所羅門學(xué)習(xí)風(fēng)格量表及分析

1、所羅門學(xué)習(xí)風(fēng)格量表所羅門學(xué)習(xí)風(fēng)格自測問卷表1. 為了較好地理解某些事物，我首先(a) 試試看。(b) .深思熟慮。2. 我辦事喜歡(a) 講究實(shí)際。(b) 標(biāo)新立異。3. 當(dāng)我回想以前做過的事，我的腦海中大多會岀 現(xiàn)(a) 一幅畫面。(b) 一些話語。4. 我往往會(a) 明了事物的細(xì)節(jié)但不明其總體結(jié)構(gòu).。(b) 明了事物的總體結(jié)構(gòu)但不明其細(xì)節(jié)。5. 在學(xué)習(xí)某些東西時(shí)，我不禁會(a) 談?wù)撍?b) 思考它。6. 如何我是一名教師，我比較喜歡教(a) 關(guān)于事實(shí)和實(shí)際情況的課程。(b) 關(guān)于思想和理論方面的課程。7. 我比較偏愛的獲取新信息的媒體是(a) 圖畫、圖解、圖形及圖象。.(b) 書面指

2、導(dǎo)和言語信息。8. 一旦我了解了(a) 事物的所有部分，我就能把握其整體。(b) 事物的整體，我就知道其構(gòu)成部分。9. 在學(xué)習(xí)小組中遇到難題時(shí)，我通常會(a) 挺身而出，暢所欲言。(b) 往后退讓，傾聽意見。.10. 我發(fā)現(xiàn)比較容易學(xué)習(xí)的是(a) 事實(shí)性內(nèi)容。(b) 概念性內(nèi)容。11. 在閱讀一本帶有許多插圖的書時(shí)，我一般會(a) 仔細(xì)觀察插圖。(b) 集中注意文字。12. 當(dāng)我解決數(shù)學(xué)題時(shí)，我常常(a) 思考如何一步一步求解。(b) 先看解答，然后設(shè)法得出解題步驟。23. 當(dāng)要我到一個(gè)新的地方去時(shí)，我喜歡(a) 要一幅地圖。(b) 要書面指南。24. 我學(xué)習(xí)時(shí)(a) 總是按部就班，我相信只要

3、努力，終有所得。(b) 我有時(shí)完全糊涂，然后恍然大悟。25. 我辦事時(shí)喜歡(a) 試試看。(b) 想好再做。26. 當(dāng)我閱讀趣聞時(shí)，我喜歡作者(a) 以開門見山的方式敘述。(b) 以新穎有趣的方式敘述。27. 當(dāng)我在上課時(shí)看到一幅圖，我通常會清晰地記著(a) 那幅圖。(b) 教師對那幅圖的解說。28. 當(dāng)我思考一大段信息資料時(shí)，我通常(a) 注意細(xì)節(jié)而忽視概貌。(b) 先了解概貌而后深入細(xì)節(jié)。29. 我最容易記住(a) 我做過的事。(b) 我想過的許多事。30. 當(dāng)我執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)是，我喜歡(a) 掌握一種方法。(b) 想出多種方法。31. 當(dāng)有人向我展示資料時(shí)，我喜歡(a) 圖表。(b) 概括

4、其結(jié)果的文字。.32. 當(dāng)我寫文章時(shí)，我通常(a) 先思考和著手寫文章的開頭，然后循序漸進(jìn)。(b) 先思考和寫作文章的不同部分，然后加以整理。33. 當(dāng)我必須參加小組合作課題時(shí)，我要(a) 大家首先“集思廣益"，人人貢獻(xiàn)主意。(b) 各人分頭思考，然后集中起來比較各種想法。13. 在我修課的班級中，(a) 我通常結(jié)識許多同學(xué)。(b) 我認(rèn)識的同學(xué)寥寥無幾。14. 在閱讀非小說類作品時(shí)，我偏愛(a) 那些能告訴我新事實(shí)和教我怎么做的東西。(b) 那些能啟發(fā)我思考的東西。15. 我喜歡的教師是(a) 在黑板上畫許多圖解的人。(b) 花許多時(shí)間講解的人。16. 當(dāng)我在分析故事或小說時(shí)，(a

5、) 我想到各種情節(jié)并試圖把他們結(jié)合起來去構(gòu) 想主題。(b) 當(dāng)我讀完時(shí)只知道主題是什么，然后我得回 頭去尋找有關(guān)情節(jié)。17. 當(dāng)我做家庭作業(yè)時(shí)，我比較喜歡(a) 一開始就立即做解答。(b) 首先設(shè)法理解題意。18. 我比較喜歡(a) 確定性的想法。(b) 推論性的想法。19. 我記得最牢是(a) 看到的東西。(b) 聽到的東西。20. 我特別喜歡教師(a) 向我條理分明地呈示材料。(b) 先給我一個(gè)概貌，再將材料與其他論題相聯(lián) 系。21. 我喜歡(a) 在小組中學(xué)習(xí)。(b) 獨(dú)自學(xué)習(xí)。22. 我更喜歡被認(rèn)為是：(a) 對工作細(xì)節(jié)很仔細(xì)。(b) 對工作很有創(chuàng)造力。34. 當(dāng)我要贊揚(yáng)他人時(shí)，我說他

6、是(a) 很敏感的。(b) 想象力豐富的。35. 當(dāng)我在聚會時(shí)與人見過面，我通常會記得(a) 他們的模樣。(b) 他們的自我介紹。36. 當(dāng)我學(xué)習(xí)新的科目時(shí)，我喜歡(a) 全力以赴，盡量學(xué)得多學(xué)得好。(b) 試圖建立該科目與其他有關(guān)科目的聯(lián)系。37. 我通常被他人認(rèn)為是(a) 外向的。(b) 保守的。38. 我喜歡的課程內(nèi)容主要是(a) 具體材料(事實(shí)、數(shù)據(jù))。(b) 抽象材料(概念、理論)。39. 在娛樂方面，我喜歡(a) 看電視。(b) 看書。40. 有些教師講課時(shí)先給出一個(gè)提綱，這種提綱對 我(a) 有所幫助。(b) 很有幫助。41. 我認(rèn)為只給合作的群體打一個(gè)分?jǐn)?shù)的想法(a) 吸引我。

7、(b) 不吸引我。42. 當(dāng)我長時(shí)間地從事計(jì)算工作時(shí)(a) 我喜歡重復(fù)我的步驟并仔細(xì)地檢查我的工 作。(b) 我認(rèn)為檢查工作非常無聊，我是在逼迫自己 這么干。43. 我能畫下我去過的地方(a) 很容易且相當(dāng)精確。(b) 很困難且沒有許多細(xì)節(jié)。44. 當(dāng)在小組中解決問題時(shí)，我更可能是(a) 思考解決問題的步驟。(b) 思考可能的結(jié)果及其在更廣泛的領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng) 用所羅門學(xué)習(xí)風(fēng)格分析表1. 在下表適當(dāng)?shù)牡胤教钌稀? ” (例：如果你第3題的答案為a，在第3題的a欄填上“1” ；如果你第題的答案為b，在第15題的b欄填上“ 1 ”)。2. 計(jì)算每一列總數(shù)并填在總計(jì)欄地方。3. 這4個(gè)量表中每一個(gè)，用較大

8、的總數(shù)減去較小的總數(shù)，記下差值（1到11 ）和字母（a或b）。例如：在“活躍型/沉思型”中，你有 4個(gè)“a”和7個(gè)“ b ”，你就在那一欄的最后一行寫上“3b ” （3 = 7- 4，并且因?yàn)閎在兩者中最大）；又如若你在“感悟型 /直覺型”中，你有 8個(gè)“ a”和3個(gè)“ b ”，則在最后 一欄記上“ 5a ”?；钴S型/沉思型感悟型/直覺型視覺型/言語型序列型/綜合型問題ab問題ab問題ab問題ab1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344總計(jì)總計(jì)總計(jì)總計(jì)（較大數(shù)一較小數(shù)）+較大數(shù)

9、的字母解釋：每一種量表的取值可能為11a、9a、7a、5a、3a、a、11b、9b、7b、5b、3b、b中的一種。其中字母代表學(xué)習(xí)風(fēng)格的類型不同，數(shù)字代表程度的差異。若得到字母“a”，表示屬于前者學(xué)習(xí)風(fēng)格，且“a”前的系數(shù)越大，表明程度越強(qiáng)烈；若得到字母“b ”，表示屬于后者學(xué)習(xí)風(fēng)格，且“b”前的系數(shù)越大，同樣表明程度越強(qiáng)烈。例如：在活躍型/沉思型量表中得到“ 9a”，表明測試者屬于活躍型的學(xué)習(xí)風(fēng)格，且程度很強(qiáng)烈；如果得到“ 5b ”，則表明測試者屬于沉思型的學(xué)習(xí)風(fēng)格，且程度一般。在視覺型/言語型量表中得到“ a”，表明測試者屬于視覺型的學(xué)習(xí)風(fēng)格，且程度非常弱；如果得到“3b ”，則表明測試者

10、屬于言語型的學(xué)習(xí)風(fēng)格，且程度較弱?；钴S型 /冗思型從信息加工的角度看，您的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于活躍型，那么您會傾向于和別人一起做事或討論，喜歡和團(tuán)體一起 來解決問題。您可以和眾多網(wǎng)友一起討論，學(xué)習(xí)，或者幫助他人提岀問題。感悟型 /直覺型從信息感知的角度看，您的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于感悟型，那么您可能很擅長記憶事實(shí)和做一些現(xiàn)成的工作，對復(fù)雜 和突發(fā)的情況感到反感。您應(yīng)當(dāng)多看一些相關(guān)的案例，平時(shí)多記錄一些有用的心得體會。視覺型 /言語型從信息輸入的角度看，您的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于視覺型，那么你就一定是用眼睛學(xué)習(xí)一切學(xué)習(xí)材料。你應(yīng)當(dāng)多使用 圖片、圖表、流程圖、圖像、影片等視覺輔助性工具。要多使用“課程學(xué)習(xí)”中的“知識概覽”和“視頻導(dǎo) 學(xué)”，練習(xí)將詞匯或概念等在腦海里視覺化或形成圖象，并及時(shí)回顧。序列型 /綜合型從