第3節(jié) 廣播、電視和移動通信 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

1、   教學(xué)準(zhǔn)備 1.   教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能1了解無線電廣播的大致工作過程；2大致了解電視的工作過程；3了解移動電話是怎樣工作的。二、過程與方法通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認(rèn)識科技對現(xiàn)代生活的影響。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)廣播、電視和移動通訊，體驗(yàn)現(xiàn)代應(yīng)用科技的價(jià)值。2.   教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重、難點(diǎn)：無線電信號的發(fā)射和接收過程。3.   教學(xué)用具 多媒體課件、五部收音機(jī)，一部手機(jī)4.   標(biāo)簽    教學(xué)過程 溫故求新，引入課題通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)

2、我們知道，電磁波是一個(gè)大家族，通常用于廣播、電視和移動電話的是頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百兆赫的那一部分，叫做無線電波。那么無線電波是如何完成廣播、電視和移動電話信號傳遞的呢？本節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。推進(jìn)新課其實(shí)電磁波傳遞聲音和圖像信號就像鴿子送信一樣，如右圖所示。只要先將信號載在電磁波上，再把載有信號的電碼磁波發(fā)射出去，到達(dá)接收處設(shè)法從電磁波上把信號提取出來一、無線電廣播信號的發(fā)射和接收1知識初探，小試牛刀教師活動：組織學(xué)生閱讀“無線電廣播信號的發(fā)射和接收”的相關(guān)內(nèi)容，思考并回答以下問題。投放相關(guān)問題。提示學(xué)生針對不太確定答案的問題，要組內(nèi)互相交換意見，以期得到較滿意回答。針對學(xué)生的回答，教師

3、作指導(dǎo)性發(fā)言，點(diǎn)撥式提示。問題展示：無線電廣播信號的發(fā)射是由_完成的，信號的接收是由_完成的。發(fā)射信號時(shí)，話筒的作用是把_轉(zhuǎn)換成_。發(fā)射信號時(shí)，_是承載音頻電信號的載體，它是由載波發(fā)生器發(fā)出的。如左下圖所示是無線電信號發(fā)射塔。_把音頻電信號加載到高頻電流上，充當(dāng)了裝車工的角色。之后通過_發(fā)射到空中。收音機(jī)的_能接收到各種各樣的電磁波。(教學(xué)說明：可能有的學(xué)生提出，為什么有的收音機(jī)沒有天線？此時(shí)可以給學(xué)生展示幾種款式的收音機(jī)圖片，如右上圖所示。并指明，隨著科技的進(jìn)步，現(xiàn)代收音機(jī)有很好的放大能力，天線可以隱藏在機(jī)殼內(nèi)。)轉(zhuǎn)動收音機(jī)_的旋鈕，可以從中選出特定頻率的信號。設(shè)想一下，如果沒有轉(zhuǎn)動這個(gè)旋鈕

4、，會出現(xiàn)什么情況？(教學(xué)說明：這個(gè)問題在處理時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生把五臺收音機(jī)分別置于不同的頻道，同時(shí)同音量播放五個(gè)不同的節(jié)目。這樣教室內(nèi)勢必一片嘈雜，什么節(jié)目也聽不成，借機(jī)說明這就是沒有調(diào)諧器的結(jié)果。)收音機(jī)內(nèi)的_把音頻電信號取出來并送到揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器把_信號轉(zhuǎn)換成_信號，我們就聽到廣播電臺的節(jié)目了。學(xué)生活動：閱讀“無線電廣播信號的發(fā)射和接收”的相關(guān)內(nèi)容，并思考以上問題。組內(nèi)交流后，在課堂上發(fā)言。教師指導(dǎo)后，由學(xué)生做相應(yīng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，并作總結(jié)發(fā)言?？偨Y(jié)：(此環(huán)節(jié)，邊看下圖，邊敘述發(fā)射和接收過程。)發(fā)射過程：在廣播電臺，話筒把播音員的聲音信號轉(zhuǎn)換成電信號，然后用調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電流上，再通

5、過天線發(fā)射到空中。接收過程：收音機(jī)的天線接收到各種各樣的電磁波，轉(zhuǎn)動收音機(jī)調(diào)諧器的旋鈕，可以選出特定頻率的信號，收音機(jī)里的電子線路再把音頻電信號從中取出來，進(jìn)行放大，送到揚(yáng)聲器里，揚(yáng)聲器把音頻電信號轉(zhuǎn)換成聲音，就可以聽到電臺的廣播了。2對比知識，加深理解提出問題：無線電廣播信號的“發(fā)射”與“接收”，是一對互應(yīng)的過程，有“發(fā)”有“收”，請同學(xué)們再進(jìn)一步研究上圖，看能不能找到類似這種互應(yīng)的過程。學(xué)生仔細(xì)對比、研究、討論后，能夠找到如下幾條：話筒把聲音信號轉(zhuǎn)換成電信號；揚(yáng)聲器把電信號還原成聲音信號。有聲電信號的轉(zhuǎn)換。調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電流上；收音機(jī)內(nèi)的電子線路把音頻電信號從高頻電流上取出來

6、。廣播電臺的天線用來發(fā)射無線電；收音機(jī)的天線用來接收無線電。3即學(xué)即練(課件展示問題)(1)課外活動時(shí)，幾位同學(xué)在一起談?wù)摕o線電廣播信號的發(fā)射，他們有以下幾種看法，你認(rèn)為不正確的是()A話筒把聲音信號轉(zhuǎn)換成電信號向外發(fā)射電磁波B載波發(fā)生器可以產(chǎn)生高頻電磁波C調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波上D電磁波的發(fā)射要通過天線(2)小冬等幾位同學(xué)，在放學(xué)回家的路上，經(jīng)過廣播電視臺，看到高高的發(fā)射天線，他們有以下幾種說法，你認(rèn)為不正確的是()A無線電波要通過天線向外發(fā)射到空中B發(fā)射無線電信號時(shí)，要將音頻電信號加載到高頻電磁波上C收音機(jī)的調(diào)諧器可以從電磁波中選出特定頻率的信號D收音機(jī)中的揚(yáng)聲器能把電磁波轉(zhuǎn)換

7、成聲音答案：(1)A(2)D二、電視的發(fā)射和接收教師活動：組織學(xué)生閱讀“電視的發(fā)射和接收”的相關(guān)內(nèi)容，思考并回答以下問題。投放相關(guān)問題。提示學(xué)生：“電視信號的發(fā)射和接收”過程與“無線電廣播信號的發(fā)射和接收”過程十分相似，找出兩個(gè)過程的相同和不同之處。針對學(xué)生的回答，教師作指導(dǎo)性發(fā)言，點(diǎn)撥式提示。問題展示：電視信號的發(fā)射是由_完成的，接收是由_完成的。如右圖所不為電視信號發(fā)射天線。發(fā)射時(shí)，電視信號包括_信號和_信號，前者是由_轉(zhuǎn)換成音頻電信號，后者是由_轉(zhuǎn)換成圖像電信號，兩種信號一起被_發(fā)射到空中。接收時(shí)，電視機(jī)的_把圖像電信號還原成圖像，_把音頻電信號還原成聲音。學(xué)生活動：閱讀“電視信號的發(fā)射

8、和接收”的相關(guān)內(nèi)容，并思考相關(guān)問題。組內(nèi)交流后，在課堂上發(fā)言。總結(jié)：(此環(huán)節(jié)，邊看下圖，邊敘述發(fā)射和接收過程。)發(fā)射過程：攝像機(jī)把圖像變成電信號，話筒把聲音變成電信號，由發(fā)射機(jī)把兩種電信號一同加載到高頻電流上，通過天線發(fā)射到空中。接收過程：電視機(jī)的接收天線把高頻信號接收下來，通過電視機(jī)把圖像信號取出并放大，由顯像管把它還原成圖像，由揚(yáng)聲器把音頻電信號還原成聲音。另外，在這個(gè)過程中，攝像機(jī)和顯像管的作用是互逆的。即學(xué)即練(課件展示問題)(1)用無線電波來傳遞信號的過程中，下列說法不正確的是()A發(fā)射電磁波要有振蕩器、調(diào)制器和天線B接收電磁波要有天線、調(diào)諧器、檢波器和耳機(jī)C用電磁波能傳遞圖像D收音

9、機(jī)、電視機(jī)、VCD都是電磁波的接收機(jī)(2)我國電視頻道6頻道的頻率范圍是167 MHz到175 MHz，這個(gè)頻道的波長范圍是_ m到_ m。(3)電視廣播的工作過程示意圖如下圖所示請你在示意圖的方框內(nèi)填上這些裝置的名稱。答案：(1)D(2)1.81.7(3)如下圖所示三、移動電話教師活動：展示圖片，如右圖，這是最早的移動電話，又叫大哥大；再展示兩部不同樣子的手機(jī)，一部手機(jī)有天線，另一部手機(jī)看不到天線。組織學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的獨(dú)特見解。問題展示：通過剛才的展示，同學(xué)們可以看到，移動電話的發(fā)展趨勢是越來越精致、小巧。移動電話中的聲音信息是通過導(dǎo)線中的電流來傳遞

10、的嗎？移動電話是如何工作的？外表看不到天線的手機(jī)，是不是沒有天線？手機(jī)的體積可以做得那么小，通話質(zhì)量如何得以保證？無繩電話是怎樣工作的，它跟手機(jī)有什么相似之處？學(xué)生活動：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，尋找所提問題的答案。組內(nèi)同學(xué)積極討論，得到相對滿意的結(jié)論。積極思考，提出自己獨(dú)特的見解?？偨Y(jié)：移動電話是通過電磁波來傳遞信息的，移動電話機(jī)既是無線電發(fā)射臺，又是無線電接收臺。移動電話機(jī)體積較小，發(fā)射功率不大；天線也很簡單，靈敏度不高。當(dāng)它跟其他用戶通話時(shí)，要靠較大的固定無線電臺來轉(zhuǎn)接，這種固定的電臺叫基地臺。無繩電話外形很像普通的電話機(jī)，不過座機(jī)與手機(jī)之間沒有電線相連，它們通過無線電波來溝通，座機(jī)與市話網(wǎng)相接

11、，相當(dāng)于一個(gè)小型基地臺。使用時(shí)，手機(jī)不能離座機(jī)太遠(yuǎn)，大約在幾十米到幾百米的范圍內(nèi)。即學(xué)即練(課件展示問題)(1)小明、小紅、小云、小月四位同學(xué)在一塊兒議論移動電話的話題，他們有以下幾種說法，你認(rèn)為不正確的是()A每一個(gè)移動電話都是一個(gè)無線電臺，可發(fā)射無線電波B每一個(gè)移動電話都能接收空中的無線電波C甲與乙可以直接通話，說明移動電話甲發(fā)射的無線電波直接傳到了乙處D移動電話就是我們平時(shí)說的手機(jī)(2)MP3、手機(jī)、錄放機(jī)，是人們常用的娛樂和通訊工具，其中靠接收電磁波工作的是_。(3)有一天，小利同學(xué)用父親的手機(jī)給同學(xué)打電話，打完電話后，他觀察父親的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)上面并沒有天線，于是心中產(chǎn)生了疑問：我們學(xué)習(xí)

12、移動電話一節(jié)內(nèi)容時(shí)，書上說一個(gè)移動電話既是發(fā)射臺又是接收機(jī)，不論是發(fā)射還是接收，都要通過天線才能向外發(fā)射或接收電磁波，怎么手機(jī)上沒有天線呢？請你請教有關(guān)人員，幫他解釋這個(gè)問題。答案：(1)C(2)手機(jī)(3)手機(jī)既可以發(fā)射無線電波，也可以接收無線電波，因此任何一部手機(jī)都是有天線的，只不過有的是外置天線，可以看得見，而有的是內(nèi)置天線，外面看不見而已。知識拓展：無線電通信的其他用途，如下圖所示是車載數(shù)字新聞通訊車。四、走近科學(xué)，反思生活教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)世界”和“STS”欄目，并思考以下問題。問題展示：什么是音頻、視頻、射頻？如何連接DVD與電視機(jī)？(這個(gè)問題最好是在電視機(jī)和DVD機(jī)上實(shí)際

13、連接，以增強(qiáng)可操作性。)我國的頻道是如何劃分的？電視給我們帶來了什么？(教學(xué)說明：從多個(gè)角度進(jìn)行反思，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，教師不要給出定論。)學(xué)生閱讀課本并回答以上問題。課堂總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下主要內(nèi)容：1無線電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的；信號的接收是由收音機(jī)完成的。2無論是廣播、電視和移動通信的信號，發(fā)射和接收都需要天線。3話筒把聲音信號轉(zhuǎn)換成電流信號，揚(yáng)聲器把音頻電流還原成聲音。4攝像機(jī)把圖像轉(zhuǎn)換成電流信號，顯像管把這種電流信號還原成圖像。5廣播信號是由調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電流上，由收音機(jī)的電子線路把音頻電信號從高頻電流上取下來。6電視信號是由發(fā)射機(jī)把圖像電流和音頻電信號加載到高

14、頻電流上發(fā)射到空中；由接收機(jī)把這兩種信號取下來，分別還原成圖像和聲音。7移動電話既是無線電發(fā)射臺，又是無線電接收臺。布置作業(yè)1鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容；2“動手動腦學(xué)物理”的第3題。板書設(shè)計(jì)三、廣播、電視和移動通信設(shè)計(jì)反思本節(jié)課有三個(gè)知識點(diǎn)，即廣播、電視和移動通信，它們是電磁波在現(xiàn)實(shí)生活中被我們應(yīng)用的典型例子?？梢哉f，現(xiàn)在的人們一刻也離不開“廣播、電視和移動通信”，它已融入我們生活的方方面面，成為我們生活的一部分。正因如此，學(xué)生對“廣播、電視和移動通信”的傳遞方式有極大的興趣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三種信號的傳遞方式時(shí)，注重了“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)策略，以問題的形式展示給學(xué)生，讓他們帶著問題，看著流程圖來

15、理解信號的傳遞，大有幫助。另外，注重了辯證主義思想的滲透，以期給學(xué)生及其家人以生活中的指導(dǎo)。參考資料有線數(shù)字電視將帶給我們什么？有線數(shù)字電視廣播相對于模擬電視廣播是一場深刻的革命，同時(shí)，這場革命的意義不單是數(shù)字電視本身，而是它為任何數(shù)字信息的廣播開辟了新的航線，通過這條航線，數(shù)字廣播技術(shù)將在未來信息社會中占有重要的地位。首先，有線數(shù)字電視廣播由于采用了先進(jìn)的數(shù)字編碼技術(shù)和圖像壓縮技術(shù)，可以在原來一個(gè)模擬電視頻道上傳送48套數(shù)字電視節(jié)目，大大增加了頻道傳輸能力，不但可以轉(zhuǎn)播更多的國內(nèi)、外數(shù)字衛(wèi)星電視節(jié)目，還可以利用空余頻道開展付費(fèi)電視和NVOD準(zhǔn)視頻點(diǎn)播業(yè)務(wù)。除此之外，數(shù)據(jù)廣播和借助上行通道實(shí)現(xiàn)

16、的交互式業(yè)務(wù)是數(shù)字電視在信息服務(wù)方面的最大應(yīng)用，主要包括：股票財(cái)經(jīng)信息，包括實(shí)時(shí)行情接收、分時(shí)走勢分析、專家股評資料、實(shí)時(shí)排行榜查詢(成交量、漲跌幅等)、最新公告消息、上市公司資料、日、周、月、年K線圖、歷史資料等。多媒體新聞、電子報(bào)刊，足不出戶可瀏覽全球信息。遠(yuǎn)程教育，包括小學(xué)、中學(xué)、高考以及TOFEL、GRE等考試服務(wù)及成人教育、職業(yè)教育節(jié)目等。本地化信息服務(wù)，如人才招聘市場服務(wù)、婚介服務(wù)、房屋租售、交通旅游、天氣預(yù)報(bào)、政府、企業(yè)的政策法規(guī)發(fā)布等，一切讓您“足不出門天下知”。高質(zhì)量的數(shù)字音頻節(jié)目廣播業(yè)務(wù)，為音樂發(fā)燒友提供廣闊的娛樂空間。INTERNET分類信息廣播業(yè)務(wù)。電子節(jié)目指南(EPG

17、)由于采用了數(shù)字傳輸方式，在有線網(wǎng)絡(luò)上可傳輸幾百套數(shù)字電視節(jié)目，大大增加了節(jié)目數(shù)量，這樣通過傳統(tǒng)的頻道切換選擇節(jié)目顯然已不適用。電子節(jié)目指南以表格方式、期刊方式、圖文聲并茂，方便用戶選擇自己喜愛的節(jié)目。交互式電視點(diǎn)播：不同于傳統(tǒng)電視，電視臺播什么觀眾看什么，點(diǎn)播把主動權(quán)交給了觀眾，用戶可以根據(jù)自己喜好點(diǎn)播電影、音樂、卡拉OK、新聞等任何視聽節(jié)目。單是省卻了去音像店、出租店的煩惱，就足以讓人覺得“物有所值”，更別說數(shù)字視頻效果給人帶來的超值享受了。增強(qiáng)電視：就是在常規(guī)節(jié)目基礎(chǔ)上，可以提供節(jié)目的相關(guān)信息，使節(jié)目得到增強(qiáng)。增強(qiáng)的形式可能是覆蓋在畫面上的文本、靜態(tài)圖像、對話、插話、圖形。用戶可以選擇這

18、些增強(qiáng)信息在畫面上的布局等。例如播出一臺電視劇，畫面上出現(xiàn)女主角，根據(jù)文本可以查閱女主角的介紹，在看電視劇的同時(shí)你又想了解股市行情，可以在屏幕一角調(diào)出即時(shí)股票滾動行情。根據(jù)播出的行情，你要買賣股票，也可以進(jìn)行網(wǎng)上交易。交互式娛樂娛樂是廣播電視的基本功能之一，簡單的交互式包括電視觀眾在家投票選舉最佳男女主角演員、給演員評分等當(dāng)晚即可評出。交互式娛樂還可應(yīng)用于競猜、視頻游戲、多用戶游戲等。通過流暢的寬帶數(shù)據(jù)傳輸，將網(wǎng)絡(luò)游戲的效果發(fā)揮至極致。交互式商務(wù)目錄購物：是一種重要的零售模式。在交互電視的新環(huán)境中，零售商周期性地播出商品目錄。目錄中的產(chǎn)品介紹可以采用多種手段，包括視音頻和三維模型。消費(fèi)者如果對某商品感興趣，可通過交互方式與售貨員進(jìn)一步了解商品情況，