中學(xué)生消費調(diào)查報告

1、i 中學(xué)生消費調(diào)查報告 前中學(xué)生到底想得到什么？是自由？是快樂？抑或其他？為滿足自己的 欲望，無意識地花掉不該花的錢。或許，這一代的中學(xué)生實在太前沿， 遺失了本應(yīng)有的那份純真，消費趨勢體現(xiàn)出成人化的特點，在這里真 想對同學(xué)們說，保留一點純真，保存一點少年與成年之間的距離美， 多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考，多花一點時間在個人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上， 不要浪費錢，更不要浪費青春啊！ 用錢是門學(xué)問 用錢與花錢從深層次的角度理解，是兩個不同的概念。 “花錢” 有隨意性強，“用錢”指把錢用在必需上，充分體現(xiàn)錢的真正功能。 從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，零用錢的使用全部由自己支配，但使用的計劃 性、節(jié)制性不強。有計劃的只有

2、2626、7%7%,其他都無計劃或無節(jié)制。 調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長對中學(xué)生處理零用錢的態(tài)度不明朗， 或許并不 關(guān)注中學(xué)生的消費觀念，消費狀況；或許忙于工作、家務(wù)無暇顧及， 聽之任之; ;還有部份家長把零用錢的多寡，作為激勵的籌碼，學(xué)習(xí)好， 就多給一點零用錢，學(xué)習(xí)差就少給點，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點 零用錢就會采取一些不恰當?shù)姆椒?。當被問及如果有人向你借錢，你 會借給他嗎？88%88%的中學(xué)生選擇看情況，說明目前的中學(xué)生在這方面 來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考 2 的處理上還是比較謹慎理智的。對于是否捐獻給希望工程，只有 的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀，也許 對捐獻的社會意義還

3、沒有足夠的認識。如果每個中學(xué)生每年捐獻 1010 元，不知可以讓多少個西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園。 調(diào)查中還 發(fā)現(xiàn)沒有一個同學(xué)能把剩余的零用錢放進銀行儲存， 由此可見，中學(xué) 生的理財意識相當薄弱。 反思與建議 中學(xué)生的消費以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變，那 就只好改變自己，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。有零用錢是正常的，但數(shù)額 一定要合理，要合理地使用零用錢，不大手大腳，應(yīng)用則用，不要用 在一些既昂貴又不實用的東西上，如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌、 時尚，應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的東西，當自己買的東西不別人好的時候， 不必理會別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的 ；消費時更 多的從父母的

4、角度出發(fā)，懂得錢是得來不易的，學(xué)會節(jié)儉，用得合理， 這樣才會讓父母感到放心。 對于個別中學(xué)生的高消費現(xiàn)象，主要原因有：青少年自尊心強。 注重外表，很注意別人對自己的看法評價，很在意周圍人的眼光，如 認為穿的顯眼點，漂亮點，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己。 現(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上 青少年5%5% 3 來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考 的發(fā)奇心，就把錢花在這上面，以為邊走邊打著手機，十分瀟 酒，風(fēng)光。其實現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購買手機，這樣做很不理智， 不僅浪費，還加重家庭負擔，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使 亂消費的現(xiàn)象愈演愈烈。家長對子女的溺愛。現(xiàn)在的中

5、學(xué)生中有不少 是獨生子女，父母對他們十分疼愛，只要開口，絕不會空手，有求必 應(yīng)，長此以往，輕則助長了他們的亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自 以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。 結(jié)束語 進入 2121 世紀，社會競爭愈加激烈，有知識有能力的人才會占得 住腳。消費也是一種能力，消費又是為了更多的知識和形成更高的能 力，只有這樣，未來才會掌握在我們手里。作為中學(xué)生，還沒有在社 會上工作的能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可 能會很后悔自己中學(xué)時所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺 憾，從現(xiàn)在起就要學(xué)會好好利用自己手上的錢，正確的去消費。作為 中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢統(tǒng)籌安排，