繼續(xù)教育護(hù)理學(xué)專業(yè)專升本學(xué)生

1、繼續(xù)教育護(hù)理學(xué)專業(yè)專升本學(xué)生護(hù)理管理作業(yè)班級：學(xué)號：姓名：2009年12月 護(hù) 理 管 理 作 業(yè)（供護(hù)理學(xué)專業(yè)繼續(xù)教育專升本學(xué)生使用）一、內(nèi)容概述：護(hù)理管理是醫(yī)院管理的重要組成部分，是隨著護(hù)理學(xué)的發(fā)展，以管理理論為基礎(chǔ)，在總結(jié)護(hù)理實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步形成的一門應(yīng)用性學(xué)科，是高等護(hù)理學(xué)專業(yè)的主要學(xué)習(xí)課程之一。本課程通過對管理的基本概念、有關(guān)原理、原則和方法；管理的計劃、組織、護(hù)理人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)職能、護(hù)理質(zhì)量管理，醫(yī)院成本管理，護(hù)理信息管理和護(hù)理管理與法等知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)員有效進(jìn)行護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理研究的能力和技巧。二、學(xué)習(xí)要求：根據(jù)大綱要求，本課程將通過學(xué)生自學(xué)、作業(yè)、課堂講授和討

2、論等方式進(jìn)行。要求學(xué)員首先進(jìn)行自學(xué)，在自學(xué)了解護(hù)理管理基本概念、基本理論的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成作業(yè)、進(jìn)行聽課和實踐檢驗。三、教學(xué)方法理論講授與自學(xué)相結(jié)合。理論講授18學(xué)時、自學(xué)27學(xué)時。自學(xué)主要內(nèi)容為第一章第二、三節(jié)，第二章第一、三節(jié)，第三章第二、四節(jié)，第四章第二、四節(jié)，第五章第三、四、五節(jié)，第六章第三、四、五節(jié)，第七章，第八章，第九章。其余內(nèi)容按作業(yè)要求預(yù)習(xí)。四、考核評價方法1、平時成績：包括自學(xué)作業(yè)占10%，見面考試占15%，面授考勤占15%；2、期末筆試：60%。五、教材及參考資料教 材：李秋潔主編.護(hù)理管理.人民衛(wèi)生出版社.2006年1月。主要參考資料：1李繼平主編.護(hù)理管理學(xué).北京：人民

3、衛(wèi)生出版社.2007年1月第2版；2葉文琴，朱建英主編.現(xiàn)代醫(yī)院護(hù)理管理學(xué).復(fù)旦大學(xué)出版社2006年7月；3成翼娟主編.護(hù)理管理學(xué).第一版.北京：人民衛(wèi)生出版社.2002年8月；4姜麗萍主編.護(hù)理管理學(xué).第一版.北京：清華大學(xué)出版社.2006年8月。 六、作業(yè)（一）、名詞解釋（每題4分，共20分）1、管理2、nursing human resource management3、非權(quán)利性影響力4、護(hù)理質(zhì)量5、護(hù)理信息利用（二）、選擇題（單選或多選，每題3分，共30分）1、制定計劃的“5W1H”內(nèi)容包括： （ ）A、要做什么 B、實現(xiàn)目標(biāo)的途徑 C、如何去做D、為什么要這樣做 E、何人來做2、目標(biāo)

4、在管理中的作用有： （ ）A、推動作用 B、規(guī)范作用 C、協(xié)調(diào)作用 D、導(dǎo)向作用 E、標(biāo)準(zhǔn)作用3、下列些屬于組織的要素：（ ）A、組織任務(wù) B、職權(quán)與責(zé)任 C、技術(shù)力量 D、適應(yīng)和發(fā)展 E、組織目標(biāo)4、護(hù)理人力資源管理的基本內(nèi)容包括（ ）。A、護(hù)理人力資源規(guī)劃 B、人員招聘、選擇和錄用C、人際溝通和人員之間的關(guān)系 D、人員的考核、評價E、人員教育、培訓(xùn)5、排班依照權(quán)利的歸屬分為以下幾種：( ) 。A、集權(quán)式排班B、分權(quán)式排班C、自我排班D、隨機排班 E、固定排班6、構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者人格影響力的要素是（ ）。A、品格、威信、能力、感情 B、品格、知識、能力、資歷C、品格、知識、資歷、感情 D、品格、知

5、識、能力、感情E、資歷、威信、能力、感情7、布萊克和莫頓提出的領(lǐng)導(dǎo)理論是（ ）。A、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論 B、領(lǐng)導(dǎo)方式理論 C、管理方格理論D、情境領(lǐng)導(dǎo)理論 E、領(lǐng)導(dǎo)特征理論8、赫茨伯格提出的雙因素理論認(rèn)為（ ）不能直接起到激勵的作用，但能防止人們產(chǎn)生不滿情緒。A、保健因素 B、激勵因素 C、成就因素D、需要因素 E、傳統(tǒng)因素9、PDCA循環(huán)法，包括：（ ）A、三個階段、八個步驟 B、三個階段、七個步驟C、四個階段、七個步驟 D、四個階段、八個步驟E、三個階段、六個步驟10、下列哪些屬于病人的權(quán)利（ ）A、平等醫(yī)療權(quán) B、隱私保護(hù)權(quán) C、疾病認(rèn)知權(quán)D、知情同意權(quán) E、核查醫(yī)療費用權(quán)（三）、簡答題（共30分）1、簡述管理創(chuàng)新的內(nèi)容。2、在臨床護(hù)理管理過程中，常用的計劃類型有哪些？請舉例說明。3、試述科學(xué)決策的原則、程序及方法。4、導(dǎo)致醫(yī)療事故的原因有哪些？導(dǎo)致事故的責(zé)任人應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？（四）、應(yīng)用題（每題10分，共20分）1、請結(jié)合自己的工作實際制定一份護(hù)理工作計