2011屆高考生物第一輪單元專題復習題32

1、第3、4節(jié) 群落的結構和演替一、選擇題1數(shù)學模型是用來描述一個生態(tài)系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式，種群增長的數(shù)學模型有曲線圖和數(shù)學方程式，下列關于種群的“J”型增長曲線的敘述錯誤的是()A數(shù)學方程式模型可表示為：t年后種群數(shù)量為：NtN0t(第二年的數(shù)量為第一年的倍)B條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等C出生率遠大于死亡率DK值是固定的解析：生物學的許多知識可以通過數(shù)學模型的形式表達，常見的是曲線、表格和公式，構建模型的過程中可以用數(shù)學的方法來理解生物學知識，有利于靈活掌握知識內部的含義。種群的“S”型增長過程中，一定空間所能維持的種群最大數(shù)量是K值?！癑”型增長是在理想條件下發(fā)生的，因此沒

2、有K值。答案：D2. 如圖中a表示的是一種鷹在一個群落中的數(shù)量變化情況，那么b可能代表的是()A是該種鷹的天敵的種群B與鷹有互利關系的一個種群C群落的生產者數(shù)量變化的情況D是被鷹捕食的一個種群解析：由圖可知b數(shù)量大于a，可知選項A錯誤；由圖明顯可知，兩種群其中之一的增加導致另一種數(shù)量下降，而后者數(shù)量下降又導致前者減少，a的變化隨b的變化而變化，它們之間是一種捕食關系，b是被鷹捕食的一個種群。答案：D3下列幾組圖中，能正確表示生存斗爭、種間斗爭、種內斗爭和競爭關系的是()解析：此題考查學生對生存斗爭、種內斗爭、種間斗爭、競爭四概念的理解。生存斗爭包括生物與無機環(huán)境的斗爭、種內斗爭和種間斗爭三種情

3、況。而種間斗爭又包括捕食、競爭和寄生三種情況。答案：D4(2010·鎮(zhèn)江模擬)下圖表示藍色太陽魚捕食水蚤的模型及實驗結果，據圖可以得出的正確結論是()A水蚤種群密度低時，太陽魚捕食小型水蚤為主B水蚤種群密度中等時，太陽魚捕食中等體型水蚤為主C水蚤種群密度高時，太陽魚對三種體型水蚤的捕食基本相同D實驗數(shù)據支持太陽魚選擇獵物使能量攝入最大化的假說解析：據題圖可知，水蚤種群密度在三種情況下，太陽魚均以捕食大型水蚤為主，故A、B、C均錯。答案：D5(2010·聊城模擬)硅藻的生長需要硅酸鹽。下圖是Tilman等對兩種淡水硅藻針桿藻和星桿藻的研究結果。圖中a表示單獨培養(yǎng)針桿藻、b表示

4、單獨培養(yǎng)星桿藻的情況，c表示兩種硅藻在一起的培養(yǎng)情況。針桿藻和星桿藻之間的關系是()A競爭 B捕食 C種內互助 D互利共生解析：兩種淡水藻在單獨培養(yǎng)時都生長良好，但混合培養(yǎng)時則有一種被淘汰，因此兩者之間是競爭關系。答案：A6(2010·廣州模擬)下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。(縱橫坐標分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類)其中表述正確的是()A曲線不重疊時，M與N不存在競爭Bb越大，生物適應環(huán)境能力越弱Cdb時，M與N種間競爭激烈DM、N將呈現(xiàn)“J”型增長解析：從圖中可知，M、N有共同的食物資源，因此兩物種之間存在競爭關系，當曲線不重疊時，M與N之間也存在競爭，

5、競爭生存空間等。當b越大，生物M的取食范圍擴大，適應環(huán)境能力越強；當db時，即M與N對共同食物資源的競爭增強；M、N兩個種群數(shù)量受環(huán)境因素以及其他生物因素的影響，呈現(xiàn)“S”型增長。答案：C7(2010·佛山模擬)下列有關群落演替的敘述錯誤的是()A火災后的草原、過量砍伐的森林和冰川上進行的演替都屬于次生演替B由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光C群落演替是在生物群落發(fā)展變化過程中，一個群落被另一個群落代替的過程D發(fā)展工農業(yè)生產往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行解析：次生演替時原有的植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留；而冰川上進行的演替

6、屬于初生演替。在群落的演替過程中，一個群落被另一個結構更復雜的群落所替代，資源的利用更加充分有效，但人類的活動，如發(fā)展工農業(yè)生產會使群落的演替按照不同于自然演替的方向和速度進行。答案：A8土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，下圖A、B、C、D 4種土壤微型節(jié)肢動物分離收集裝置中，最合理的是()解析：A項中的裝置可造成類似高溫、明亮的效果，對土壤動物造成不利刺激，使其趨向收集瓶，比較而言，是最合理的裝置；其他三個裝置對土壤動物造成的影響均不如A裝置明顯。答案：A9一塊棄耕的農田，很快長滿雜草，幾年后，草本植物開始減少，各種灌木卻繁茂起來，最后這塊農田演變成了一片森林。這片森林在不受外力干擾的情

7、況下將會成為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。該生態(tài)系統(tǒng)在演變過程中，相關變化趨勢正確的是()解析：在該生態(tài)系統(tǒng)演變過程中，物種豐富度增加，不會出現(xiàn)明顯減少的現(xiàn)象，因此A圖錯誤。固定太陽能的總量也增加，不會出現(xiàn)明顯減少的現(xiàn)象，因此C圖錯誤。農田演變成了一片森林后，抵抗力穩(wěn)定性增加，而恢復力穩(wěn)定性減弱，D圖錯誤。答案：B10在生態(tài)演替過程中，下列哪一種情況是最不可能發(fā)生的()A在生態(tài)演替過程中群落的物種構成不斷變化B物種總數(shù)起始時逐漸增多，然后趨于穩(wěn)定C在初始階段之后，生態(tài)系統(tǒng)中的生物量總量下降D生態(tài)系統(tǒng)中的非生物有機質總量增加解析：在生態(tài)演替過程中隨著物種數(shù)目和營養(yǎng)級數(shù)目的增加，生物量總量只會逐漸增加而

8、不會下降，因此生物量總量下降是生態(tài)演替過程中最不可能發(fā)生的情況。A不符合題目要求，物種數(shù)目將隨著生態(tài)演替的進行而不斷增加。B不符合題目要求，因為生態(tài)演替達到成熟群落時，物種數(shù)目便保持穩(wěn)定不再增加。D不符合題目要求，非生物有機質總量的增多是生態(tài)演替的主要趨勢之一。答案：C11生態(tài)系統(tǒng)的生產力是指生產者制造的有機物總量。有學者以“生產力假說”來解釋生物多樣性的原因，認為高生產力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)發(fā)現(xiàn)其生產力隨著海拔高度的增加而遞減，而海拔高度與物種豐富度關系如圖所示。由此判斷下列敘述正確的是 ()A海拔1 000 m處物種豐富度低而生產力高B生產力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)C

9、高海拔地區(qū)的生產力比低海拔地區(qū)的高D此研究結果支持“生產力假說”解析：由于生產力隨著海拔高度增加而遞減，由題圖分析可知，海拔1 000 m處生產力高而物種豐富度低，此研究結果不支持“生產力假說”；物種豐富度最高的地區(qū)是3 000 m處。答案：A12如圖，縱軸表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對此圖的分析，錯誤的是()A海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象B此圖表明魚類對食物的競爭狀況C此圖表明海洋中魚類的捕食狀況D此圖表明海洋中魚類的共生關系解析：從曲線可以看出，甲、乙、丙生活的區(qū)域不相同，表現(xiàn)出明顯的垂直分層現(xiàn)象；它們的生存區(qū)域和食物有重疊部分，存在競

10、爭；三種魚主要食物有所不同，有利于各種群的生存。答案：D13合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產量，這些措施依次影響了農田生物之間的()A種間關系、種內關系、種間關系B種間關系、種間關系、種間關系C種內關系、種間關系、種間關系D種內關系、種間關系、種內關系解析：農作物的生長受多種因素的影響，合理密植的目的是減少作物為爭奪陽光、水分、礦質營養(yǎng)等而發(fā)生的種內斗爭；草與農作物屬于不同的物種，除草是為了防止產生種間斗爭(競爭)；蟲和作物之間是捕食關系，屬于種間關系。答案：C14如圖A、B、C分別代表的是在200 m3 800 m的海拔高度內，山坡A、森林B、海洋C三個不同的自然區(qū)域內植物的分布狀況。

11、據此判斷下列選項中正確的是()A在200 m3 800 m范圍內，不同區(qū)域內植物的種類出現(xiàn)了很大的差異，溫度是影響分布的主要生態(tài)因素BA處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結構CB、C處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，這說明群落具有垂直結構D影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分解析：A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上溫度不同，又由于A處的闊葉林和針葉林生長在不同的地段，因此不屬于群落的垂直結構，而是水平結構；影響森林生態(tài)系統(tǒng)在陸地上分布的主要因素是水，但是森林中植物的分層現(xiàn)象是受光照強度影響形成的；C處藻類植物

12、的分層現(xiàn)象是受光質(波長)影響形成的。答案：C二、非選擇題15下圖中甲表示某森林植物的景觀，乙表示物種數(shù)與面積的關系。請分析回答：(1)物種組成是決定群落性質的最重要因素。為了統(tǒng)計群落的植物種類組成，在群落的中心部位選取樣地，用隨機法取樣，首先要確定樣方面積。系列取樣統(tǒng)計結果如圖乙。試寫出該研究的課題名稱：_。這種研究方法叫做_。圖乙顯示：在一定范圍內，隨樣方面積的增大，_。調查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是_m2。若選取3個合適的樣方對某種喬木計數(shù)的結果分別是n1、n2、n3，則該喬木的種群密度為_株/m2。(2)導致景觀圖中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是_，森林對太陽能的利用率高于農田的主要

13、原因是森林具有復雜的_結構。若要調查景觀圖中森林群落的結構，請寫出主要的調查項目(調查設備略)：_；_。解析：群落由不同的物種組成，樣方法不僅可用于種群密度的研究，也可用于群落物種豐富度的研究，且物種豐富度的計算方法與種群密度的計算方法一樣，也只求平均值。群落的結構中植物的分布由非生物因素所決定，而植物的分布又決定了動物的分布，在結構調查中，既要注意物種組成，又要注意不同種群的密度。 答案：(1)某森林物種數(shù)與樣方面積的關系研究(只要合理均給分)樣方法物種數(shù)迅速增多，并逐漸達到最多后保持穩(wěn)定S0(n1n2n3)/3S0(2)光垂直垂直結構：動植物的分層，不同層次上生物的種類和種群密度等水平結構

14、：水平方向上不同地段的群落物種組成和種群密度等16(創(chuàng)新題)某生物興趣小組準備對所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動物類群的豐富度進行研究。假定你是其中的一員，請回答：(1)關于“土壤中小動物類群豐富度的研究”，有關說法錯誤的是()A不同季節(jié)，土壤中小動物的豐富度一般不同B不同地點，土壤中小動物的豐富度一般不同C調查土壤動物的物種豐富度可采用標志重捕法D應設計表格，統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類(2)豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和_，后者一般適用于_的群落。(3)對土樣中的小動物進行采集時，在誘蟲器上方通常要放置并打開40 W60 W的電燈，這樣做的目的是_，采集到的小動物可以放入_溶液中保存，

15、也可以放入_中。(4)在觀察和分類的基礎上，若要用記名計算法對兩類土壤中的小動物進行統(tǒng)計和分析，請你設計一個數(shù)據統(tǒng)計表。(5)除了進行上述問題的探究外，還可以從另外的角度進行土壤中小動物類群豐富度的調查，請你再提出一個要探究的問題。(6)某同學決定以校園內池塘為對象進行物種豐富度調查，為此他設計了如圖所示的取樣器，取樣后，分別統(tǒng)計小取樣瓶中的小動物種類和數(shù)量。根據你的理解，該同學調查的目的不可能是調查該池塘()A同一水層小動物類群B不同水層小動物類群C可能存在的食物鏈D常見的小動物類群(7)小動物類群豐富度越大，土壤通氣狀況越好，越有利于農作物根細胞的呼吸作用，促進農作物生長?；首饔每於掷m(xù)

16、時間短，有機肥作用慢而持續(xù)時間長。聯(lián)系生產實踐，你會如何根據土壤小動物類群豐富度的情況指導農民施肥？_。解析：(1)不同季節(jié)、不同地點的土壤中小動物類群的豐富度一般不同，調查土壤中小動物類群豐富度不適宜用樣方法或標志重捕法，而是常用取樣器取樣法，調查結果往往通過設計表格來統(tǒng)計。(2)豐富度統(tǒng)計方法有目測估計法和記名計算法，后一種方法適合于個體較大、種群數(shù)量有限的群落。(3)土壤小動物一般具有趨暗、趨濕、避高溫的特性。(4)在設計數(shù)據統(tǒng)計表時，要注意是兩個地區(qū)，因此要區(qū)分清楚。(5)此外，也可以探究不同深度土壤中小動物的豐富度或是白天或夜晚土壤中小動物的豐富度。(6)物種豐富度調查的目的是通過調查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內小動物的豐富度，無法判斷食物鏈關系。(7)動物類群豐富度大的土壤，土壤通氣狀況較好，為了使植物在短期吸收更多的無機鹽，可以適當使用化肥；在豐富度小的土壤，要多使用有機肥，因為有機肥可以增加土壤中動物類群的豐富度，