初升高考生必知：初升高銜接的重要性Word版

1、初升高考生必知：初升高銜接的重要性初升高考生必知：初升高銜接的重要性 高中的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，能夠考進(jìn)高中的同學(xué)本身就是高手，高手與高手較量由此開始了!面對(duì)如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，你的假期能悠閑度過嗎?根據(jù)以往的調(diào)查，進(jìn)入高中后，新生在很多方面都感到不適應(yīng)，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)方法等各個(gè)方面。所以初升高銜接的重要性是2012初升高考生必知的。2012初升高考生必知：初升高銜接的重要性在知識(shí)容量上，高中是初中的3.5倍;在學(xué)習(xí)節(jié)奏上，初中兩年半要學(xué)的內(nèi)容，高中兩年就得學(xué)完;在學(xué)習(xí)方法上，高中對(duì)每個(gè)學(xué)生的推理、想象、運(yùn)算、創(chuàng)新、研究的能力要求大幅度提高，完全達(dá)到成人標(biāo)準(zhǔn)。高中不同于初中的特點(diǎn)在哪里?一

2、是知識(shí)量大。高中三年開設(shè)的十幾門學(xué)科雖和初中差不多，但每一門學(xué)科的知識(shí)量比初中要增加若干。高中是學(xué)生求學(xué)階段獲取大量基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。二是難度大。表現(xiàn)在初中和高中知識(shí)上有些跨度，這一跨度不可能細(xì)嚼慢咽，對(duì)把握知識(shí)帶來一定困難，而且高中所學(xué)知識(shí)的抽象概括性比初中高得多。三是學(xué)習(xí)進(jìn)度快。如果跟不上進(jìn)度，往往出現(xiàn)"消化不良"或"負(fù)債"現(xiàn)象。四是綜合性強(qiáng)。要解決一個(gè)問題，往往需要綜合應(yīng)用各科知識(shí)。五是系統(tǒng)性強(qiáng)。各學(xué)科知識(shí)的前后關(guān)聯(lián)性越來越強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)整合能力要求也更高。六是能力要求高。如觀察能力、表達(dá)能力等，特別是分析綜合

3、能力、抽象思維能力、自學(xué)能力大為重要。七是理解要求高。要理解概念、法則的本質(zhì)，形成某種理念、方法，才能把知識(shí)學(xué)到手。八是自主學(xué)習(xí)要求高。高中教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)較為放手，不可能像初中那么具體地要求學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求學(xué)生能獨(dú)立完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，如預(yù)習(xí)、聽講、記筆記、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析等。孩子應(yīng)尋找適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。如果不了解這些，還是用初中老一套辦法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降的。我們要指導(dǎo)孩子變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學(xué)以致用，從而做好"初升高銜接關(guān)"。考生必知：初升高銜接的重要性在知識(shí)容量上，高中是初中的3.

4、5倍;在學(xué)習(xí)節(jié)奏上，初中兩年半要學(xué)的內(nèi)容，高中兩年就得學(xué)完;在學(xué)習(xí)方法上，高中對(duì)每個(gè)學(xué)生的推理、想象、運(yùn)算、創(chuàng)新、研究的能力要求大幅度提高，完全達(dá)到成人標(biāo)準(zhǔn)。高中不同于初中的特點(diǎn)在哪里?一是知識(shí)量大。高中三年開設(shè)的十幾門學(xué)科雖和初中差不多，但每一門學(xué)科的知識(shí)量比初中要增加若干。高中是學(xué)生求學(xué)階段獲取大量基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。二是難度大。表現(xiàn)在初中和高中知識(shí)上有些跨度，這一跨度不可能細(xì)嚼慢咽，對(duì)把握知識(shí)帶來一定困難，而且高中所學(xué)知識(shí)的抽象概括性比初中高得多。三是學(xué)習(xí)進(jìn)度快。如果跟不上進(jìn)度，往往出現(xiàn)"消化不良"或"負(fù)債"現(xiàn)象。四是

5、綜合性強(qiáng)。要解決一個(gè)問題，往往需要綜合應(yīng)用各科知識(shí)。五是系統(tǒng)性強(qiáng)。各學(xué)科知識(shí)的前后關(guān)聯(lián)性越來越強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)整合能力要求也更高。六是能力要求高。如觀察能力、表達(dá)能力等，特別是分析綜合能力、抽象思維能力、自學(xué)能力大為重要。七是理解要求高。要理解概念、法則的本質(zhì)，形成某種理念、方法，才能把知識(shí)學(xué)到手。八是自主學(xué)習(xí)要求高。高中教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)較為放手，不可能像初中那么具體地要求學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求學(xué)生能獨(dú)立完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，如預(yù)習(xí)、聽講、記筆記、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析等。孩子應(yīng)尋找適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。如果不了解這些，還是用初中老一套辦法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降的。我們要指導(dǎo)孩子變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學(xué)以致