關(guān)于開展“關(guān)愛特殊特殊群體未成年人”活動幫扶工作實施方案

1、烏市第103中學關(guān)于開展“關(guān)愛特殊特殊群體未成年人”活動幫扶工作實施方案當前，我市農(nóng)民工進城務(wù)工所涉及的面呈現(xiàn)出不斷擴大的趨勢，與此同時，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些群體的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任，而他們的孩子只能特殊在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的特殊群體便成了城鎮(zhèn)范圍內(nèi)的的一個特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。 一、 指導思想 

2、以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟，共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻一片愛心，讓特殊群體在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。 二、 活動內(nèi)容 （一）目標任務(wù) 針對我校特殊學生群體得不到直接監(jiān)護人的關(guān)愛，或家庭情況比較困難，加之跟隨農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降。如何確保特殊群體不失學、不違法犯罪，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關(guān)注。 （二）工作內(nèi)容 我們深深體會到大

3、多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，正努力解決貧困問題，但對特殊群體的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，特殊群體的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事。 1、特殊群體家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給群體精神上的慰藉和知識上的輔導 。 2、營造關(guān)心特殊群體的社會環(huán)境。我們呼吁社會力量，參與特殊群體的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學校加強協(xié)作，引導特殊群體參與社會實

4、踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進特殊、單親群體茁壯成長。 3、建立特殊群體的牽手扶助體系，確保對特殊群體的關(guān)心教育工作落實到位。針對特殊群體在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對特殊群體的學習生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為特殊群體的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。 4、學校充分發(fā)揮教育功能，減輕特殊群體的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，特殊群體在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注的關(guān)愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的溫

5、暖，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。 三、 活動要求及措施 1、每年定期開展困難學生捐贈活動，對家庭生活困難的學生進行了資助。 2、學校利用“千名教師訪萬家”活動，定期深入到家庭了解特殊群體階段性的學習、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的群體父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保群體成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓特殊群體在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部教師服務(wù)特殊群體，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。 此項工作是我校