中班社會活動教案：逛超市教案

1、中班社會活動教案：逛超市教案中班社會活動逛超市教案主要包含了設計意圖， 活動目標， 活動準備，活動過程，活動延伸等內容，初步了解超市的作用，物品擺放 的規(guī)則，超市與人們生活的密切關系，嘗試去超市購物，體驗生活的 樂趣，適合幼兒園老師們上中班社會活動課， 快來看看逛超市教案吧。設計意圖：超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動， 為增強幼兒的社會交往能力， 讓幼兒體驗生活， 在生活中快樂成長， 幫助幼兒了解 超市與人們生活之間的密切關系，由此設計了本次社會活動逛超 市。通過讓幼兒參與超市購物的真實情景，體驗在超市購買物品的 全過程，充分調動幼兒參與社會生活的愿望， 從而體現社會領域教育 活動化

2、、生活化的理念?；顒幽繕耍?、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的 密切關系。2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、 使小朋友們感到快樂、 好玩， 在不知不覺中應經學習了知識?；顒訙蕚洌?、幼兒有去超市購物的經驗。2、活動室里布置一個小超市。3、幼兒用書、教學掛圖活動過程：一、帶領幼兒參觀超市。在參觀超市的過程中， 引導幼兒觀察物品的擺放、 購物的流程、工作人員的工作分工等。二、購買流程 回活動室后出示商品，引導幼兒回憶超市購買流程。1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎？超市中人們是如 何買東

3、西的？2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經驗。三、購物流程圖 結合幼兒用書及超市購物流程圖，討論超市購物要領。1、師：超市有哪些物品？（讓幼兒知道生活中的一般用品，超 市里都有）。2、師：這些物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？（讓幼 兒知道，超市的物品都是分類擺放的， 這樣便于人們尋找物品和超市 自身檢查貨物是否齊全） 。3、師：商品上的標簽有什么用處？（讓幼兒知道標簽可以讓顧 客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中， 最后可以將總 價格顯現出來）。4、師：去超市購物的順序是什么？（讓幼兒知道流程是：進入 超市- 取購物簍/購物車 -選擇自己需要的物品 - 到收銀臺等待結賬- 提著購買的物品回家）。四、游戲：“超市購物”。1、師：我們班今天也開了一家小超市，大家來購物吧。2、教師當收銀員，幼兒當顧客，進行游戲。五、談話：超市給我們生活帶來的方便。師：你們還去過哪些超市？叫什么名字？為什么要有那么多超市？有了超市，人們的生活變得怎樣了？活動延伸：1、區(qū)域活動：可開展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購物，進一步了解超市的購物過程，體驗超市的方