五下科學(xué)：17《夏季星空》壇山街道南關(guān)小學(xué)衡美

1、 17夏季星空【教學(xué)內(nèi)容】：五年級下冊第四單元第17課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】： 1.知道夏季星空的代表星座，北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規(guī)律；了解四季星空及其星座。2.激發(fā)學(xué)生對星空探究的好奇心，培養(yǎng)他們會觀察、樂探索、愿意交流的合作意識，并讓學(xué)生在體驗中獲得研究星座的樂趣。3.能提出對夏季星空及其典型星座進行觀察、探究的大致思路，制定可行的觀星計劃，并介紹自己在四季星空中觀察到的星座?！窘虒W(xué)重點】：知道夏季星空的代表星座，會用不同的方式進行觀察?！窘虒W(xué)難點】：能長期堅持探究四季星空的科學(xué)探究活動，通過記錄和描述，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和空間觀念?！窘叹?、學(xué)具】：學(xué)生準(zhǔn)備：1.在家長幫助下觀察星空：知道

2、仙后星座、大熊星座、獵戶星座、獅子座、天蝎座等四季不同的代表星座在天空中的位置。2.搜集整理四季星空中的典型星座和有關(guān)資料。3.在天空中選擇幾顆比較亮的星，根據(jù)形狀發(fā)揮想象，建立一個“我的星座”。教師準(zhǔn)備：“夏季星空”視頻，如銀河、夏日大三角的圖片資料或錄像資料等，并提供學(xué)生觀察記錄表?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1.復(fù)習(xí)舊知：同學(xué)們，還記得你們剛升入五年級時是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生回答：秋天）是啊，時間過得好快呀！從碩果累累的秋天到殘雪消融的冬天，再到枝頭綻綠的春天、烈日炎炎的夏天，斗轉(zhuǎn)星移，星空中也載著無數(shù)的奧秘，吸引我們?nèi)ビ^察，去探索，去思量，去回憶，你們還記得我們學(xué)過的不同季節(jié)的

3、星空中代表星座嗎？預(yù)設(shè)：我知道秋季星空的代表星座是仙后座，就像一個美麗的皇后；冬季星空的代表星座有獵戶座、大熊座；春季星空的代表星座有獅子座、長蛇座等；夏季晴朗的夜晚，天空中繁星密布，閃爍著無數(shù)的光芒，星空中出現(xiàn)了一條銀色的帶子，你知道它是誰嗎？這節(jié)課我們一起繼續(xù)研究夏季星空。板書：17夏季星空（學(xué)生齊讀課題）2.提出問題。關(guān)于夏季星空，你有何猜想？想研究夏季星空的哪些問題？預(yù)設(shè)：生1：從春天到夏天，星空會發(fā)生什么變化呢？各個星座都會發(fā)生哪些變化呢？生2：夏季北斗七星在天空中會發(fā)生哪些變化？生3：我想知道夏季星空中會有哪些顯著的星座？3.教師小結(jié)：大家提出的問題非常具有科學(xué)探究的價值。一年四季

4、，夏季星空有著自己獨特的美麗和神奇。相信同學(xué)們經(jīng)過最近幾天的初步觀察，已經(jīng)對夏季星空的情況有所了解了吧！【設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)秋、冬、春季星空，為夏季星空知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的回顧，更是對星空探究方法的引領(lǐng)，接著很自然的引導(dǎo)學(xué)生提出探究問題，激發(fā)學(xué)生探究星空的濃厚興趣?！慷?、小組學(xué)習(xí)，自主探究（一）交流“我的觀察和發(fā)現(xiàn)”。教師提問：春去夏來，美麗而神秘的星空會跟隨著發(fā)生哪些變化呢？整理你們的觀察記錄，在小組內(nèi)向你的同伴交流一下你的新發(fā)現(xiàn)？1.學(xué)生分組交流討論：（課件出示）（1）從春天到夏天，北斗七星及其它星座會發(fā)生哪些變化呢？（2）一天之中同一星座會有什么變化？（3）從春到夏同一

5、星座有什么變化？（4）你還有其它不同的發(fā)現(xiàn)嗎？2.班內(nèi)匯報交流。預(yù)設(shè)：生1：我發(fā)現(xiàn)從春天到夏天，北斗七星的勺柄方向發(fā)生了變化。生2：夏季星空出現(xiàn)了和春季不一樣的星座。生3：一天之中星座在天空中的位置也是有變化的。生4：原來的北斗七星與仙后座位置變化了。3.畫一畫春、夏兩季北斗七星的樣子。教師引導(dǎo)：看來同學(xué)們對夏季星空做了非常周密而細(xì)致的觀察了，對啊，從春天到夏天，北斗七星也會跟隨著發(fā)生變化，它主要體現(xiàn)在北斗七星的勺柄的方向發(fā)生了變化，能不能根據(jù)你的觀察，猜想一下它是怎樣變化的？試著把它畫出來可以嗎？（1）教師提出要求：提醒學(xué)生先要確定好方位，在紙上的平面圖方向是按“上南下北，左西右東”的方向。

6、（2）學(xué)生交流，畫一畫。教師巡視指導(dǎo)。（3）實物展示學(xué)生畫北斗七星的輪廓。 春季 夏季（4）觀察比較春季和夏季星空中的北斗星，它們的斗柄指向一樣嗎？是什么原因造成的呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生交流：春季北斗七星的斗柄指向東，夏季北斗七星的斗柄指向南，方向發(fā)生了變化，因為季節(jié)改變了，所以北斗七星斗柄的方向會隨著季節(jié)的改變而發(fā)生變化。（5）小結(jié)：通過畫一畫我們更加明確了，北斗七星斗柄的指向與季節(jié)有關(guān)，不同季節(jié)斗柄的指向不也同，無論怎么變化我們都能在不同的季節(jié)看到北斗七星。其實在一天之中很多星座大多也會隨著時間的推移而自東向西移動。從春到夏，或許很多的星座會消失，但也有很多的星座會不期而至。到了夏季，又會有哪些新

7、的星座出現(xiàn)呢？下面我們就去認(rèn)識一下吧！【設(shè)計意圖：利用學(xué)生喜歡的繪畫形式來復(fù)習(xí)、記錄北斗七星從春到夏的變化，大大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓抽象的天文知識變得直觀形象?！浚ǘ┱J(rèn)識夏季星空的顯著星座。1.教師提問：關(guān)于夏季星空中你搜集到哪些資料？夏季有哪些顯著的星座？2.學(xué)生小組內(nèi)交流自己搜集整理的資料。3.教師根據(jù)學(xué)生回答板書：北半天：銀河 南天：天蝎座三、匯報交流 ，評價質(zhì)疑過渡：同學(xué)們，當(dāng)我們提起銀河，你是否會想到有一個美麗、動聽的傳說（學(xué)生回答：牛郎、織女的故事）夏天的夜晚，我們不妨抬頭看看那無比璀璨的星空。一顆顆閃爍的小星星，用它們的晶瑩與美麗點綴著夏夜的美好。首先讓我們?nèi)バ蕾p北天的銀河

8、吧：（一）走進銀河預(yù)設(shè)：牛郎星：在銀河?xùn)|“岸”有一顆亮星，在這顆亮星的兩側(cè)各有一顆比較暗的星，三顆星構(gòu)成一個扁擔(dān)形。這顆亮星叫做“牛郎星”。牛郎星位于天鷹座。織女星：在銀河西“岸”，與牛郎星隔河相望，有一顆特別顯眼的亮星，在這顆亮星附近還有四顆比較暗的星構(gòu)成梭子形。這顆亮星叫做“織女星”?？椗俏挥谔烨僮?。1.觀看夏季星空視頻 1. 課件出示：夏季星空圖，突出“牛郎星”和“織女星”。 3.請大家打開課本49頁關(guān)于銀河的描述。想一想，“牛郎星”和“織女星”有什么顯著特征？（1）學(xué)生讀課本資料，觀察圖思考。（2）預(yù)設(shè)：“牛郎星”在銀河?xùn)|岸，這顆亮星兩側(cè)各有一顆比較暗的星，三顆星構(gòu)成扁擔(dān)形?！翱椗?/p>

9、”在銀河西岸，在她的附近有四顆比較暗的星構(gòu)成梭子形。4.提問：面對夏季的北天星空，我們怎樣才能盡快地找到這兩顆美麗的星星呢？預(yù)設(shè)：現(xiàn)在城市里光線太亮,可能看不到銀河,如果在郊區(qū)應(yīng)該很容易的,它與周圍的夜空明顯不同.織女星也好找,全天最亮的就是了。位置大約在頭頂附近,銀河邊上.牛郎星在銀河的另一邊,織女星的斜對面,如果看不到銀河找起來比較難,主要特征是:左右各有一顆稍暗的星,三顆星大致成一線,距離很近。5.畫一畫：你能畫一畫它們的樣子嗎？（1）學(xué)生根據(jù)介紹，自由畫一畫（2）實物展示，并引導(dǎo)學(xué)生邊匯報邊評價。6.教師補充。（課件出示）傳說天上有個織女星，還有一個牛郎星?？椗团＠汕橥兑夂希男南嘤?/p>

10、?？墒?，天條律令是不允許男歡女愛、私自相戀的?？椗峭跄傅膶O女，王母便將牛郎貶下凡塵了，令織女不停地織云錦以作懲罰。但王母稍稍為牛郎織女的堅貞愛情所感動，便同意讓牛郎和孩子們留在天上，每年七月七日，讓他們相會一次。從此，牛郎和他的兒女就住在了天上，隔著一條天河，和織女遙遙相望。在秋夜天空的繁星當(dāng)中，我們至今還可以看見銀河兩邊有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，那便是織女星和牛郎星。和牛郎星在一起的還有兩顆小星星，那便是牛郎織女的一兒一女。牛郎織女相會的七月七日，無數(shù)成群的喜鵲飛來為他們搭橋?！驹O(shè)計意圖：星空是璀璨的、美麗而神秘的，生活中我們仰望星空，卻很少有人能叫出星星的名字，對于小學(xué)生，觀察星空

11、更是抽象的、枯燥的、乏味的，只有把它賦予某種意義，想象成動聽、形象的故事，使之具有靈性，才會激發(fā)學(xué)生的探究興趣，調(diào)動他們的探究熱情?！浚ǘ┱J(rèn)識天狼星。過渡：夏天的星空上，不僅僅有銀河上的“牛郎星”和“織女星”共我們欣賞。夏季南天也有著最顯眼的星座，里面亮星云集，它就是天蝎座中的“大火星”還被稱為“商星”。請同學(xué)們來欣賞一下吧！ 1.出示課件：（天蝎座） 2. 觀察星圖，怎樣才能找到“大火星”？預(yù)設(shè)：生1：首先在南天星空找到天蝎座，通過天蝎座就能找到“大火星”。生2：天蝎座中有一顆紅色亮星，猶如天蝎的心臟，就是著名的心宿二，也叫“大火星”，還被稱為“商星”。生3：在夏天晚上八九點鐘的時候，位于

12、南方里地平線不很遠的地方，有一顆紅色的亮星就是“大火星”。3.出示資料，教師介紹：據(jù)說天蝎是赫刺克勒斯在山澗中殺死的一只大毒蝎子。還有一個故事說是獵人奧利溫過于傲慢，夸口說天下沒有一個動物是他的對手，赫拉就派毒蝎子咬傷了他的腳，使他中毒而死。所以它們到了天上以后也互相為敵，遠居天空的兩邊，每當(dāng)天蝎從東方地平線上升起時，獵戶奧利溫便從西方匆匆離去。 【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)我注意了知識之間的聯(lián)系。夏夜星空里的亮星很多除了銀行中的“牛郎星”和“織女星”還有天蝎座中的“大火星“，為了讓學(xué)生記憶深刻，我利用神話故事引發(fā)學(xué)生的關(guān)注外，還盡可能地找尋星座本身的特點，發(fā)現(xiàn)與其他星座的聯(lián)系。】 （三）制訂

13、“我的觀星計劃”繼續(xù)觀察、研究星空的計劃。1.談話：廣闊無垠的星空，藏著無數(shù)的奧秘等待著大家去探索、去發(fā)現(xiàn)，你們想不想揭開星空中更多神秘的面紗？就讓我們設(shè)計一個具體的計劃，晚上進行觀察吧？2.說說怎樣制定觀星計劃？預(yù)設(shè)：生1：我要重新確定觀察目標(biāo)那就是夏夜的銀河中“牛郎星”和“織女星”。生2：因為夏天到了，我選的觀察對象是“大火星”。生3：我研究夜晚最早出現(xiàn)的那顆亮星，是什么星座，有什么故事。生4：我想繼續(xù)觀察獵戶座。（1）學(xué)生分組討論，制定觀星計劃。（2）課件出示溫馨提示：溫馨提示：（1） 確定觀察地點、觀察時間？（2） 觀察方法、觀察結(jié)果如何記錄？（3） 還應(yīng)準(zhǔn)備哪些？（3）交流匯報“我的

14、觀星計劃”。如： 我的觀星計劃：（每晚的不同時刻進行觀察）觀察目的：了解 星（或星座）的形狀及位置我的發(fā)現(xiàn)觀察地點：安全、開闊的地帶觀察方法一：每晚的不同時刻進行觀察 時間19：3020：0020：3021:00形狀及位置（畫圖）    不同日期的同一時刻進行觀察。如： 我的觀星計劃：(不同日期的同一時刻進行觀察)觀察目的：了解 星（或星座）的形狀及位置 我的發(fā)現(xiàn)觀察地點：安全、開闊的地帶觀察方法二：不同日期的同一時刻進行觀察時間形狀及位置（畫圖）4月15日20：30 4月30日20：30 5月15日20：30（4

15、）強調(diào)學(xué)生堅持長期觀察，認(rèn)真做好觀察記錄?！驹O(shè)計意圖：“觀星計劃”是探究行動的方案，讓學(xué)生能堅持按自己選定的星座進行觀察研究事先做的安排和打算。是學(xué)生全面具體的落實和完成觀星任務(wù)的關(guān)鍵。】四、總結(jié)概括，抽象提升。1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你對夏季星空有了哪些方面的了解？在這節(jié)課中給你印象最深刻的是什么星？2.學(xué)生簡單回顧總結(jié)。預(yù)設(shè)：生1：通過本節(jié)課的學(xué)生我知道了夏季星空的代表星座有：銀河上有“牛郎星”和“織女星”?！芭＠尚恰钡膬蓚?cè)各有一顆比較暗的星，構(gòu)成一個扁擔(dān)形，它位于天鷹座。在“織女星“的附近有四顆比較暗的星構(gòu)成梭子形，她位于天琴座。生2：天蝎座是夏季南天最耀眼的星座，里面亮星云集，其中有一顆紅

16、色亮星叫“大火星，還被稱為“商星”生3：夏季北斗七星的斗柄指向南方。3.教師總結(jié)概括：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的非常棒，又認(rèn)識了很多夏季星空的星星。老師希望同學(xué)們在觀察星空時一定要先認(rèn)準(zhǔn)方向，即北天星空還是南天星空。觀察時要有序，可以先觀察一些“亮星”，再發(fā)揮想象找出它們連成的星座；對星空的研究重點堅持進行中長期觀察實驗，并用自己喜歡的方法記錄星座的位置與變化。4提升：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一年四季中的北斗七星的變化。（1）教師出示資料卡。斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。（2）學(xué)生結(jié)合資料畫一畫。（3）出示課件：【設(shè)計意圖：通過總結(jié)是學(xué)生對本節(jié)課知識有了系統(tǒng)的了解

17、、掌握，自由活動畫一畫，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，使知識之間的聯(lián)系一目了然。讓他們真正學(xué)有所獲，進一步激發(fā)學(xué)生對于星空的探究興趣?！课?鞏固應(yīng)用，拓展提高。 1.晴朗的夏夜，如果你在郊外游玩，不小心迷路了，你可以借助本節(jié)課學(xué)到的知識辨別方向嗎？溫馨提示：（1）想一想，這是什么季節(jié)，在哪個方向，找什么星最明顯。（2）體會認(rèn)識不同星座可以幫助我們辨別方向。2.課下整理不同季節(jié)的主要星座。春季夏季秋季冬季【設(shè)計意圖：鞏固內(nèi)容的落實，直接影響到學(xué)生對于知識的應(yīng)用。學(xué)以致用，科學(xué)來源于生活，同時又運用科學(xué)知識服務(wù)員生活的理念。在布置整理不同季節(jié)的注意星座，進一步激發(fā)學(xué)生的觀察探究動力，形成對星空長期觀

18、察的好習(xí)慣。】【板書設(shè)計】： 17夏季星空 銀河 東岸“牛郎星”位于天鷹座 西岸“織女星”位于天琴座 南天有天蝎座：“大火星”還稱為“商星”【使用說明】1.課后反思：星空對學(xué)生來說是一個比較抽象的、難以持久的科學(xué)觀察的研究活動。一年來學(xué)生對四季星空進行了長期的觀察和研究，我引導(dǎo)學(xué)生從方法和知識等方面進行了梳理和總結(jié)，以便完整地認(rèn)識了四季星空的主要代表星座，總結(jié)了星座的變化規(guī)律。在教學(xué)中我主要通過以下方法：（1）利用星座故事，激發(fā)學(xué)生探究星空的興趣。小學(xué)生喜歡聽故事，講故事，這是由他們的年齡特點所決定的。在本課教學(xué)中，我把每一個星座都編成美麗、動聽的故事來介紹星座的來歷，講述星座的故事。讓學(xué)生陶醉于美麗動聽的古希臘神話故事里，這樣就水到渠成完成本課的教學(xué)重點-點燃小學(xué)生的求知欲。（2）播放星空視頻。有效的科學(xué)教學(xué)取決于學(xué)習(xí)材料、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備綜合應(yīng)用和組織安排。在本課教學(xué)中，我多次利用課件根據(jù)不同的星座，該顯示哪些區(qū)域，在逼真的模擬星空情景里，學(xué)生仿佛置身其中，克服了學(xué)生夜晚不能親自觀星的難點。（3）畫一畫，把抽象的星空變得直觀形象。在本課的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)畫北斗七星的斗柄，畫各種星座圖，這些教