議論文閱讀的解題思路和技巧 新課標(biāo) 人教版

1、議論文閱讀的解題思路和技巧 議論文閱讀的解題，通?？梢赃@樣來進(jìn)行：解題順序與說明文、記敘文基本相似。但更強(qiáng)調(diào)從整體上把握。切記在通讀全文之后再動(dòng)手，如有必要可讀兩遍，直到讀懂才可解題。一、找準(zhǔn)論點(diǎn)：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的陳述句。有些文章，標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，如儉以養(yǎng)德。有的文章開頭就提出論點(diǎn)，如談骨氣一開頭就提出了"我們中國人是有骨氣的"。有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末。有些文章則是在論述過程中提出中心論點(diǎn)，如想和做。也有些文章對論點(diǎn)的表述不很集中，這就要用明確的語句把它概括出來。二、分析論據(jù)：分清是事實(shí)論據(jù)，還是道理論據(jù)。理清論據(jù)有助

2、于對文章整體的理解，把握解題的要領(lǐng)。三、明確論證方法：辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證中的哪些方法。其中，舉例論證比較好辨別。道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。四、分析文章的結(jié)構(gòu)：議論文的一般結(jié)構(gòu)是提出問題分析問題解決問題(即引論本論結(jié)論)?？纯撮_頭提出了什么問題，是從幾個(gè)方面分析論證的，其中著重論述的是哪個(gè)方面，再進(jìn)一步研究這么安排的道理。這樣一來，文章的結(jié)構(gòu)就很清楚了。五、分析語言特點(diǎn)：議論文的語言往往概括性和嚴(yán)密性強(qiáng)，利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語是

3、解題的關(guān)鍵。語文復(fù)習(xí)專題議論文閱讀【內(nèi)容】一. 議論文要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證二. 論點(diǎn)：是議論文的作者對所論問題的見解和主張。1. 分清論題和論點(diǎn)。2. 注意論點(diǎn)的位置：頭尾、自己概括。3. 注意論點(diǎn)的表述形式：能統(tǒng)攝全文、表示肯定或否定的判斷句式、明確的表態(tài)性的句子。三. 論據(jù)：是證明論點(diǎn)的材料。1. 事實(shí)論據(jù)：包括有代表性的確鑿的事例、史實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。明確論據(jù)時(shí)，要格外注意概括的事實(shí)。例如：人類歷史上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都是突破思維定式的結(jié)果。非歐幾何，愛因斯坦的相對論，計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制原理，史豐收的速算法等等，無一不是如此。據(jù)說在一般飛機(jī)發(fā)明之前，很早就有人設(shè)計(jì)了直升飛機(jī)，但直到定翼飛機(jī)飛

4、了幾十年，直升飛機(jī)也沒能上天。因?yàn)楦鶕?jù)反作用原理，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來，機(jī)艙就要向反方向旋轉(zhuǎn)，坐在里面誰受得了？直到四十年代，這一難題才得以解決，而解決方式卻又大出前人意外的簡單：給機(jī)艙加一條長長的尾巴，端點(diǎn)放置一個(gè)向側(cè)方旋轉(zhuǎn)的小螺旋槳。2. 道理論據(jù)：指經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的精辟理論、名言警句、民間諺語及公認(rèn)的事理等。四. 論證：是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。1. 舉例論證：增強(qiáng)文章說服力2. 道理論證：具有權(quán)威性，論證有力3. 比喻論證：可把道理講得通俗形象，容易被人接受。4. 對比論證：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。五. 結(jié)構(gòu)、層次：1. 基本結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）-分析問題（本論）-

5、解決問題（結(jié)論）2. 常見結(jié)構(gòu)：總分式、層進(jìn)式3. 理清層次的方法：先了解各段內(nèi)容，歸納段意；然后根據(jù)鄰近段落在內(nèi)容上的聯(lián)系，進(jìn)行合并；最后弄清層次間的內(nèi)在聯(lián)系，理清論述層次?！灸M試題】(一) 我能行一個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。科學(xué)家對創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個(gè)重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威，他們有一種強(qiáng)烈的自信心。美國的心理學(xué)家曾進(jìn)行過一項(xiàng)歷時(shí)幾十年的研究，他們對具有較高智力的學(xué)生進(jìn)行長期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智力、成績相似的學(xué)生，幾十年后的成就相差很大，究其原因，不是因?yàn)橹橇Φ牟町悾侨烁裉卣鞣矫娴牟煌??！拔夷苄小?，并不是一種狂妄。心理學(xué)

6、研究表明，絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數(shù)人的確有理由說“我能行”。“我能行”，還因?yàn)槊總€(gè)人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明，一般人的大腦，只開發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)20來個(gè)果實(shí)，但是日本筑波博覽會(huì)上的一棵西紅柿卻結(jié)了13000個(gè)果實(shí)。我們每個(gè)人都是一棵這樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只結(jié)出了20來個(gè)果實(shí)，但是，從潛在的能力上，我們每個(gè)人是能結(jié)出13000個(gè)甚至更多的“西紅柿”的。因此，每個(gè)人都可以自豪地說“我能行”。但是，。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識，負(fù)責(zé)某一方面的工作，

7、他們總是說：“我不行，我不行?！痹谶@種心態(tài)下，就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就不會(huì)勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點(diǎn)困難和失敗就會(huì)心灰意冷，這種失敗意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此“我不行”是一種有害的意識。我們歷來稱頌謙謙君子，認(rèn)為說“我能行”的人是狂妄之徒，這是不利于充分發(fā)揮人的潛力的，這種偏見扼殺了人們的創(chuàng)新精神。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的、有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會(huì)氛圍。只有堅(jiān)信“我能行”才能走向成功。1. 本文的中心論點(diǎn)是： 。2. 第段作者運(yùn)用和的材料作論據(jù)，證明了。3. 第段中畫線的詞語“這樣的潛在的西紅柿”是指 ，用來比喻 。4. 第段畫線的“我不行，我不行”一句運(yùn)用

8、了什么修辭方法？表現(xiàn)了他們什么樣的心態(tài)？5. 根據(jù)上下文意，把第段橫線處空缺的一句話補(bǔ)出來： 。（二）儲蓄人生 人們在吃飽穿暖之后，便想到了儲蓄，以便在需要的時(shí)候支取它。每當(dāng)我清點(diǎn)一張張金額不大但令人鼓舞的存單時(shí)，心里就有一種感悟：人生，不也是儲蓄嗎？一個(gè)人呱呱墜地，便開始儲蓄親情。這一儲蓄會(huì)伴隨我們走過一生。我們所儲蓄的，是一種血肉相連的情感，是一筆超越時(shí)空的財(cái)富，無論離得多遠(yuǎn)、隔得多久，都可以隨意支取和享用這張“存單”，借助它走出困境。有了親情這筆儲蓄，我們即便在物質(zhì)上很貧困，精神上卻可以很富有；如果不懂得或丟失了親情的儲蓄，無異于泯滅了本性和良心。友情，也是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄

9、，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的，而要通過彼此的積累加重其分量，任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會(huì)喪失殆盡。 學(xué)識的儲蓄要鍥而不舍。一個(gè)人成長的過程，就是不斷地儲蓄知識的過程。接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至更高的學(xué)校教育，這僅僅是儲蓄知識的一個(gè)方面，更重要的一個(gè)方面在于刻苦勤勉，日積月累，在長長的一生中不斷地充實(shí)和更新知識，活到老、學(xué)到老、“儲蓄”到老。 人生需要儲蓄的東西很多。儲蓄人生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲蓄一切至真至善至美。一個(gè)人懂得儲蓄什么，并知道怎樣去儲

10、蓄，實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。1. 從整篇文章看，“儲蓄人生”具體包括“儲蓄” 、 和 。文中表明作者觀點(diǎn)的一句話是。2. 揣摩第三節(jié)中畫線句子的意思；用直白簡明的語言替代比喻的說法，完成下面句子。 任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到 ，而且 。3. 第四節(jié)加點(diǎn)的詞中，“充實(shí)”是說知識需要 ，“更新”知識則強(qiáng)調(diào) 。4. 文章說“人生需要儲蓄的東西很多”，你認(rèn)為還需要儲蓄什么？請寫出一點(diǎn)并簡要說明理由。答：還可以儲蓄，因?yàn)?。（三） 著名科學(xué)家富蘭克林說過：“你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”有些人不能說他不熱愛自己的生命，但不珍愛組成生命的“材料”。例如：有的人一杯茶，一支

11、煙，辦公室里窮聊天；有的人下棋、打撲克，可以通宵達(dá)旦；也有的人為買一件時(shí)髦的衣服，從東城跑到西城，耗費(fèi)上幾個(gè)半天；還有的年輕人，把大好時(shí)光用在花前月下的愛情陶醉中 誠然，談天、玩樂、買東西、談戀愛，都是生活中不可缺少的甜蜜事情。但是，把比黃金還要寶貴的光陰淹沒在這些事情中，畢竟令人浩嘆。任何一個(gè)奮發(fā)有為的人，是決不肯在庸碌中寂寞終生的，總是想在有生之年多做一點(diǎn)有益于人民的事情，取得一些令人矚目的成就。這是一種美好的愿望，也是可以實(shí)現(xiàn)的。這里的關(guān)鍵是要珍惜時(shí)間，勤奮不息。一分時(shí)間，一分成果。歷來，那些能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而名播于世的人，無不是寸陰必珍，寸陰必奪。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)作過這樣的經(jīng)驗(yàn)

12、之談：“時(shí)間是由分秒積成的，善于利用時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來?！比鸬浠瘜W(xué)家阿累尼烏斯說過：“我是屬于那些沒有留下一天時(shí)間干私事的人們中間的一個(gè)。”工夫不負(fù)有心人，誰能贏得時(shí)間，誰就能獲得成功。試看今天，那些在建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明中出類拔萃的人物，哪一個(gè)不是廢寢忘食，日夜兼程呢？ 晉人陶侃說過：“大禹圣者，乃惜寸陰；至于眾人，當(dāng)惜分陰?！边@話有道理。任何人，不論是偉大人物還是平凡的人，荒廢時(shí)間則一事無成，珍惜時(shí)間就獲得了成功的希望。光陰永遠(yuǎn)追隨著勤奮者的腳步。記住岳武穆的話吧：莫等閑白了少年頭，空悲切！1. 本文的中心論點(diǎn)是什么？2. 本文運(yùn)用了三種論證方法，請你指出來并從文中各

13、舉一例。3. 讀一讀第段中畫線的句子，你是否同意作者這個(gè)觀點(diǎn)？請說一說理由。4. 請根據(jù)文章第段的內(nèi)容概括出一句有哲理的話，作為自己今后學(xué)習(xí)、生活的座右銘。（四）文章五訣一篇文章怎樣才好看呢？先拋開內(nèi)容不說，手法必須有變化。最常用的手法有描寫、敘事、抒情、說理等。如就單項(xiàng)技巧而言，描寫而不單調(diào)，敘事而不拖沓，抒情而不做作，說理而不枯燥，文章就算做好了。但更多時(shí)候是這些手法的綜合使用。變化再多，基本的東西只有幾樣，概括說來就是：形、事、情、理、典五個(gè)要素，我們可以稱之為“文章五訣”。正如一根單弦也可以彈出一首樂曲，只跑只跳也可以組織一場體育比賽。但畢竟內(nèi)容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各

14、種項(xiàng)目都有的運(yùn)動(dòng)會(huì)。所以無論哪種文體，單靠一種手法就想動(dòng)人，實(shí)在很難。一般只有“五訣”并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章。試用這個(gè)公式來檢驗(yàn)一下名家名文，無不靈驗(yàn)。范仲淹的岳陽樓記是一篇“記”，但除用一二句小敘滕子京謫守修樓之事外，其余，“霪雨霏霏”和“春和景明”都是寫形，“感極而悲”“其喜洋洋”是寫情，而最后推出一句震徹千年的大理“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。形、事、情、理，四訣都已用到，文章生動(dòng)而有深意，早已超出記敘的范圍。毛澤東的為人民服務(wù)從追悼會(huì)現(xiàn)場說起，是形；講張思德燒炭，是事；沉痛哀悼，是情；為人民服務(wù)，是理；引司馬遷的話，或重于泰山，或輕于鴻毛，是典。“五訣”俱全，如山立岸，沉

15、穩(wěn)雄健，生機(jī)勃勃。有人說馬克思的文章難讀，但是你看他在剖析勞動(dòng)力被作為商品買賣的本質(zhì)時(shí)，何等的生動(dòng)透徹：“原來的貨幣占有者作為資本家，昂首前行；勞動(dòng)力占有者作為他的工具尾隨于后。一個(gè)笑容滿面，雄心勃勃；一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏縮不前，像在市場上出賣了自己的皮一樣，只有一個(gè)前途讓人家來鞣?！痹谶@里，“形”字訣的運(yùn)用，已不是一個(gè)單形，而是組合形了。可知，好文章是很少單用一訣一法，唱獨(dú)角戲，奏獨(dú)弦琴的。常有人抱怨現(xiàn)在好看的文章不多，原因之一就是只會(huì)用單一法。十八般兵器你只會(huì)勉強(qiáng)使用一種，對陣時(shí)怎能不捉襟見肘，氣喘吁吁。不要說你想“俘虜”讀者，讀者輕輕吹一口氣，就把你的小稿吹到紙簍里去了。前面說過，形、事為實(shí)

16、，情、理為虛，“五訣”的運(yùn)用要特別講究虛實(shí)互借。這樣，紀(jì)實(shí)文才可免其淺，說理文才可避其僵?！拔恼挛逶E”說來簡單，但它是基于平時(shí)對形、事、情、理的觀察提煉和對知識典籍的積累運(yùn)用。如太極拳的掤、捋、擠、按，京戲的唱、念、做、打，全在臨場發(fā)揮，綜合運(yùn)用。高手運(yùn)筆騰挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹靂閃電，忽如桃花流水。1. 文章第自然段在論證時(shí)，采用了什么樣的結(jié)構(gòu)方式？請作簡要分析。2. 文章畫線的句子中“互借”應(yīng)如何理解？3. 作者在表達(dá)或論證自己的觀點(diǎn)時(shí)，多處使用比喻，請摘出其中的一處，分析其作用。4. 本文的中心論點(diǎn)是什么？作者以什么方式提出的？【試題答案】 （一）1. 一個(gè)人的成功，一定要有“

17、我能行”的成功意識和自信心。2. 腦科學(xué)研究的結(jié)論日本的西紅柿試驗(yàn) 每個(gè)人都擁有極大的潛力。3. 平常結(jié)20來個(gè)果實(shí)，經(jīng)過開發(fā)能結(jié)13000個(gè)果實(shí)的西紅柿 現(xiàn)在只開發(fā)了很小一部分的人腦4. 反復(fù) 表現(xiàn)了他們遇事畏縮，缺乏自信的心態(tài)5. 有些人卻不是這樣的（二）1. 親情 友情 學(xué)識儲蓄人生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲蓄一切至真至善至美。2. 回報(bào)（真正的好處） 連友情本身也會(huì)失去3. 不斷增加、豐富（日積月累） 要用新知識替代舊知識4. 待人接物的態(tài)度 良好的態(tài)度是事業(yè)成功，被別人接納、認(rèn)可的重要保證。（三）1. 只有珍惜時(shí)間，才能獲得事業(yè)上的成功。2. 舉例論證 許多人將寶貴的光陰淹沒在談天、玩樂等事情中 道理論證 陶侃、岳武穆、富蘭克林、華羅庚、阿累尼烏斯等人的話 對比論證 以生活中有些人浪費(fèi)時(shí)間與出類拔萃的人物珍惜時(shí)間做對比3. 同意許多成功者的事例證明了這一點(diǎn)不同意成功的因素很多，除了贏得時(shí)間之外，還要有意志、天賦、機(jī)遇等4. 緊扣珍惜時(shí)間即可（四）1. 文章第2自然段用了總分總的論證結(jié)構(gòu)。開始用幾句話概括說明“只有“五訣”并