中班音樂：對(duì)不起,沒關(guān)系.doc

1、中班音樂：對(duì)不起，沒關(guān)系活動(dòng)目標(biāo):1. 感知歌曲ab結(jié)構(gòu)，能隨音樂合拍地表現(xiàn) a段，用活潑歡快的情緒演唱b段。2. 明確游戲規(guī)則，能在間奏中及時(shí)創(chuàng)編生氣的動(dòng)作。3. 積極參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂潑水歌、幼兒圍坐成圓?；顒?dòng)過程:、故事導(dǎo)入，引出歌曲1小朋友，昨天發(fā)生了一件讓我非常生氣的事，讓我來說給你們聽。（師演唱歌曲a段）2. 是什么事情讓我這么生氣?二、欣賞a段歌曲，感受歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地走步、潑水。1學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地潑水 他把我的皮鞋潑濕了。那他是怎么潑的？我們一起來做做看。（學(xué)習(xí)有節(jié)奏的潑水動(dòng)作）那我們跟著音樂，有節(jié)奏地往兩邊潑水吧!2.學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地走“我打從

2、你門前過”也是很有節(jié)奏的。我是怎么走的?（師動(dòng)作提示）我走路和剛才潑水一樣， 一拍一下，有節(jié)奏地一步一步向前走，來！我們坐在位置上小腳也有節(jié)奏地走走。3. 嘗試隨音樂有節(jié)奏地走步、潑水幼兒站起來跟著音樂原地邊走邊潑，注意哪只腳走就往哪邊潑。（原地走步潑水）現(xiàn)在向右轉(zhuǎn)，跟著音樂的節(jié)奏一邊潑一邊向前走起來。（有節(jié)奏地走動(dòng)潑水）三、在間奏音樂中創(chuàng)編生氣動(dòng)作。1如果你們遇到了這種事生氣嗎？你們生氣做什么動(dòng)作？2. 幼兒創(chuàng)編生氣動(dòng)作，在間奏中有節(jié)奏表現(xiàn)。四、學(xué)唱b段歌曲，知道做錯(cuò)事情要及時(shí)道歉 1如果我把水潑到了你們身上，還“什么話也沒有對(duì)你說”你們肯定很生氣。你們希望我怎么做才不生氣呢？（教師自 然演

3、唱b段中前半段“對(duì)不起”）2. 我是怎么道歉的？（幼兒學(xué)唱） 3.我說了對(duì)不起，還敬了禮，現(xiàn)在你們?cè)徫伊藛?？那你們?duì)我說什么？（演唱b段中后半段“沒關(guān)系”）4. 學(xué)唱b段歌曲（集體、分角色） 五、完整欣賞歌曲，進(jìn)行表演唱。1潑水這件事情，雖然讓我很生氣，但是“對(duì)不起，沒關(guān)系”就像魔語一樣，又讓我們成為了好朋友。 那我們來完整地聽 一聽這首潑水歌。2.現(xiàn)在我們把這首潑水歌完整地唱一唱，做一做。前面潑水的地方，我們有節(jié)奏地一邊走，一邊潑;中間間奏的時(shí)候把生氣的動(dòng)作做出來；后面有禮貌地道歉就一起唱一唱，做一做。六、潑水游戲1. 剛才我們是又唱又表演，接下來我們把潑水、生氣、道歉的事情連起來玩一玩。

4、我先來做潑水的人，請(qǐng)你們仔細(xì)看！我 潑到了誰？唱到哪個(gè)字的時(shí)候潑到她身上。2. 教師示范游戲唱到哪個(gè)字潑到身上？（望著我的“我”字）被潑到水的孩子馬上要做什么?（立刻站起做 8次生氣動(dòng)作）4.我們來潑水咯!（繼續(xù)游戲23次）5. 結(jié)束：游戲玩的開心嗎？在游戲了我們還知道了如果不小心做錯(cuò)事了，只要勇敢的承認(rèn)并道歉就還是好孩子， 老師希望你們以后都能做個(gè)有禮貌的孩子，學(xué)會(huì)說對(duì)不起，沒關(guān)系。2018-01-30活動(dòng)目標(biāo):1.感知歌曲ab結(jié)構(gòu)，能隨音樂合拍地表現(xiàn) a段，用活潑歡快的情緒演唱b段。2. 明確游戲規(guī)則，能在間奏中及時(shí)創(chuàng)編生氣的動(dòng)作。3. 積極參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂潑水歌、

5、幼兒圍坐成圓?；顒?dòng)過程:、故事導(dǎo)入，弓I出歌曲1小朋友，昨天發(fā)生了一件讓我非常生氣的事，讓我來說給你們聽。（師演唱歌曲a段）2.是什么事情讓我這么生氣?二、欣賞a段歌曲，感受歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地走步、潑水。1學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地潑水 他把我的皮鞋潑濕了。那他是怎么潑的？我們一起來做做看。（學(xué)習(xí)有節(jié)奏的潑水動(dòng)作）那我們跟著音樂，有節(jié)奏地往兩邊潑水吧!2.學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地走“我打從你門前過”也是很有節(jié)奏的。我是怎么走的?（師動(dòng)作提示）我走路和剛才潑水一樣， 一拍一下，有節(jié)奏地一步一步向前走，來！我們坐在位置上小腳也有節(jié)奏地走走。3. 嘗試隨音樂有節(jié)奏地走步、潑水幼兒站起來跟著音樂原地邊走邊潑，注

6、意哪只腳走就往哪邊潑。（原地走步潑水）現(xiàn)在向右轉(zhuǎn)，跟著音樂的節(jié)奏一邊潑一邊向前走起來。（有節(jié)奏地走動(dòng)潑水）三、在間奏音樂中創(chuàng)編生氣動(dòng)作。1如果你們遇到了這種事生氣嗎？你們生氣做什么動(dòng)作？2.幼兒創(chuàng)編生氣動(dòng)作，在間奏中有節(jié)奏表現(xiàn)。四、學(xué)唱b段歌曲，知道做錯(cuò)事情要及時(shí)道歉 1如果我把水潑到了你們身上，還“什么話也沒有對(duì)你說”你們肯定很生氣。你們希望我怎么做才不生氣呢？（教師自 然演唱b段中前半段“對(duì)不起”）2.我是怎么道歉的？（幼兒學(xué)唱）3. 我說了對(duì)不起，還敬了禮，現(xiàn)在你們?cè)徫伊藛幔磕悄銈儗?duì)我說什么？（演唱b段中后半段“沒關(guān)系”）4. 學(xué)唱b段歌曲（集體、分角色） 五、完整欣賞歌曲，進(jìn)行表演唱

7、。1潑水這件事情，雖然讓我很生氣，但是“對(duì)不起，沒關(guān)系”就像魔語一樣，又讓我們成為了好朋友。 那我們來完整地聽 一聽這首潑水歌。2.現(xiàn)在我們把這首潑水歌完整地唱一唱，做一做。前面潑水的地方，我們有節(jié)奏地一邊走，一邊潑;中間間奏的時(shí)候把生氣的動(dòng)作做出來；后面有禮貌地道歉就一起唱一唱，做一做。六、潑水游戲1. 剛才我們是又唱又表演，接下來我們把潑水、生氣、道歉的事情連起來玩一玩。我先來做潑水的人，請(qǐng)你們仔細(xì)看！我 潑到了誰？唱到哪個(gè)字的時(shí)候潑到她身上。2. 教師示范游戲唱到哪個(gè)字潑到身上？（望著我的“我”字）被潑到水的孩子馬上要做什么?（立刻站起做 8次生氣動(dòng)作）4.我們來潑水咯!（繼續(xù)游戲23次

8、）5. 結(jié)束：游戲玩的開心嗎？在游戲了我們還知道了如果不小心做錯(cuò)事了，只要勇敢的承認(rèn)并道歉就還是好孩子， 老師希望你們以后都能做個(gè)有禮貌的孩子，學(xué)會(huì)說對(duì)不起，沒關(guān)系。2018-01-30活動(dòng)目標(biāo):1.感知歌曲ab結(jié)構(gòu)，能隨音樂合拍地表現(xiàn) a段，用活潑歡快的情緒演唱b段。2. 明確游戲規(guī)則，能在間奏中及時(shí)創(chuàng)編生氣的動(dòng)作。3.積極參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂潑水歌、幼兒圍坐成圓?；顒?dòng)過程:、故事導(dǎo)入，弓I出歌曲1小朋友，昨天發(fā)生了一件讓我非常生氣的事，讓我來說給你們聽。（師演唱歌曲a段）2.是什么事情讓我這么生氣?二、欣賞a段歌曲，感受歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地走步、潑水。1學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)

9、奏地潑水 他把我的皮鞋潑濕了。那他是怎么潑的？我們一起來做做看。（學(xué)習(xí)有節(jié)奏的潑水動(dòng)作）那我們跟著音樂，有節(jié)奏地往兩邊潑水吧!2.學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地走“我打從你門前過”也是很有節(jié)奏的。我是怎么走的?（師動(dòng)作提示）我走路和剛才潑水一樣， 一拍一下，有節(jié)奏地一步一步向前走，來！我們坐在位置上小腳也有節(jié)奏地走走。3. 嘗試隨音樂有節(jié)奏地走步、潑水幼兒站起來跟著音樂原地邊走邊潑，注意哪只腳走就往哪邊潑。（原地走步潑水）現(xiàn)在向右轉(zhuǎn)，跟著音樂的節(jié)奏一邊潑一邊向前走起來。（有節(jié)奏地走動(dòng)潑水）三、在間奏音樂中創(chuàng)編生氣動(dòng)作。1如果你們遇到了這種事生氣嗎？你們生氣做什么動(dòng)作？2.幼兒創(chuàng)編生氣動(dòng)作，在間奏中有節(jié)奏表

10、現(xiàn)。四、學(xué)唱b段歌曲，知道做錯(cuò)事情要及時(shí)道歉 1如果我把水潑到了你們身上，還“什么話也沒有對(duì)你說”你們肯定很生氣。你們希望我怎么做才不生氣呢？（教師自 然演唱b段中前半段“對(duì)不起”）2.我是怎么道歉的？（幼兒學(xué)唱） 3.我說了對(duì)不起，還敬了禮，現(xiàn)在你們?cè)徫伊藛幔磕悄銈儗?duì)我說什么？（演唱b段中后半段“沒關(guān)系”）4. 學(xué)唱b段歌曲（集體、分角色） 五、完整欣賞歌曲，進(jìn)行表演唱。1潑水這件事情，雖然讓我很生氣，但是“對(duì)不起，沒關(guān)系”就像魔語一樣，又讓我們成為了好朋友。 那我們來完整地聽 一聽這首潑水歌。2.現(xiàn)在我們把這首潑水歌完整地唱一唱，做一做。前面潑水的地方，我們有節(jié)奏地一邊走，一邊潑;中間間

11、奏的時(shí)候把生氣的動(dòng)作做出來；后面有禮貌地道歉就一起唱一唱，做一做。六、潑水游戲1. 剛才我們是又唱又表演，接下來我們把潑水、生氣、道歉的事情連起來玩一玩。我先來做潑水的人，請(qǐng)你們仔細(xì)看！我 潑到了誰？唱到哪個(gè)字的時(shí)候潑到她身上。2. 教師示范游戲唱到哪個(gè)字潑到身上？（望著我的“我”字）被潑到水的孩子馬上要做什么?（立刻站起做 8次生氣動(dòng)作）4.我們來潑水咯!（繼續(xù)游戲23次）5. 結(jié)束：游戲玩的開心嗎？在游戲了我們還知道了如果不小心做錯(cuò)事了，只要勇敢的承認(rèn)并道歉就還是好孩子， 老師希望你們以后都能做個(gè)有禮貌的孩子，學(xué)會(huì)說對(duì)不起，沒關(guān)系。2018-01-30活動(dòng)目標(biāo):1.感知歌曲ab結(jié)構(gòu)，能隨音

12、樂合拍地表現(xiàn) a段，用活潑歡快的情緒演唱b段。2. 明確游戲規(guī)則，能在間奏中及時(shí)創(chuàng)編生氣的動(dòng)作。3. 積極參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂潑水歌、幼兒圍坐成圓?；顒?dòng)過程:、故事導(dǎo)入，弓I出歌曲1小朋友，昨天發(fā)生了一件讓我非常生氣的事，讓我來說給你們聽。（師演唱歌曲a段）2.是什么事情讓我這么生氣?二、欣賞a段歌曲，感受歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地走步、潑水。1學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地潑水 他把我的皮鞋潑濕了。那他是怎么潑的？我們一起來做做看。（學(xué)習(xí)有節(jié)奏的潑水動(dòng)作）那我們跟著音樂，有節(jié)奏地往兩邊潑水吧!2.學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地走“我打從你門前過”也是很有節(jié)奏的。我是怎么走的?（師動(dòng)作提示）我走路和剛

13、才潑水一樣， 一拍一下，有節(jié)奏地一步一步向前走，來！我們坐在位置上小腳也有節(jié)奏地走走。3. 嘗試隨音樂有節(jié)奏地走步、潑水幼兒站起來跟著音樂原地邊走邊潑，注意哪只腳走就往哪邊潑。（原地走步潑水）現(xiàn)在向右轉(zhuǎn)，跟著音樂的節(jié)奏一邊潑一邊向前走起來。（有節(jié)奏地走動(dòng)潑水）三、在間奏音樂中創(chuàng)編生氣動(dòng)作。1如果你們遇到了這種事生氣嗎？你們生氣做什么動(dòng)作？2.幼兒創(chuàng)編生氣動(dòng)作，在間奏中有節(jié)奏表現(xiàn)。四、學(xué)唱b段歌曲，知道做錯(cuò)事情要及時(shí)道歉 1如果我把水潑到了你們身上，還“什么話也沒有對(duì)你說”你們肯定很生氣。你們希望我怎么做才不生氣呢？（教師自 然演唱b段中前半段“對(duì)不起”）2.我是怎么道歉的？（幼兒學(xué)唱） 3.我

14、說了對(duì)不起，還敬了禮，現(xiàn)在你們?cè)徫伊藛?？那你們?duì)我說什么？（演唱b段中后半段“沒關(guān)系”）4. 學(xué)唱b段歌曲（集體、分角色） 五、完整欣賞歌曲，進(jìn)行表演唱。1潑水這件事情，雖然讓我很生氣，但是“對(duì)不起，沒關(guān)系”就像魔語一樣，又讓我們成為了好朋友。 那我們來完整地聽 一聽這首潑水歌。2.現(xiàn)在我們把這首潑水歌完整地唱一唱，做一做。前面潑水的地方，我們有節(jié)奏地一邊走，一邊潑;中間間奏的時(shí)候把生氣的動(dòng)作做出來；后面有禮貌地道歉就一起唱一唱，做一做。六、潑水游戲1. 剛才我們是又唱又表演，接下來我們把潑水、生氣、道歉的事情連起來玩一玩。我先來做潑水的人，請(qǐng)你們仔細(xì)看！我 潑到了誰？唱到哪個(gè)字的時(shí)候潑到她

15、身上。2. 教師示范游戲唱到哪個(gè)字潑到身上？（望著我的“我”字）被潑到水的孩子馬上要做什么?（立刻站起做 8次生氣動(dòng)作）4.我們來潑水咯!（繼續(xù)游戲23次）5. 結(jié)束：游戲玩的開心嗎？在游戲了我們還知道了如果不小心做錯(cuò)事了，只要勇敢的承認(rèn)并道歉就還是好孩子， 老師希望你們以后都能做個(gè)有禮貌的孩子，學(xué)會(huì)說對(duì)不起，沒關(guān)系。2018-01-30活動(dòng)目標(biāo):1.感知歌曲ab結(jié)構(gòu)，能隨音樂合拍地表現(xiàn) a段，用活潑歡快的情緒演唱b段。2. 明確游戲規(guī)則，能在間奏中及時(shí)創(chuàng)編生氣的動(dòng)作。3. 積極參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂潑水歌、幼兒圍坐成圓。活動(dòng)過程:、故事導(dǎo)入，弓I出歌曲1小朋友，昨天發(fā)生了一

16、件讓我非常生氣的事，讓我來說給你們聽。（師演唱歌曲a段）2.是什么事情讓我這么生氣?二、欣賞a段歌曲，感受歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地走步、潑水。1學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地潑水 他把我的皮鞋潑濕了。那他是怎么潑的？我們一起來做做看。（學(xué)習(xí)有節(jié)奏的潑水動(dòng)作）那我們跟著音樂，有節(jié)奏地往兩邊潑水吧!2.學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地走“我打從你門前過”也是很有節(jié)奏的。我是怎么走的?（師動(dòng)作提示）我走路和剛才潑水一樣， 一拍一下，有節(jié)奏地一步一步向前走，來！我們坐在位置上小腳也有節(jié)奏地走走。3. 嘗試隨音樂有節(jié)奏地走步、潑水幼兒站起來跟著音樂原地邊走邊潑，注意哪只腳走就往哪邊潑。（原地走步潑水）現(xiàn)在向右轉(zhuǎn)，跟著音樂的節(jié)奏一邊

17、潑一邊向前走起來。（有節(jié)奏地走動(dòng)潑水）三、在間奏音樂中創(chuàng)編生氣動(dòng)作。1如果你們遇到了這種事生氣嗎？你們生氣做什么動(dòng)作？2.幼兒創(chuàng)編生氣動(dòng)作，在間奏中有節(jié)奏表現(xiàn)。四、學(xué)唱b段歌曲，知道做錯(cuò)事情要及時(shí)道歉 1如果我把水潑到了你們身上，還“什么話也沒有對(duì)你說”你們肯定很生氣。你們希望我怎么做才不生氣呢？（教師自 然演唱b段中前半段“對(duì)不起”）2.我是怎么道歉的？（幼兒學(xué)唱） 3.我說了對(duì)不起，還敬了禮，現(xiàn)在你們?cè)徫伊藛?？那你們?duì)我說什么？（演唱b段中后半段“沒關(guān)系”）4. 學(xué)唱b段歌曲（集體、分角色） 五、完整欣賞歌曲，進(jìn)行表演唱。1潑水這件事情，雖然讓我很生氣，但是“對(duì)不起，沒關(guān)系”就像魔語一樣

18、，又讓我們成為了好朋友。 那我們來完整地聽 一聽這首潑水歌。2.現(xiàn)在我們把這首潑水歌完整地唱一唱，做一做。前面潑水的地方，我們有節(jié)奏地一邊走，一邊潑;中間間奏的時(shí)候把生氣的動(dòng)作做出來；后面有禮貌地道歉就一起唱一唱，做一做。六、潑水游戲1. 剛才我們是又唱又表演，接下來我們把潑水、生氣、道歉的事情連起來玩一玩。我先來做潑水的人，請(qǐng)你們仔細(xì)看！我 潑到了誰？唱到哪個(gè)字的時(shí)候潑到她身上。2. 教師示范游戲唱到哪個(gè)字潑到身上？（望著我的“我”字）被潑到水的孩子馬上要做什么?（立刻站起做 8次生氣動(dòng)作）4.我們來潑水咯!（繼續(xù)游戲23次）5. 結(jié)束：游戲玩的開心嗎？在游戲了我們還知道了如果不小心做錯(cuò)事了

19、，只要勇敢的承認(rèn)并道歉就還是好孩子， 老師希望你們以后都能做個(gè)有禮貌的孩子，學(xué)會(huì)說對(duì)不起，沒關(guān)系。2018-01-30活動(dòng)目標(biāo):1.感知歌曲ab結(jié)構(gòu)，能隨音樂合拍地表現(xiàn) a段，用活潑歡快的情緒演唱b段。2. 明確游戲規(guī)則，能在間奏中及時(shí)創(chuàng)編生氣的動(dòng)作。3. 積極參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂潑水歌、幼兒圍坐成圓?；顒?dòng)過程:、故事導(dǎo)入，弓I出歌曲1小朋友，昨天發(fā)生了一件讓我非常生氣的事，讓我來說給你們聽。（師演唱歌曲a段）2.是什么事情讓我這么生氣?二、欣賞a段歌曲，感受歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地走步、潑水。1學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地潑水 他把我的皮鞋潑濕了。那他是怎么潑的？我們一起來做做看。（

20、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的潑水動(dòng)作）那我們跟著音樂，有節(jié)奏地往兩邊潑水吧!2.學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地走“我打從你門前過”也是很有節(jié)奏的。我是怎么走的?（師動(dòng)作提示）我走路和剛才潑水一樣， 一拍一下，有節(jié)奏地一步一步向前走，來！我們坐在位置上小腳也有節(jié)奏地走走。3. 嘗試隨音樂有節(jié)奏地走步、潑水幼兒站起來跟著音樂原地邊走邊潑，注意哪只腳走就往哪邊潑。（原地走步潑水）現(xiàn)在向右轉(zhuǎn)，跟著音樂的節(jié)奏一邊潑一邊向前走起來。（有節(jié)奏地走動(dòng)潑水）三、在間奏音樂中創(chuàng)編生氣動(dòng)作。1如果你們遇到了這種事生氣嗎？你們生氣做什么動(dòng)作？2.幼兒創(chuàng)編生氣動(dòng)作，在間奏中有節(jié)奏表現(xiàn)。四、學(xué)唱b段歌曲，知道做錯(cuò)事情要及時(shí)道歉 1如果我把水潑到了你

21、們身上，還“什么話也沒有對(duì)你說”你們肯定很生氣。你們希望我怎么做才不生氣呢？（教師自 然演唱b段中前半段“對(duì)不起”）2.我是怎么道歉的？（幼兒學(xué)唱） 3.我說了對(duì)不起，還敬了禮，現(xiàn)在你們?cè)徫伊藛幔磕悄銈儗?duì)我說什么？（演唱b段中后半段“沒關(guān)系”）4. 學(xué)唱b段歌曲（集體、分角色） 五、完整欣賞歌曲，進(jìn)行表演唱。1潑水這件事情，雖然讓我很生氣，但是“對(duì)不起，沒關(guān)系”就像魔語一樣，又讓我們成為了好朋友。 那我們來完整地聽 一聽這首潑水歌。2.現(xiàn)在我們把這首潑水歌完整地唱一唱，做一做。前面潑水的地方，我們有節(jié)奏地一邊走，一邊潑;中間間奏的時(shí)候把生氣的動(dòng)作做出來；后面有禮貌地道歉就一起唱一唱，做一做。

22、六、潑水游戲1. 剛才我們是又唱又表演，接下來我們把潑水、生氣、道歉的事情連起來玩一玩。我先來做潑水的人，請(qǐng)你們仔細(xì)看！我 潑到了誰？唱到哪個(gè)字的時(shí)候潑到她身上。2. 教師示范游戲唱到哪個(gè)字潑到身上？（望著我的“我”字）被潑到水的孩子馬上要做什么?（立刻站起做 8次生氣動(dòng)作）4.我們來潑水咯!（繼續(xù)游戲23次）5. 結(jié)束：游戲玩的開心嗎？在游戲了我們還知道了如果不小心做錯(cuò)事了，只要勇敢的承認(rèn)并道歉就還是好孩子， 老師希望你們以后都能做個(gè)有禮貌的孩子，學(xué)會(huì)說對(duì)不起，沒關(guān)系。2018-01-30活動(dòng)目標(biāo):1.感知歌曲ab結(jié)構(gòu)，能隨音樂合拍地表現(xiàn) a段，用活潑歡快的情緒演唱b段。2. 明確游戲規(guī)則，

23、能在間奏中及時(shí)創(chuàng)編生氣的動(dòng)作。3. 積極參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂潑水歌、幼兒圍坐成圓?；顒?dòng)過程:、故事導(dǎo)入，弓I出歌曲1小朋友，昨天發(fā)生了一件讓我非常生氣的事，讓我來說給你們聽。（師演唱歌曲a段）2.是什么事情讓我這么生氣?二、欣賞a段歌曲，感受歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地走步、潑水。1學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地潑水 他把我的皮鞋潑濕了。那他是怎么潑的？我們一起來做做看。（學(xué)習(xí)有節(jié)奏的潑水動(dòng)作）那我們跟著音樂，有節(jié)奏地往兩邊潑水吧!2.學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地走“我打從你門前過”也是很有節(jié)奏的。我是怎么走的?（師動(dòng)作提示）我走路和剛才潑水一樣， 一拍一下，有節(jié)奏地一步一步向前走，來！我們坐在位置上

24、小腳也有節(jié)奏地走走。3. 嘗試隨音樂有節(jié)奏地走步、潑水幼兒站起來跟著音樂原地邊走邊潑，注意哪只腳走就往哪邊潑。（原地走步潑水）現(xiàn)在向右轉(zhuǎn)，跟著音樂的節(jié)奏一邊潑一邊向前走起來。（有節(jié)奏地走動(dòng)潑水）三、在間奏音樂中創(chuàng)編生氣動(dòng)作。1如果你們遇到了這種事生氣嗎？你們生氣做什么動(dòng)作？2.幼兒創(chuàng)編生氣動(dòng)作，在間奏中有節(jié)奏表現(xiàn)。四、學(xué)唱b段歌曲，知道做錯(cuò)事情要及時(shí)道歉 1如果我把水潑到了你們身上，還“什么話也沒有對(duì)你說”你們肯定很生氣。你們希望我怎么做才不生氣呢？（教師自 然演唱b段中前半段“對(duì)不起”）2.我是怎么道歉的？（幼兒學(xué)唱） 3.我說了對(duì)不起，還敬了禮，現(xiàn)在你們?cè)徫伊藛?？那你們?duì)我說什么？（演唱

25、b段中后半段“沒關(guān)系”）4. 學(xué)唱b段歌曲（集體、分角色） 五、完整欣賞歌曲，進(jìn)行表演唱。1潑水這件事情，雖然讓我很生氣，但是“對(duì)不起，沒關(guān)系”就像魔語一樣，又讓我們成為了好朋友。 那我們來完整地聽 一聽這首潑水歌。2.現(xiàn)在我們把這首潑水歌完整地唱一唱，做一做。前面潑水的地方，我們有節(jié)奏地一邊走，一邊潑;中間間奏的時(shí)候把生氣的動(dòng)作做出來；后面有禮貌地道歉就一起唱一唱，做一做。六、潑水游戲1. 剛才我們是又唱又表演，接下來我們把潑水、生氣、道歉的事情連起來玩一玩。我先來做潑水的人，請(qǐng)你們仔細(xì)看！我 潑到了誰？唱到哪個(gè)字的時(shí)候潑到她身上。2. 教師示范游戲唱到哪個(gè)字潑到身上？（望著我的“我”字）被

26、潑到水的孩子馬上要做什么?（立刻站起做 8次生氣動(dòng)作）4.我們來潑水咯!（繼續(xù)游戲23次）5. 結(jié)束：游戲玩的開心嗎？在游戲了我們還知道了如果不小心做錯(cuò)事了，只要勇敢的承認(rèn)并道歉就還是好孩子， 老師希望你們以后都能做個(gè)有禮貌的孩子，學(xué)會(huì)說對(duì)不起，沒關(guān)系。2018-01-30活動(dòng)目標(biāo):1.感知歌曲ab結(jié)構(gòu)，能隨音樂合拍地表現(xiàn) a段，用活潑歡快的情緒演唱b段。2. 明確游戲規(guī)則，能在間奏中及時(shí)創(chuàng)編生氣的動(dòng)作。3. 積極參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂潑水歌、幼兒圍坐成圓?；顒?dòng)過程:、故事導(dǎo)入，弓I出歌曲1小朋友，昨天發(fā)生了一件讓我非常生氣的事，讓我來說給你們聽。（師演唱歌曲a段）2.是什么

27、事情讓我這么生氣?二、欣賞a段歌曲，感受歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地走步、潑水。1學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地潑水 他把我的皮鞋潑濕了。那他是怎么潑的？我們一起來做做看。（學(xué)習(xí)有節(jié)奏的潑水動(dòng)作）那我們跟著音樂，有節(jié)奏地往兩邊潑水吧!2.學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地走“我打從你門前過”也是很有節(jié)奏的。我是怎么走的?（師動(dòng)作提示）我走路和剛才潑水一樣， 一拍一下，有節(jié)奏地一步一步向前走，來！我們坐在位置上小腳也有節(jié)奏地走走。3. 嘗試隨音樂有節(jié)奏地走步、潑水幼兒站起來跟著音樂原地邊走邊潑，注意哪只腳走就往哪邊潑。（原地走步潑水）現(xiàn)在向右轉(zhuǎn)，跟著音樂的節(jié)奏一邊潑一邊向前走起來。（有節(jié)奏地走動(dòng)潑水）三、在間奏音樂中創(chuàng)編生氣動(dòng)作

28、。1如果你們遇到了這種事生氣嗎？你們生氣做什么動(dòng)作？2.幼兒創(chuàng)編生氣動(dòng)作，在間奏中有節(jié)奏表現(xiàn)。四、學(xué)唱b段歌曲，知道做錯(cuò)事情要及時(shí)道歉 1如果我把水潑到了你們身上，還“什么話也沒有對(duì)你說”你們肯定很生氣。你們希望我怎么做才不生氣呢？（教師自 然演唱b段中前半段“對(duì)不起”）2.我是怎么道歉的？（幼兒學(xué)唱） 3.我說了對(duì)不起，還敬了禮，現(xiàn)在你們?cè)徫伊藛幔磕悄銈儗?duì)我說什么？（演唱b段中后半段“沒關(guān)系”）4. 學(xué)唱b段歌曲（集體、分角色） 五、完整欣賞歌曲，進(jìn)行表演唱。1潑水這件事情，雖然讓我很生氣，但是“對(duì)不起，沒關(guān)系”就像魔語一樣，又讓我們成為了好朋友。 那我們來完整地聽 一聽這首潑水歌。2.現(xiàn)

29、在我們把這首潑水歌完整地唱一唱，做一做。前面潑水的地方，我們有節(jié)奏地一邊走，一邊潑;中間間奏的時(shí)候把生氣的動(dòng)作做出來；后面有禮貌地道歉就一起唱一唱，做一做。六、潑水游戲1. 剛才我們是又唱又表演，接下來我們把潑水、生氣、道歉的事情連起來玩一玩。我先來做潑水的人，請(qǐng)你們仔細(xì)看！我 潑到了誰？唱到哪個(gè)字的時(shí)候潑到她身上。2. 教師示范游戲唱到哪個(gè)字潑到身上？（望著我的“我”字）被潑到水的孩子馬上要做什么?（立刻站起做 8次生氣動(dòng)作）4.我們來潑水咯!（繼續(xù)游戲23次）5. 結(jié)束：游戲玩的開心嗎？在游戲了我們還知道了如果不小心做錯(cuò)事了，只要勇敢的承認(rèn)并道歉就還是好孩子， 老師希望你們以后都能做個(gè)有禮

30、貌的孩子，學(xué)會(huì)說對(duì)不起，沒關(guān)系。2018-01-30活動(dòng)目標(biāo):1.感知歌曲ab結(jié)構(gòu)，能隨音樂合拍地表現(xiàn) a段，用活潑歡快的情緒演唱b段。2.明確游戲規(guī)則，能在間奏中及時(shí)創(chuàng)編生氣的動(dòng)作。3. 積極參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂潑水歌、幼兒圍坐成圓?；顒?dòng)過程:、故事導(dǎo)入，弓I出歌曲1小朋友，昨天發(fā)生了一件讓我非常生氣的事，讓我來說給你們聽。（師演唱歌曲a段）2.是什么事情讓我這么生氣?二、欣賞a段歌曲，感受歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地走步、潑水。1學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏地潑水 他把我的皮鞋潑濕了。那他是怎么潑的？我們一起來做做看。（學(xué)習(xí)有節(jié)奏的潑水動(dòng)作）那我們跟著音樂，有節(jié)奏地往兩邊潑水吧!2.學(xué)習(xí)

31、隨音樂有節(jié)奏地走“我打從你門前過”也是很有節(jié)奏的。我是怎么走的?（師動(dòng)作提示）我走路和剛才潑水一樣， 一拍一下，有節(jié)奏地一步一步向前走，來！我們坐在位置上小腳也有節(jié)奏地走走。3. 嘗試隨音樂有節(jié)奏地走步、潑水幼兒站起來跟著音樂原地邊走邊潑，注意哪只腳走就往哪邊潑。（原地走步潑水）現(xiàn)在向右轉(zhuǎn)，跟著音樂的節(jié)奏一邊潑一邊向前走起來。（有節(jié)奏地走動(dòng)潑水）三、在間奏音樂中創(chuàng)編生氣動(dòng)作。1如果你們遇到了這種事生氣嗎？你們生氣做什么動(dòng)作？2.幼兒創(chuàng)編生氣動(dòng)作，在間奏中有節(jié)奏表現(xiàn)。四、學(xué)唱b段歌曲，知道做錯(cuò)事情要及時(shí)道歉 1如果我把水潑到了你們身上，還“什么話也沒有對(duì)你說”你們肯定很生氣。你們希望我怎么做才不

32、生氣呢？（教師自 然演唱b段中前半段“對(duì)不起”）2.我是怎么道歉的？（幼兒學(xué)唱） 3.我說了對(duì)不起，還敬了禮，現(xiàn)在你們?cè)徫伊藛幔磕悄銈儗?duì)我說什么？（演唱b段中后半段“沒關(guān)系”）4. 學(xué)唱b段歌曲（集體、分角色） 五、完整欣賞歌曲，進(jìn)行表演唱。1潑水這件事情，雖然讓我很生氣，但是“對(duì)不起，沒關(guān)系”就像魔語一樣，又讓我們成為了好朋友。 那我們來完整地聽 一聽這首潑水歌。2.現(xiàn)在我們把這首潑水歌完整地唱一唱，做一做。前面潑水的地方，我們有節(jié)奏地一邊走，一邊潑;中間間奏的時(shí)候把生氣的動(dòng)作做出來；后面有禮貌地道歉就一起唱一唱，做一做。六、潑水游戲 1.剛才我們是又唱又表演，接下來我們把潑水、生氣、道歉的事情連起來玩一玩。我先來做潑水的人，請(qǐng)你們仔細(xì)看！我 潑到了誰？唱到哪個(gè)字的時(shí)候潑到她身上。2.教師示范游戲唱到哪個(gè)字潑到身上？（望著我的“我”字）被潑到水的孩子馬上要做什么?（立刻站起做 8次生氣動(dòng)作）4.我們來潑水咯!（繼續(xù)游戲23次）5. 結(jié)束：游戲玩的開心嗎？在游戲了我們還知道了如果不小心做錯(cuò)事了，只要勇敢的承認(rèn)并道歉就還是好孩子， 老師希望你們以后都能做個(gè)有禮貌的孩子，學(xué)會(huì)說對(duì)不起，沒關(guān)