花鐘教學實錄0001

1、花鐘教學設計教學過程：復習鞏固1、師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習 13 課花鐘，請大家和老師一起寫課題。生書空課題，齊讀課題）2、復習詞語師：上節(jié)課我們認識了很多詞語，讓我們跟他們來打聲招呼。學生開火車讀詞語） 師：同學們讀得不僅正確，而且聲音洪亮。3、默讀課文，回憶課文內容師：請大家打開書，快速默讀課文，回憶一下課文每個自然段都寫了什么？指名學生分別匯報三段段意，師板書：現(xiàn)象、原因、運用）品讀課文，理解內容一）學習第一自然段1 師：課文給我們介紹了許多花朋友，讓我們也和他們打聲招呼。課件出示書中九種花，學生讀出花名。 ）2 出示第一句話 師：瞧，這么多花陸續(xù)開放，所以課文第一句說 （生齊讀：鮮花朵朵

2、，爭奇斗艷，芬芳迷人。 ）3 自讀第一自然段，劃出自己喜歡的描寫花兒開放的句子。師：作者是怎樣用不同的說法描寫這些花朵開放的呢？請大家輕聲讀第一自然段，畫出喜歡 的句子，看看文章使用什么寫法來描寫花朵開放的。 （讀課文、畫句子）4、讀懂句子，理解詞語，指導朗讀。師：首先開放的是 生：牽?；?師：這就是牽?；?。（出示課件）像什么？ 生：像紫色的小喇叭。誰來讀讀。（生師：作者用吹起紫色的小喇叭寫出了他開花的顏色和形狀特點，多有趣呀！ 讀句子） 師：誰的小喇叭能吹得更漂亮些？（指名學生再讀這句話） 師：凌晨四點，牽?；ńo其他的花兒吹響了起床號，誰能把這句話讀得在響亮些？ 生：牽?；ù灯鹆俗仙男±?/p>

3、。師：小喇叭吹得真響亮。你還喜歡哪一句？ 生：五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。師：你能用動作來演示一下嗎 ?（生用手勢演示薔薇綻開）師：做得真漂亮！同學們你們也露出笑臉來讀一讀這句話。生：五點左右薔薇綻開了笑臉。師：你還喜歡哪一句？ 生：曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。師：你們誰知道曇花開放的特點？ 生：曇花的開花時間很短暫。師：“一現(xiàn)”就是說明開放的時間很短，我們生活中有個成語也是寫曇花這個特點的，你知道 是什么嗎？ 生：曇花一現(xiàn) 師：人們用這個成語比喻美好的事物或場景出現(xiàn)一下就很快消失，記住這個成語了嗎？ 師：即使開花那樣短暫，曇花還是 生：含笑一現(xiàn)。師：我們一起來讀讀這句話。 （生齊讀句子）

4、師：老師喜歡萬壽菊，你們喜歡嗎？我們共同分享分享。生：下午三點，萬壽菊欣然怒放。師：萬壽菊下午三點開放是因為下午三點是一天中太陽最充足的時候，萬壽菊喜歡陽光充足 的環(huán)境，所以它要在下午三點 生：欣然怒放。師：“欣然怒放”是什么意思？ 生：很努力地開放。師：萬壽菊的開放怎么是“欣然怒放”呢？我們來聯(lián)系上文讀一讀句子，體會體會好不好？ 師引讀句子。師：凌晨四點 生：牽?；ù灯鹆俗仙男±?。師：沒有陽光，萬壽菊不能開放。師：五點左右 生：艷麗的薔薇綻開了笑臉。師：溫度太低，萬壽菊不能開放。師：七點 生：睡蓮從夢中醒來。師：中午十二點左右 生：午時花開花了。師：光照和溫度還不適宜，萬壽菊含苞待放。師

5、：下午三點 生：萬壽菊欣然怒放。師：萬壽菊終于能在非常適宜的條件下開放了，想一想它的心情會怎樣？ 生：非常激動。師：還可以怎么說？ 生：非常興奮。非常高興。師：在適宜的條件下，萬壽菊喜悅地盛開了，它努力地伸展著自己的每一片花瓣，開得那樣 有氣勢，這就是 生：欣然怒放。師：帶著這種感受，再讀讀這句話。生指名讀，齊讀） 師：讀得再有氣勢些！ （學生再讀這句話） 師：這么多鮮花在我們眼前綻放，多美呀，我們來讀一讀這一段。男女生對讀這一段，男生讀時間，女生讀花兒開放部分） 師：鮮花美不美，還想讀嗎？下面我們來配樂朗讀這一段，其他同學邊聽邊欣賞圖片。出示課件，指名配樂朗讀）5、總結寫法，指導仿寫師：通過

6、朗讀你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生 1 ：文章使用了擬人的寫法，把花朵當人來寫了。生 2 ：使用了不同詞語來描寫花兒開放。生 3 ：按時間順序寫。師：這樣寫有什么好處？ 生：有條理，描寫生動形象。師：第一自然段的最后是什么標點符號？ 生：是省略號。師：省略了什么？生：省略了其他花兒開放的時間及樣子。師：你還知道哪些花在什么時間開放？（生交流課前收集的資料）師：老師也搜集了一些整點開放的花，大家來看看。 （出示課件）師：你能仿照課文的寫法，展開想象來寫一寫這些花的開放嗎？可以用文中的詞語，也可以 用自己積累的詞語。出示小練筆： 學生仿寫句子，然后交流。二）學習第三自然段 師：不同的花開放的時間是不同的，一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，修 建了一座花鐘。課文第三自然段講的就是這個內容，我們一起讀讀這一段。生讀第三自然段 師：課文出現(xiàn)了一個小泡泡，寫的是什么？生指名讀小泡泡的內容） 師：他的做法妙在哪里？ 生：妙在不需要看表，只看花鐘上什么花在開放就知道是幾點鐘了。師：我們也是這座座模擬植物花鐘，好嗎？兩位學生在前面做，把花朵貼在對應的時間格里；其他同學用彩筆繪制花鐘。 ）師：花鐘繪制好了，我們一起來看一看。老師引導學生背誦第一段段）三）學習第二自然段 師：我想，學到這里同學們一定會產生疑問，為什么不同的植物開花的時間不同呢？讓我們從第二自然段中去尋找答