Excel電子表格信息的加工教案

1、表格信息加工 EXCEL電子表格中數(shù)據(jù)的計算樂至實驗中學：吳隆庚學情分析:高一年級的學生已經(jīng)學習了信息及信息技術的基礎知識，掌握了信息獲取和文本加工的基本方法。對Excel軟件，部分學生在初中已學習過數(shù)值計算、排序、篩選、生成圖表等基本操作，但由于學生多是在初一時學習的，內(nèi)容遺忘較多，需要溫故而知新，同時又加深對Excel的認識和應用；另外還有部分學生沒有接觸過Excel，但曾使用過Word，可以利用軟件間的相通性引導其利用菜單和資源進行探究學習。 教學目標 知識與技能目標：1、掌握數(shù)學和計算機四則運算表達式的相同點和不同點，并能熟悉地把數(shù)學表達式轉(zhuǎn)化為計算機能理解的表達式；2、理解相對引用和

2、絕對引用的概念，并能在Excel中進行正確的使用；3、能在Excel表中的進行簡單統(tǒng)計和相對復雜的計算；4、EXCEL電子表格中批量運算功能的使用方法（用填充柄進行公式的復制）；過程與方法目標：1培養(yǎng)學生對電子表格加工的能力以及對已有知識的整合能力；2培養(yǎng)學生網(wǎng)絡環(huán)境下，探究性學習、自主性學習和協(xié)作性學習的能力。情感態(tài)度與價值觀目標1 體會數(shù)據(jù)信息加工的思想和價值，感受運用信息技術解決身邊實際問題后所得到的樂趣；2使學生在合作探究中學會欣賞他人和正確評價他人。教學重點：1、數(shù)學表達式轉(zhuǎn)化為計算機能理解力的表達式；2、EXCEL電子表格中公式的輸入方法及應用技巧； 教法分析：【任務驅(qū)動教學法】

3、首先展示一個已做好的有大量數(shù)據(jù)需要計算的電子表格的實例，激發(fā)學生的學習興趣，再提出明確、可行的任務，并引導學生分析任務，提出問題，解決問題，進而完成任務。采用“任務驅(qū)動”法，有助于學生理解、掌握知識，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。【成功刺激教學法】 成功感是激發(fā)學生學習熱情的源動力，因此通過展示學生的作業(yè)，用各種方式予以肯定和表揚，讓學生到體驗成功的自豪，同時又活躍課堂氣氛。教學過程：一、 新課引入通過對學生成績冊的分析和艾滋病傳播途徑的發(fā)展，讓學生了解艾滋病，讓學生知道數(shù)據(jù)統(tǒng)計的意義和作用，引導學生分析資料，體會讓數(shù)據(jù)說話的優(yōu)勢，數(shù)據(jù)已成為人們擺事實講道理的信息類型。微軟的Excle就是對數(shù)據(jù)

4、處理的一個常用軟件。一般來說，在獲取原始數(shù)據(jù)時，數(shù)據(jù)總有它的意義，都可以表格化表達，如日常學習中的學習成績，而Excle能很好地處理好這些數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)信息的加工是指表格數(shù)據(jù)的處理和表格數(shù)據(jù)的圖形化。二、數(shù)學和計算機四則運算的比較 四則運算符數(shù)學中計算機中運算符例子運算符例子加+a+b+a+b減-x-y-x-y乘×3×2；mn*3*2;m*n(*不能省略除÷9÷2；/9/2；(x*y+2/(m-n冪(x+y3;根號x+y(x+y3;(x+y(1/2計算機中沒有大括號、小括號和中括號的概念，只有括號（）,允許多得括號連續(xù)。注意：在計解上面表格中的例子

5、時，特別強調(diào)，數(shù)學四則運算轉(zhuǎn)化為計算機表達式時，為了保證意義不變，有些地方必須加上括號。提示：（1）*號的輸入法：Shift+8 冪的輸入：Shift+6 （2）公式中不分大小寫；公式輸入時，都應該在英文狀態(tài)下進行練習題：(1把二元一次方程組 的通解 改寫成計算機語言表達式。 (2 把一元二次方程ax2+bx+c=0的解x= 3 改寫成計算機語言表達式（注意式中的 “±”號）三、用電子表格進行公式的輸入1、公式的語法所有的公式必須以符號“=”開始。 “=”后輸入計算機語言表達式例：=3+22、 公式的輸入方法 （1）選擇要輸入公式的單元格；（2）在編輯欄的輸入框中輸入一個等號（=），

6、然后輸入要計算的一個公式的表達式例：加法講解題3、 相對引用在EXCEL進行計算時，計算式中不直接輸入具體數(shù)據(jù)，而是輸放該數(shù)據(jù)所在的單元格名稱，計算機在進行計算時，會自動去引用（調(diào)用）該單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)參與計算。例：加法講解題 練習題：成績統(tǒng)計 冷飲銷售4、利用填充柄進行公式的批量復制例：加法講解題 練習題：成績統(tǒng)計 冷飲銷售5、絕對相用：指在引用單元格數(shù)據(jù)時，在單元格名稱的列號和行號前加上"$"符號，例相對引用為B3，而絕對相用就應該為$B$3相對引用和絕對引用不同點相對引用在使用填充柄進行公式的批量復制時，公式的單元格地址會隨著行列的變化而變化；絕對引用時，公式中的單元格地址不隨著行列的變化而發(fā)生變化練習題：電費的計算6、運用Excel解決數(shù)學中的復雜計算計算方程或方程組的解四、結束語今天我們學會了Excel進行簡單的統(tǒng)計和計算，下一節(jié)