課題《工學(xué)結(jié)合模式下專業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)職高生社會(huì)化過程的研究》

1、課題工學(xué)結(jié)合模式下專業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)職高生社會(huì)化過程的研究研究任務(wù)具體分工表序號(hào)研 究 內(nèi) 容成 果任 務(wù) 及完 成 時(shí) 間責(zé)任人任務(wù)確認(rèn)(簽 名)1課題開題報(bào)告課題研究實(shí)施方案實(shí)施方案報(bào)告書1份 （2006.12）徐宗敏2學(xué)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)、實(shí)習(xí)就業(yè)前、后心理狀況調(diào)查問卷的編制與修訂、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)職高生實(shí)習(xí)前、后心理狀況及特點(diǎn)調(diào)查對(duì)比報(bào)告（報(bào)告書）調(diào)查報(bào)告書1份（2007.7）尹寶華*徐宗敏王慶建*楊海玉 郭艷梅3以我校學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)企業(yè)為走訪對(duì)象，開展企業(yè)需求調(diào)查和實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生工作情況的調(diào)研、調(diào)查活動(dòng)，跟蹤調(diào)查、訪談20名左右的學(xué)生1.用人單位對(duì)員工的素質(zhì)要求與職高生實(shí)際素質(zhì)差異的調(diào)查分析（

2、報(bào)告書）2.影響職高實(shí)習(xí)生社會(huì)化進(jìn)程的因素分析（論文）1.調(diào)查報(bào)告書1份（2007.9）2.論文每人1篇（2007.12）孟振中*王立民* 董 輝 徐永升楊志剛 王慶建 郭艷梅4對(duì)05級(jí)電子專業(yè)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生建立檔案，總結(jié)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程存在的問題1. 實(shí)驗(yàn)班學(xué)生檔案材料匯總2.職高生實(shí)習(xí)過程中存在問題的調(diào)查報(bào)告（報(bào)告書）調(diào)查報(bào)告書1份（2007.12）徐青驊* 倪采菊 孫景民 5探討工學(xué)結(jié)合模式下職高生在專業(yè)實(shí)習(xí)中達(dá)到的社會(huì)化目標(biāo)和社會(huì)化程度的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)職高生在專業(yè)實(shí)習(xí)中達(dá)到的社會(huì)化目標(biāo)和社會(huì)化程度的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（論文）論文每人1篇（2007.8）葛世永* 尹寶華徐宗敏6企業(yè)對(duì)員工的行為規(guī)范要求及探索

3、對(duì)實(shí)習(xí)生教育途徑、方法工學(xué)結(jié)合模式下，促進(jìn)職高生社會(huì)化過程的教育案例專輯職高生實(shí)習(xí)就業(yè)援助與指導(dǎo)案例集（暫名）1.課題組成員論文每人1篇（2007.11）2.案例集1本（2008.4）楊 玲 繆 華徐 梅倪采菊* 孫景民* 楊志剛 徐宗敏7探討工學(xué)結(jié)合模式下，職高生實(shí)習(xí)中促進(jìn)社會(huì)化過程教育內(nèi)容及方法、途徑1.工學(xué)結(jié)合模式下，職高生實(shí)習(xí)中促進(jìn)社會(huì)化過程教育內(nèi)容及模式初探（論文）2.匯編論文集校企攜手 共同育人（暫名）1.課題組成員研究論文每人2篇（2008.4）2.論文集1本（2008.4）滕道明*全 體研 究人 員張惠芳負(fù) 責(zé)匯 總8跟蹤測(cè)評(píng)06級(jí)實(shí)習(xí)生和05就業(yè)生的社會(huì)化程度，教育成果展示、推廣測(cè)評(píng)過程材料、教育成果展示材料測(cè)評(píng)過程材料、教育成果展示材料（2008.5）趙大永*張惠芳* 朱 蓮 梁桂英 施學(xué)蘭9著手編寫校本教材、學(xué)生讀物從學(xué)校昂首走向社會(huì)（暫名）校本教材、學(xué)生讀物從學(xué)校昂首走向社會(huì)（暫名）校本教材1本（2008.5）陳寶學(xué)*徐宗敏孫景民10工作報(bào)告課題研究工作報(bào)告（報(bào)告書）工作報(bào)告1份（200