吉安三中高中化學(xué)備課組開展

1、吉安三中高中化學(xué)備課組開展“有機(jī)化學(xué)教學(xué)”專題教研活動(dòng)        10月30日，高中化學(xué)備課組響應(yīng)高中理科組以備課組為單位進(jìn)行教研的號召，開展“有機(jī)化學(xué)教學(xué)”專題教研活動(dòng)，此次教研的主題是討論關(guān)于借助“模型”培養(yǎng)學(xué)生有機(jī)合成思維能力的研究的可行性。高一年級化學(xué)老師肖洪安做了發(fā)言，化學(xué)組四位老師對這個(gè)課題進(jìn)行了討論。        肖老師首先介紹了本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，然后從高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（必修）、國內(nèi)高考的導(dǎo)向及中學(xué)化學(xué)教學(xué)中對于構(gòu)建、改進(jìn)有機(jī)物分析

2、模型的要求三個(gè)方面講述了本課題研究的必要性。肖老師講得深入淺出，理論性很強(qiáng)，看得出肖老師對有機(jī)化學(xué)研究很深入，同時(shí)也具有很扎實(shí)的研究能力。肖老師對江西高考有機(jī)化學(xué)考試分析得也很透徹，他談到，江西高考有機(jī)綜合題的呈現(xiàn)形式主要是框圖、文字表述相結(jié)合，試題的發(fā)散程度在逐年增加。如果只根據(jù)題干中的信息往往不能完全推斷出未知物的結(jié)構(gòu)，必須根據(jù)題干后的設(shè)問中提供的信息才能完全解決。而復(fù)雜有機(jī)反應(yīng)方程式書寫往往需要借助陌生反應(yīng)信息。這對學(xué)生“接受-吸收-整合信息”、“分析解決問題”、“類比遷移”等能力提出了更高的要求。對有機(jī)合成發(fā)展脈絡(luò)和研究現(xiàn)狀、大學(xué)有機(jī)化學(xué)教材中有機(jī)合成內(nèi)容也進(jìn)行分析，借助已有研究成果，

3、可以嘗試構(gòu)建“有機(jī)合成”的基本框架模型，進(jìn)而提升學(xué)生推理、分析能力，讓學(xué)生遇到有機(jī)化學(xué)綜合問題時(shí)能有抓手。        組內(nèi)四位老師經(jīng)過熱烈討論一致認(rèn)為，這是一個(gè)很有研究前景的課題，大家都有信心參與研究，以提高學(xué)生分析和解決問題的能力，同時(shí)也提高教師的自身素質(zhì)。溫馨提示:  老師們輸入網(wǎng)址進(jìn)入數(shù)字校園時(shí)，如看到桔紅的界面，請不必著急，在界面左側(cè)輸入帳號(真實(shí)中文名)、密碼(6個(gè)1，可修改，但請記牢)、驗(yàn)證碼即可登錄。溫馨提示:  老師們輸入網(wǎng)址進(jìn)入數(shù)字校園時(shí)，如看到桔紅的界面，請不必

4、著急，在界面左側(cè)輸入帳號(真實(shí)中文名)、密碼(6個(gè)1，可修改，但請記牢)、驗(yàn)證碼即可登錄。吉安三中專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升聘用方案（修訂案）（第七屆第六次教代會(huì)通過）為使學(xué)校職稱聘用工作有章可循，根據(jù)有關(guān)職稱改革文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特修訂本方案。一、申報(bào)資格凡是具有相關(guān)資格的專業(yè)技術(shù)人員都有權(quán)向?qū)W校申報(bào)晉升聘用高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。二、聘用方法。根據(jù)上級文件，學(xué)校按結(jié)構(gòu)比例設(shè)崗，然后公布當(dāng)年擬聘用崗位職數(shù)。有職數(shù)的崗位，相關(guān)老師可競聘。學(xué)校采取個(gè)人申報(bào)、職聘考核小組打分、職聘領(lǐng)導(dǎo)小組審核的方式開展職務(wù)晉升聘用工作。同時(shí)，學(xué)校可結(jié)合實(shí)際，對為學(xué)校作出重大貢獻(xiàn)或有特殊情況的老師給予優(yōu)先聘用。三、評分細(xì)則

5、（總分100分）本細(xì)則中各項(xiàng)得分保留兩位小數(shù)。各種年限的終算時(shí)間以競聘當(dāng)年12月31日為準(zhǔn)（有具體要求的除外）。方案中“近三年”指競聘當(dāng)年往前算三年，各種年限均以整周年認(rèn)定計(jì)算。（一）、資歷分（40分）1、教齡分（30分封頂）：每年1分，以人事部門認(rèn)定的年限為準(zhǔn)。2、校齡分（4分封頂）：0.2分/年，組織任命的干部異校校齡可連續(xù)計(jì)算。3、資格分（6分封頂）：1/2×任現(xiàn)職年限+獲高一級職稱資格年限數(shù)。（二）、業(yè)績分（40分）1、教學(xué)成績分（10分封頂）由分管教學(xué)副校長、副書記組織教務(wù)處正、副主任、辦公室主任和年級主任、教研組長代表，根據(jù)教務(wù)處提供的應(yīng)聘者近三年高、中考和初中學(xué)年期末統(tǒng)

6、考、高中抽考成績、名次等打分。2、學(xué)歷分（3分封頂）：研究生畢業(yè)3分，本科畢業(yè)2分，?？飘厴I(yè)1分，中（師）、高中畢業(yè)0.5分。以最高學(xué)歷計(jì)分，不重復(fù)計(jì)算。3、年度考核分（3分封頂）：近三年年度考核（時(shí)間按人事部門規(guī)定）優(yōu)秀一次計(jì)1分，稱職一次計(jì)0.8分，基本稱職不得分。4、職務(wù)分（4分封頂）：近三年在本校任職（組織調(diào)動(dòng)除外），班主任、教研組長每年0.5分，黨支部委員、工會(huì)委員、備課組長、通訊報(bào)道組長每年0.2分，中層干部（含年級主任）每年1分，校級干部每年1.3分，兼職者在最高職務(wù)得分的基礎(chǔ)上增加0.2分。5、工作量分（2分封頂）：工作量以市教育局文件為依據(jù)和學(xué)校工作需要綜合確定。近三年來，滿

7、工作量者計(jì)2分，不滿工作量者計(jì)1分。出滿勤不加分，一次未簽到扣0.05分；事假一次扣0.05分（公事除外）；曠課一節(jié)或曠工半天扣1分。以年為單位扣完為止。6、論文發(fā)表分（3分封頂）：參加首聘的老師，只計(jì)算獲現(xiàn)職格以后的；參加崗設(shè)的老師，只計(jì)算獲現(xiàn)崗位以后的。按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分：國家級2分，省級1分，市級0.5分、區(qū)級0.2分、校級0.1分。要求：有正規(guī)期刊號CN或ISSN；與本專業(yè)、本崗位有關(guān)的；以原件為準(zhǔn)。7、獲獎(jiǎng)分（15分封頂）：參加首聘的老師，只計(jì)算獲現(xiàn)職格以后的；參加崗設(shè)的老師，只計(jì)算獲現(xiàn)崗位以后的。（1）、綜合獎(jiǎng)或單項(xiàng)獎(jiǎng)（4分封頂）：綜合獎(jiǎng)按國家級4分，省級3分，市級2分，縣區(qū)級1分，校

8、級0.5分計(jì)分。（注：綜合獎(jiǎng)指黨委、政府或教育行政部門表彰的勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等）。單項(xiàng)獎(jiǎng)（優(yōu)秀團(tuán)干、輔導(dǎo)員；優(yōu)秀考務(wù)員、監(jiān)考員、評卷員；優(yōu)秀通訊員，優(yōu)秀版主等）按國家級2分，省級1.5分，市級1分，縣區(qū)級0.5分，校級0.25分計(jì)分。省、市、區(qū)學(xué)科帶頭人分別得3、2、1分。經(jīng)省市區(qū)教育局評選認(rèn)定的骨干教師分別得2、1、0.5分。（2）、論文、教案評比，課件制作，自制教具等業(yè)務(wù)競賽獲獎(jiǎng)（2分封頂）。按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分：國家級一等獎(jiǎng)2分，國家級二等獎(jiǎng)1.8分，國家級三等獎(jiǎng)1.6分；省級一等獎(jiǎng)1.5分，省級二等獎(jiǎng)1.3分，省級三等獎(jiǎng)1.1分；市級一

9、等獎(jiǎng)1分，市級二等獎(jiǎng)0.8分，市級三等獎(jiǎng)0.6分；區(qū)級一等獎(jiǎng)0.5分，區(qū)級二等獎(jiǎng)0.3分，區(qū)級三等獎(jiǎng)0.1分；校級一等獎(jiǎng)0.09分，校級二等獎(jiǎng)0.08分，校級三等獎(jiǎng)0.07分。(3)、課題研究（2分封頂）:國家級：課題負(fù)責(zé)人（限12人）2分，課題主要研究人員1分;省級：課題負(fù)責(zé)人（限12人）1分，課題主要研究人員0.5分;市級：課題負(fù)責(zé)人（限12人）0.5分，課題主要研究人員0.3分;校級：0.2分。以結(jié)題證書為準(zhǔn)。有多個(gè)課題結(jié)題，累計(jì)加分不超過2分。課題必須與教育有關(guān)，以教育部門認(rèn)定為準(zhǔn)，無關(guān)的課題不予計(jì)分。(4)、競賽輔導(dǎo)（4分封頂）：在教育行政部門認(rèn)可的學(xué)科類、競賽類、制作類、科技創(chuàng)新等

10、競賽中輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的，按國家級一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分；省級一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)1.5分，三等獎(jiǎng)1分；市級一等獎(jiǎng)1分，二等獎(jiǎng)0.8分，三等獎(jiǎng)0.6分；縣區(qū)級一等獎(jiǎng)0.6分，二等獎(jiǎng)0.4分，三等獎(jiǎng)0.2分；校級一等獎(jiǎng)0.2分，二等獎(jiǎng)0.18分，三等獎(jiǎng)0.16分。輔導(dǎo)學(xué)生同一人多級別獲獎(jiǎng)，按最高級別計(jì)分，不累計(jì)加分。在政府、教育部門組織的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)獲省級團(tuán)體總分前三名2分，4-6名1.5分，7-10名1分；市級前三名1分，4-6名0.8分。（限教練員）。文藝匯演獲國家級團(tuán)體一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分；省級一等獎(jiǎng)（含特等獎(jiǎng)）2分，二等獎(jiǎng)1.5分，三等獎(jiǎng)1分;市級一等獎(jiǎng)1分，二等獎(jiǎng)0.

11、8分，三等獎(jiǎng)0.6分?？h區(qū)級一等獎(jiǎng)0.6分，二等獎(jiǎng)0.4分，三等獎(jiǎng)0.2分。（5）、優(yōu)質(zhì)課、基本功獲獎(jiǎng)（3分封頂）：教師參加優(yōu)質(zhì)課、基本功獲國家級一等獎(jiǎng)計(jì)3分，二等獎(jiǎng)計(jì)2.5分，三等獎(jiǎng)計(jì)2分；省級一等獎(jiǎng)計(jì)2分，二等獎(jiǎng)計(jì)1.5分，三等獎(jiǎng)計(jì)1分；市級一等獎(jiǎng)計(jì)1分，二等獎(jiǎng)計(jì)0.8分，三等獎(jiǎng)計(jì)0.6分；縣級一等獎(jiǎng)計(jì)0.5分, 二等獎(jiǎng)計(jì)0.3分，三等獎(jiǎng)計(jì)0.2分；校級一等獎(jiǎng)計(jì)0.1分，二等獎(jiǎng)計(jì)0.08分，三等獎(jiǎng)計(jì)0.06分。獲多級別同一獎(jiǎng)項(xiàng)，按最高級別計(jì)分，不累計(jì)加分。以上論文、獲獎(jiǎng)證書、課題的級別認(rèn)定，均按市人事局評職稱的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（三）考評分（20分封頂）1、職聘考核小組考評分（10分封頂）由學(xué)校職

12、聘考核小組根據(jù)應(yīng)聘者的平時(shí)教育教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)校行政值周記錄、常規(guī)檢查記錄、隨堂聽課記錄、出勤抽查記錄、班主任考核記錄、各項(xiàng)考勤記錄等方面進(jìn)行綜合評分，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分。2、領(lǐng)導(dǎo)小組考評分(10分封頂)職聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員對申報(bào)人員的工作表現(xiàn)與業(yè)績進(jìn)行綜合考核，集體評分，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分。注：有下列情形之一者，當(dāng)年不予聘用：（1） 違犯國家法令、法規(guī)受到公安部門處罰的；（2） 當(dāng)年考核不合格者；（3）體罰學(xué)生或亂收費(fèi)，造成嚴(yán)重后果的；（4）違規(guī)進(jìn)行有償家教的。四、組織機(jī)構(gòu)1、學(xué)校職聘領(lǐng)導(dǎo)小組：統(tǒng)籌職聘工作，對申報(bào)人上報(bào)材料進(jìn)行審核和考評，最終提出推薦名單，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長，副校長、副書記任副組長，成員：辦公室主任。2、學(xué)校職聘考核小組：考核申報(bào)人上報(bào)材料和考評。職聘考核小組由黨總支副書記任組長，成員：辦公室、教務(wù)處、科研處、政教處、工會(huì)主要負(fù)責(zé)人，教師代表2人(每年從高級五檔教師中隨機(jī)產(chǎn)生)。上述人員如有申報(bào)職稱聘用的，應(yīng)回避，不參加本人所申報(bào)首聘或崗設(shè)崗位的考評打分。實(shí)行過程中遇此“辦法”未涉及到的一般問題，由學(xué)校職聘領(lǐng)導(dǎo)小組決定處理，重大問題提交教代會(huì)審議。2011.6注：由于今年開始進(jìn)行職稱“評聘合一”試點(diǎn)工作，今年欲參加中一、中高資格評審的教師要和已取得中一、中高資格的教師一起按本方案進(jìn)行打分競聘