六年科學(xué)《登月之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)登月之旅教學(xué)設(shè)計(jì)課 題：登月之旅教材分析：本科是 探索宇宙單元的第一課。本課分為四個(gè)教學(xué)內(nèi)容，第一， 介紹人類對(duì)月球的逐步認(rèn)識(shí)，這是學(xué)習(xí)月球知識(shí)的基礎(chǔ)；第二，解釋 環(huán)形山的形成；第三，介紹“阿波羅登月計(jì)劃” ，了解月球概況；第 四，介紹祖國的航天成就。本課的內(nèi)容編排，遵循人類認(rèn)識(shí)月球的歷 程，一步步在學(xué)生面前展現(xiàn)月球的特點(diǎn)和人類探索月球奧秘的足跡。學(xué)情分析：學(xué)生在本課內(nèi)容理解上要稍難一些， 所以幫助學(xué)生利用資料整理人類 觀察研究的歷程， 使學(xué)生懂得人們對(duì)月球的了解是逐步深入、 全面的， 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合月球的特點(diǎn)， 收集更多的關(guān)于月球的資料和所要研究的 問題。教學(xué)目

2、標(biāo)：1、知道月球的基本情況以及環(huán)形山的形成。2、了解人類探索月球的經(jīng)歷。3、知道人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，為 人類探究月球提供了支撐。4、能做模擬環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解月球的基本情況。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。教師準(zhǔn)備：有關(guān)月球的圖片、 文字及影像資料等， 沙盤、大寫不一的石子、 尺子、 玻璃棒、手電筒等。收集有關(guān)月亮的神話故事和有關(guān)人類對(duì)月球認(rèn)識(shí)的資料。學(xué)生準(zhǔn)備： 一、談話引出古人對(duì)月球的認(rèn)識(shí) 師：同學(xué)們，每當(dāng)夕陽西下，夜幕降臨，天空中最明亮的天體就是月亮。大 詩人李白在把酒問月中發(fā)出這樣的感慨： “今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古 人”。所以，從古時(shí)

3、候起，美麗的月亮就引起了人們無限的遐想，由于當(dāng)時(shí)科技 不發(fā)達(dá)，于是就編造出許多神話故事，那么你們都知道哪些神話故事呢？生：嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等（出示神話故事圖片） 師：今天就讓我們帶著古人的夢想來一次登月之旅吧。 （板書：登月之旅 ） 二、模擬實(shí)驗(yàn)，探究新知（一）了解月球表面的形狀首先，讓我們來欣賞一下月亮吧。（大屏幕出示月亮美景圖片，并伴有優(yōu)美的古箏音樂） 同學(xué)們通過欣賞，你有什么感受啊？過渡： 是啊，月亮真的很美，它寧靜 美麗而神秘。 師：科學(xué)家們一直在努力撩開月亮神秘的面紗。 （投影出示） 早在 17 世紀(jì)意 大利物理學(xué)家、 天文學(xué)家伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察了月球， 他看到月球

4、表面是 凹凸不平的，你們知道這是什么嗎？ （投影出示） 科學(xué)家把這些大大小小的坑稱 為環(huán)形山；陰暗的部分稱為“月海” 。其實(shí)月球一滴水也沒有，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片海，所以，就叫月海了。而把這些光亮的、突起的部分叫月陸。 請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些凹凸不平的環(huán)形山是怎樣形成的？ 生：我覺得應(yīng)該是小行星撞的， 我認(rèn)為應(yīng)該是外星人留下的， 我認(rèn)為應(yīng)該是 和其他天體撞的師：大家說的真棒，那我們看看科學(xué)家是怎樣說的。大約 50 年前，科學(xué)家得出了新的結(jié)論：環(huán)形山是由于來自宇宙的流星和隕 石撞擊而形成的。板書：環(huán)形山 宇宙的流星和隕石撞擊而形成的。教師演示：老師在這里用沙盤模擬月球表面，用石子模擬隕石?？?，隕

5、石撞 擊月球啦！（二）了解環(huán)形山的形成的實(shí)驗(yàn)?zāi)敲?這些環(huán)形山為什么有大有小，有深有淺，他們又是怎樣形成的呢？生：與隕石大小， 高度，隕石撞擊的速度、 不同的隕石可能撞擊同一位置等。 師：同學(xué)們說的都很有道理， 環(huán)形山的大小可能與隕石的大小、 下落高度等 有關(guān)。要判斷我們提出的前兩個(gè)假設(shè)是否成立， 同樣需要我們通過模擬實(shí)驗(yàn)來證 明。1、討論實(shí)驗(yàn)方案：如果我們假設(shè)：環(huán)形山的大小和隕石的大小有關(guān)。你打 算怎么來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案？如果我們假設(shè)：環(huán)形山的大小與隕石下落的高度有關(guān)。 又怎么來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案？自己先想一想，然后小組內(nèi)交流討論。2、匯報(bào)：（1）假設(shè)環(huán)形山的大小和隕石的大小有關(guān)。實(shí)驗(yàn)時(shí)就將大小不同的石

6、子從 同一高度（ 50厘米）丟下，測量在沙盤上形成的坑的寬度和深度。（2）假設(shè)環(huán)形山的大小與隕石下落的高度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)時(shí)就將大小相同的石子（或同一石子）從不同的高度（比如 30 厘米、 60厘米， 1 米）丟下，測量在 沙盤中形成的坑的寬度和深度。（始終用“石子的同一個(gè)面”實(shí)驗(yàn)） 。3、孫子兵法上有云：謀定而后動(dòng)。我們還要來商量一下，做實(shí)驗(yàn)時(shí)還要注 意什么？這樣才能提高實(shí)驗(yàn)效率。石子下落時(shí)用注意力度，自然下落；重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用直尺把沙盤抹平； 取石子時(shí)要小心，不能破壞沙坑。學(xué)生交流（1）（2）（3）測量沙坑深度，可用玻璃棒垂直插入沙坑，再放在直尺上量； 實(shí)驗(yàn)時(shí)分工要明確，有觀察，有記錄，有操作；

7、為了節(jié)省時(shí)間，單號(hào)組選擇第一種假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，雙號(hào)組選擇第二種教師的實(shí)驗(yàn)提示：（1）（2）（3）假設(shè)。最后形成的沙坑放在那兒，不要抹平。（4）4、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，比一比，哪一組做得既快又好。5、匯報(bào)交流（1）哪些小組選擇的是第一種假設(shè)實(shí)驗(yàn)。 說說你們得到的數(shù)據(jù)和結(jié)論？ 有那個(gè)小組也是選擇的第一種假設(shè)實(shí)驗(yàn)。你們的數(shù)據(jù)和結(jié)論又是什么？ 其他選 擇這種假設(shè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論和他們一致嗎？現(xiàn)在我們可是說： 環(huán)形山的大小和隕 石的大小有關(guān)。假設(shè)是成立的。（2）哪些小組選擇的是第二種假設(shè)實(shí)驗(yàn)。 說說你們得到的數(shù)據(jù)和結(jié)論？有那個(gè)小組也是選擇的第二種假設(shè)實(shí)驗(yàn)。你們的數(shù)據(jù)和結(jié)論又是什么？ 其他選 擇這種假設(shè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)

8、論和他們一致嗎？ 現(xiàn)在我們可是說： 環(huán)形山的大小與 隕石下落的高度有關(guān)。假設(shè)是成立的。通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了環(huán)形山的形成和隕石的大小及隕石下落的高度有關(guān)。 還有其他的因素，同學(xué)們可以課后繼續(xù)研究。（三）觀察環(huán)形山影子變化的實(shí)驗(yàn) 師：我們知道月亮本身是不會(huì)發(fā)光， 是通過反射太陽光后， 我們才能看見月 亮，觀察到月亮上的環(huán)形山。那么，如果我們要來觀察月球上的環(huán)形山，應(yīng)該選 擇什么時(shí)機(jī)呢？下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，來觀察環(huán)形山影子的變化。 現(xiàn)在就請(qǐng)小組長用手電筒光模擬太陽光直射“環(huán)形山” ，同學(xué)們觀察影子， 然后再斜射“環(huán)形山”再觀察環(huán)形山影子有什么變化。每個(gè)同學(xué)都試一試。誰來 說一說。生：我們發(fā)現(xiàn)手電

9、筒直射時(shí)沙坑和它周圍的沙子都很亮， 坑看上去不太明顯， 沒有影子；而斜射時(shí)，沙坑就會(huì)形成影子， 明暗非常明顯， 沙坑也就看得很清楚。 師：所以太陽斜射時(shí)，觀察環(huán)形山最清楚。那你們知道，陽光直射月球是什 么時(shí)候？斜射月球的時(shí)候是什么時(shí)候嗎？師：每月農(nóng)歷十五這天，陽光直射月球，月球上看不出環(huán)形山的陰影；而農(nóng) 歷的初七、初八和 22、23 左右，陽光斜射的角度剛好，環(huán)形山明暗分明，立體 感強(qiáng)，所以這些天是觀察環(huán)形山的最佳時(shí)機(jī)。他們還發(fā)現(xiàn)月球像地球的衛(wèi)士一27.3 天?？础⒘私庠虑蛑R(shí)，感受探月工程的巨大而偉大 師：科學(xué)家不僅僅研究了月球上的環(huán)形山，樣繞著地球環(huán)形，月球是地球的衛(wèi)星。月球繞地球一周的時(shí)

10、間越是 來月球上還有很多的秘密等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。 那么，要發(fā)現(xiàn)這些秘密最直接 有效的方法是什么？投影生：登月。 師：下面就讓我們跟隨美國的“阿波羅號(hào)”飛船來一次登月之旅吧！ 播放）親歷了月球之旅，人們登上月球后還有哪些發(fā)現(xiàn)？學(xué)生根據(jù)教材和課前搜集 的資料回答。雖然美國早在 1969 年就實(shí)現(xiàn)了載人登月，近年來，我國的航天事業(yè)也取得 了令世人矚目的成就。讓我們一起來了解我國的探月工程。 （投影播放） 師：同學(xué)們，登月是一項(xiàng)巨大而偉大的工程，是我們走進(jìn)宇宙的剛剛開始， 它將引領(lǐng)我們繼續(xù)探索宇宙。板書設(shè)計(jì)：登月之旅環(huán)形山流星和隕石撞擊形成附：實(shí)驗(yàn)記錄表2份小組模擬環(huán)形山形成實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)材料沙盤、大小不一的石子、尺子、玻璃棒、 手電同。次數(shù)沙坑寬度沙坑深度質(zhì)量小的石子 從50厘米高自由落下第一次第二次第二次平均值質(zhì)量大 的石子 從50厘米高自由落下第一次第二