三年級語文上冊第八單元22《火警,119》教案1浙教版

1、 教學目標： 1. 了解小杰在火災面前急中生智，及時報警，保住校園的事情經(jīng)過；感受小杰熱愛學校、沉著 冷靜、機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)；知道遇到火災要及時報警。 2. 學會 15 個生字，理解“了不起、蔓延、轉(zhuǎn)移”等詞語的意思。 3. 知道按事情發(fā)展順序?qū)懙亩温涞奶攸c，能按這樣的順序說說小杰打電話報警的經(jīng)過。 教學重難點： 重點: 學會默讀課文。 難點: 閱讀按事情發(fā)展順序介紹小杰打火警電話的經(jīng)過。 課前準備： 詞語卡片課文錄音錄象片段課件 教學時間： 2 課時 教學過程： 第一課時 一、談話揭題。 板書： 119 問：同學們，你知道這代表什么？ 板書完整課題：火警，你知道在什么情況下要打 119 火

2、警電話嗎？請認真讀課題 2 遍，注意逗 號的停頓。 二、初讀課文。 1. 聽課文錄音。 2. 劃出生字，并把生字組成詞語。 3. 出示詞語 : 年級一戶人家巨響爆炸火勢濃煙滾滾蔓延救火立即轉(zhuǎn)移跳入號碼電話亭撥通消防 隊 （1） 指名讀詞語并且領讀。 （2）開火車讀。 （3）分析部分難寫字的字形。 4. 學習單元提示，明確默讀方法和要求。 （1）學生自學單元提示。然后說說這個單元我們要學會什么。 （2）默讀有哪些要求？（等學生說后出示小黑板） a. 默讀不影響別人 ,而且速度快。 火警， 119 2 b. 默讀時要集中注意力 , 不出聲 , 不要用手指著字讀。 c. 讀完一段想一想，這一段主要講

3、什么。 （3）默讀課文，思考：課文寫了誰？他做了一件什么了不起的事情？ （4）默讀效果檢查：課文寫了一件什么事情？板書：小杰了不起 （5）再次默讀，想一想哪一段寫引起火災的原因？哪一段寫救火的結果？ （6）請學生說說默讀的感受。 三、細讀課文 1. 自由讀課文第 2 自然段，說說發(fā)生火災的原因。 2. 默讀課文第 2 段，想想這一段是按什么順序?qū)懙模肯葘懯裁?？再寫什么?3. 出示句子：大家正在上課，校園里靜悄悄的。 讀這個句子。為什么讀得這么慢，這么輕？ 練習： （什么情況下） ，校園里靜悄悄的。 - （什么情況下） ，校園里 - （怎么樣）。 - （什么情況下） ， - （什么地方）靜悄悄

4、的。 4. 用“ - ”劃出寫發(fā)生火災原因的句子。 （1）怎么讀這些句子？ （2）從哪些字詞上看出火勢很大？請你圈出來。說說自己的體會。 （3）說話訓練：用“因為 . 所以 . ”句式說說火災的原因。 用“. 之所以 . ”句式說說火災的原因。 （4）自由讀第 2 段。要求：通順、流利、有感情、不添字漏字。 5. 發(fā)生了火災，人們的表現(xiàn)怎么樣？朗讀第 3 自然段，讀出慌張、著急的語氣。 6. 給“立即”找近義詞。 “即”讀準第 2 聲。 四、課堂練習 1. 讀熟生字詞語。 2. 抄寫生字，并各組詞 3 個。 3. 熟讀課文。 第二課時 3 教學要點： 1. 了解小杰在火災面前急中生智、及時報警

5、、保住學校的故事，學習小杰熱愛學校，冷靜沉著 的品質(zhì)。 2. 學習第 4、5 自然段，能按事情發(fā)展的順序，介紹小杰打火警電話的經(jīng)過。 教學過程： 一、復習鞏固 1. 認讀生字詞語卡片。 2. 口頭給生字組詞。 3. 聽寫詞語。 4. 說說火災發(fā)生的原因。 二、學習第 4、5 自然段 1. 默讀課文。思考：小杰是怎樣想，怎樣說，怎樣做的？ 2. 討論交流：把描寫小杰心里想的句子找出來。這兩句話該怎么讀？（讀出擔心、著急的心情， 讀得急切又清楚，感受小杰熱愛學校的好思想。 ） 3. 品味句子：突然，幾個數(shù)字跳入她的腦海： “119！火警！” （1）讀句子。你覺得哪個詞用得好？可以換成“鉆入” “進

6、入”“冒出”嗎？為什么？ （2）兩個感嘆號和課題中的“火警， 119”比較，能不能互換？為什么？板書：想到 4. 朗讀訓練第 4 自然段。 5. 指名讀第 5 自然段：請你來試著對消防隊叔叔說說。 （著急、求救的語氣。 ） 6. 自己大膽站起來讀。 7. 回顧閱讀按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挼牟襟E（先寫 . 再寫. 接著寫 . 最后寫 .） 8. 再默讀課文，想想課文是怎樣寫打電話的經(jīng)過的。哪幾句話是寫同一方面的意思，可以并在 一起。 9. 四人小組學習，說說大電話的過程。 10. 交流說說。 三、總結全文 1.齊讀第 6自然段 .說說為什么說小杰做的事是了不起的。 訓練:小杰真了不起 ,（ ）! 小杰（ ）, 真了不起 ! 119 4 2. 全文感情朗讀。 四、課外延伸 1. 如果你遇上了這樣的事，你該怎么辦呢？ 2. 你知道這是什么電話的號碼？ 110 120 114 112 119 五、課堂練習 1. 用自己的話把小杰打電話的經(jīng)過說一說。 2.指導作業(yè)本第 6 題. （1）讀懂題目要求。 （2）讀題中的句子，想想每句