外研版(三起)小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays.教案(2)

1、Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays.教學(xué)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)） 外研版 三年如F冊(cè)章節(jié)Module 5 Unit 1課名Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays.學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .在tfbft中能夠聽T重、會(huì)說 on Mondays, go to school, at homelH語。2 .能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀句型：He /She goes to school on Mondays.并能在實(shí)際情境中初步談?wù)擋雇コ蓡T的日 常活動(dòng)。3 .能夠感知goes和does的用法。重難點(diǎn)能夠聽懂

2、、會(huì)說并認(rèn)讀句型：He /She goes to school on Mondays并能在實(shí)際情境中初步談?wù)摷彝コ蓡T的日常 活動(dòng)教學(xué)劃、節(jié)/步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.熱身導(dǎo)入1.師生課前問候。準(zhǔn)備進(jìn)入 本課學(xué)習(xí)。學(xué)生按照座位 順序依次對(duì)鏡頭回答：Hello/Hi, I m 1. 問候： Hello, boys and girls! Welcome to our English class. Today we will learn Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays.課前熱身，準(zhǔn)備進(jìn)入本 課學(xué)習(xí)。2.學(xué)生回答老師提出的話 題問題，逐步

3、了解話題， 進(jìn)入動(dòng)畫學(xué)習(xí)。2.Let's talk!教師通過圖片，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入足球相關(guān)話題的談?wù)摚?其中包含上單元所學(xué)的重點(diǎn)句型“ Do you like？”的 復(fù)習(xí)。T: Hello, A Do you like football?T: Hello, B Do you like football?T: Hello, C Do you play football?T: Hello, D Do you play football?復(fù)習(xí)上單元學(xué)習(xí)的句 型，并通過師生問答， 逐步引出本課將要學(xué) 習(xí)的內(nèi)容。3.學(xué)生認(rèn)真觀看動(dòng)畫，并根 據(jù)老師的提問充分預(yù)設(shè)故事 內(nèi)容，仔細(xì)觀看，注意語音 語調(diào)，模

4、仿跟讀。3.Watch and talk.在觀看動(dòng)畫之前，教師通過呈現(xiàn)部分圖片內(nèi)容，引導(dǎo) 學(xué)生猜測(cè)并預(yù)設(shè)接卜來動(dòng)畫中將會(huì)出現(xiàn)的信息。Let s look at the dog. The dog is sleeping.Can you guess : Does the dog like football?同學(xué)們，你們猜猜：這只小狗喜歡足球嗎？讓我們一起看，看動(dòng)畫吧!Does the dog like football on Mondays?Do you play football on Mondays?On Mondays, what do you do?通過提問進(jìn)行故事預(yù) 設(shè)，讓學(xué)生對(duì)接卜來要

5、 學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所期待， 更啟重點(diǎn)地進(jìn)行觀看 及聽讀。2.新知呈現(xiàn)1.學(xué)生根據(jù)老師引導(dǎo)進(jìn) 入語言情境，認(rèn)真觀看 動(dòng)畫，并回答問題。1. Watch and talk.教師通過圖片及介紹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 入本課語言情境，并呈現(xiàn)本課所學(xué)：at home； go toschool 語。T: Now Ms Smart is on the phone with her friend.Her friend is asking about Amy and Sam.Are they at home? Or go to school?我們看到Ms Smart止在和她的朋友通電話，她的朋友 問起Amy和Sam。他們?cè)邗?/p>

6、嗎？還是去學(xué)校了 ？Let ' watch the video.T: Is Amy at home on Mondays?Is Sam at home on Mondays?Then who is at home?How old is he?通過圖片預(yù)先呈現(xiàn)本 課部分內(nèi)容，突出強(qiáng)調(diào) 重點(diǎn)詞匯短語。通過提出具體問題，讓 學(xué)生在聽的過程中關(guān) 注重點(diǎn)。2.學(xué)生根據(jù)教帥要求，仔細(xì) 聽，指讀，按照要求找出goes 和does在義中出現(xiàn)的位置。2. Listen, point and find教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽，并指讀，在課本中找出 goes, doeso找出關(guān)鍵詞匯，引導(dǎo)學(xué) 生注意人稱及化，動(dòng)詞

7、 隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。Where is goes"?OK. Who finds does ?3.學(xué)生根據(jù)老師要求，注意 語音語調(diào)，進(jìn)行模仿跟讀以 及配音表演。3.Listen and repeat.教師引導(dǎo)學(xué)生注意課文語音語調(diào)，并進(jìn)行逐句停頓、 模仿跟讀。4.Let s do dubbing practice.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行配音表演，并給予反饋、鼓勵(lì)。通過模仿語音、語調(diào)， 加強(qiáng)學(xué)生語百感知及 語言模仿能力。3.分步練習(xí)1.學(xué)生根據(jù)教師提問，使用“ I go to school on Mondays. ” 以及 “ She / He goes to school on Mondays

8、.等本課重點(diǎn)句 型來回答問題。1.Let's talk.教師根據(jù)剛才課文內(nèi)容，延伸與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)問 題，并進(jìn)行提問。We know Amy and Sam go to school on Mondays.Do you go to school on Mondays?通過問答引導(dǎo)學(xué)生運(yùn) 用英語思維。2.學(xué)生根據(jù)教帥要求進(jìn)行 義本翻譯。2.Let's practice.教師根據(jù)本段語法知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)補(bǔ)全句子。Now, who can finish this sentence)我在星期一去上學(xué)。Ion Mondays.Who can finish this sentence)Sam

9、在星期一去上學(xué)。Samon Mondays.提醒學(xué)生注意：當(dāng)出現(xiàn) I, You, We, They 時(shí)，我們用 go to school;而出現(xiàn)He, She, Amy, Sam等人名時(shí)，我們用goes to school。通過補(bǔ)全句子，引導(dǎo)學(xué) 生關(guān)注語言變化。3.學(xué)習(xí)在不同人稱變化下， 何時(shí)使用do, go,何時(shí) 使用 does goes3.Let's practice.延伸do和does的/、同使用情況。you go to school on Mondays?Tom go to school on Mondays?Do you go to school on Mondays?Doe

10、s Tom go to school on Mondays?通過對(duì)此，引導(dǎo)學(xué)生關(guān) 注人稱及化帶來的相 應(yīng)的動(dòng)詞義化。逐步就 本語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步 進(jìn)行規(guī)律總結(jié)。提醒學(xué)生注意：當(dāng)出現(xiàn)I, You, We, They時(shí)，我們使用do來進(jìn)行 提問。而出現(xiàn)He, She, Amy, Sam等人名時(shí)，我們使用 does來進(jìn)行提問。4.嘗試應(yīng)用學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)做游戲。I play football on Mondays.She plays football on Mondays.I go to school on Mondays.She goes to school on Mondays.并注思其中人稱 的

11、變化。Let s play.教師引領(lǐng)學(xué)生通過教學(xué)游戲，鞏固知識(shí)點(diǎn)：人稱發(fā)生 變化時(shí)，動(dòng)詞相應(yīng)發(fā)生變化。I play football on Mondays.She plays football on Mondays.Now, let's start the game.I go to school on Mondays.She goes to school on Mondays.通過游戲形式，進(jìn)行話 語傳遞，體驗(yàn)其中的人 稱義化及相應(yīng)的動(dòng)詞 變化。并提供更多動(dòng)詞 詞組選擇替換。作業(yè)布置今天我們學(xué)習(xí)了如何討論自己以及家人、朋友在星 期一做什么事情，并且知道什么時(shí)候使用goes和does 課后請(qǐng)同學(xué)們熟練朗讀課文，兩人一組，用今天所 學(xué)的句型，互相問