施情況。6. 年級(jí)段職責(zé)：(1) 每周五巡查本級(jí)段校本課程開設(shè)情況。(2) 將校本課程學(xué)習(xí)情況登記冊(cè)交給任課教師記錄學(xué)習(xí)情況，期末匯 總校本課程學(xué)習(xí)情況登記冊(cè)。并將學(xué)生學(xué)分情況反饋至政教處，以便評(píng)先 評(píng)優(yōu)備用。7. 政教處職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律教育。(2)負(fù)責(zé)校本課程學(xué)分與學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)考評(píng)掛鉤。8. 總務(wù)處職責(zé)：(1) 安排授課場地，配置授課教師需要的教學(xué)道具。(2) 負(fù)責(zé)訂購發(fā)放校本課程教材。9. 圖書館職責(zé)：為授課教師或?qū)W生提供校本課程需要的

8、圖書資源。10. 授課教師職責(zé)：(1) 每學(xué)期每位教師教授課程應(yīng)不少于 8個(gè)課時(shí)。(2) 選舉學(xué)生課代表，負(fù)責(zé)點(diǎn)名、收交作業(yè)等工作；提醒學(xué)生注意做好授 課地點(diǎn)的衛(wèi)生保潔工作。(3) 撰寫校本課程綱要：基本數(shù)據(jù)(課程名稱、課程類型、使用教師、 使用學(xué)生、時(shí)間、設(shè)計(jì)者等)，課程的性質(zhì)和指導(dǎo)思想，課程的目標(biāo)(包括知 識(shí)、技能、情感、態(tài)度等)，課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式及教學(xué)方式，教材情況(自 編、改編、借用等)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式(學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式 等)。(4) 授課必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有學(xué)生考勤記錄。(5) 期末向教務(wù)處提供學(xué)生考勤記錄、校本課程教材或每一課時(shí)的教案。(6) 組織學(xué)生考核，考核內(nèi)容和形式自行決定，給學(xué)生登記校本課程學(xué)分。(四) 校本課程學(xué)生管理1. 學(xué)生應(yīng)認(rèn)真參加校本課程學(xué)習(xí)， 不得隨意缺課，如無故缺課3個(gè)課時(shí)段, 該課程學(xué)分為零分。2 .學(xué)生在達(dá)到出勤率的要求并參加課程的考核可獲得該課程的學(xué)分3. 學(xué)生沒有足夠的校本課程學(xué)分不能當(dāng)選省、市、區(qū)、學(xué)