大班美術公開課教案及教學反思《彩色的雨天》

1、大班美術公開課教案及教學反思彩色的雨天 水是孩子們最喜愛玩的了，尤其在夏天孩子們更離不開水。因此，在孩子進入大班的其次個主題活動便是 好玩的水 。偶然一次課余活動時，聽到孩子們在紛紛向同伴訴說近期的天氣變幻，有的說天氣變冷，向來下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我參加了他們的談話，下雨就這么厭煩嗎?孩子們紛紛發(fā)表了自己的主意。為了讓幼兒了解水的特性，喜愛下雨天愛惜水資源，并能夠運用涂畫、拓印的方式舉行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。于是，我設計了美術活動 彩色的雨天 。一、活動目標1、觀賞繪本畫面，感觸作品所展現(xiàn)的顏色和布局之美。2、運用涂畫、拓印的方式舉行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。二、活動重、

2、難點1、重點：初步感觸作品所展現(xiàn)的顏色和布局之美。2、難點：能用涂畫、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。三、活動預備1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件2、學具：調好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調好的各種色彩的顏料盤每組一個、每種色彩里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶。四、活動過程(一)談話導入，激發(fā)愛好師： 你們喜愛雨天嗎?為什么? (幼： 不喜愛，由于不能出去玩 喜愛，由于可以給車子洗洗澡 )師： 你們有沒有觀看過雨天的天空?是什么樣子的? (幼： 黑黑的 有的天深，有的天淡 )師： 哦，你看見了有變幻的天空。 師： 教師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想方法把

3、天空畫出來，時光有規(guī)定，五分鐘 (幼兒操作，老師指導)師： 我想問一問，你們是怎么畫出來的?用了什么辦法? (幼： 黑的白的加在一起，變成灰色 )小結： 本來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡 水加的多色彩會更淡并且更勻稱。(二)觀察課件，感觸作品師： 灰蒙蒙的雨天，你的情緒怎么樣?有沒有什么好聽的詞形容。 (幼： 心里沒有彩虹 很舒適 很平息 )(觀察課件多彩的雨天)師： 小黃是誰? (幼： 黃色的雨傘 )師： 它為什么說雨天是艷麗的呢?你看到了哪些色彩? 可以用什么好聽的詞形容這么多色彩? (幼： 紅色、黃色、藍色、粉色 五彩繽紛、顏色繽紛 )小結：雨天有了那么多五彩繽紛、

4、顏色繽紛的傘變的更好看了。(三)布置任務，想象創(chuàng)作師：出示四幅圖，你更喜愛哪一張?為什么? (幼：都很喜愛)師： 這幅都是傘的畫上面都有哪些色彩的傘?你喜愛什么色彩? 師： 有的色彩深，有的色彩淺，雨傘鋪滿了畫面，豐盛就是一種美。你還喜愛哪幅?為什么?小結： 雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有邏輯的羅列就是一種美。 教師.教，案網出處 師： 還有的小伴侶喜愛哪幅?為什么? 誰和誰走在了一起? 師： 最后一幅你喜愛嗎?為什么? (幼：有無數(shù)美麗的色彩)小結：有的一起，有的分開，這是一種變幻的美，容易也是一種美，紅黃藍是三原色，他們相互拉手，能變出各種色彩。你想不想讓你的雨天也更美呢?讓你的雨天也走上雨傘。(老師示范畫)我們畫的時候，用手轉一轉，雨傘就會大一點。(老師敘述繪畫辦法，并請兩個幼兒示范)(四)溝通作品，共享成績師：展示幼兒的畫，你喜愛哪幅畫，為什么? (幼： 我喜愛這幅畫，由于色彩無數(shù)很美麗 )師： 這幅畫是誰畫的?你畫的這幅雨傘在哪里?它們在干什么? (幼： 小藍和小紫在說靜靜話 )師： 你們的畫里也有故事嗎?(幼：有的)那你們可以跟你的好伴侶講講看，好嗎?教學反思：本次活動本人由故事導入，以情景貫通的手法，把整堂美術課貫通起來了，幼兒愛好比較深厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也