2019-2020年七年級(jí)地理下冊(cè)6.1自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版

1、2019-20202019-2020 年七年級(jí)地理下冊(cè) 6.16.1 自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1 1 初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù)；2 2 能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。（二）過程與方法1 1 初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和 河流特點(diǎn)；2 2 理解河流分布與地形之間的關(guān)系。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1 1 培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；2 2通過參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐 能力和合作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)1.1.亞洲的位置

2、特點(diǎn)；2 2 亞洲地形與河流分布的關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備資料圖片、幻燈片、投影片、教學(xué)掛圖等四、課時(shí)安排第一課時(shí)地形和河流第二課時(shí)復(fù)雜的氣候五、教學(xué)思想設(shè)計(jì)本節(jié)內(nèi)容主要使學(xué)生從自然旱井的角度去認(rèn)識(shí)亞洲的位置、地形、河流和氣候。由于學(xué)生已學(xué)習(xí)了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備相應(yīng)的知識(shí)北京，因此，教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生獨(dú)立思考，提出問題，通過觀察、分析、討論、查找資料、 論證等方法來體驗(yàn)解決問題的過程。教師只需適時(shí)引導(dǎo)，提供資料，答疑解惑。同時(shí)，注意 培養(yǎng)學(xué)舌功能形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，使學(xué)生明確如何通過對(duì)地圖和相關(guān)字叫的分析，歸納出亞洲自然環(huán)境的特征， 并能舉一反三，學(xué)會(huì)描述

3、一個(gè)大洲自然環(huán)境的方法，從而開拓思路。教學(xué)方法上主要側(cè)重于探究或互動(dòng)學(xué)習(xí)，靈活應(yīng)用教具、地圖、資料等。鍛煉學(xué)舌功能的識(shí)圖用圖能力、觀察思維能力、語言表達(dá)能力和綜合分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，形成和諧、氣憤活躍的師生關(guān)系。六、教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入：點(diǎn)出上學(xué)期從全球角度， 按照地理要素來研究問題。 這個(gè)學(xué)期以大洲為研究對(duì)象， 去研究某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。師：請(qǐng)大家看一些圖片，猜一猜圖中展現(xiàn)的是哪兒的景觀？教師展示有關(guān)亞洲的圖片資料，如長(zhǎng)城，泰國景觀，喜馬拉雅山脈，印度，日本景觀等總結(jié) ：這些景觀都在亞洲。 我們中國也是亞洲大家庭中的一員。 亞洲在許多方面值得我 們自豪。今天我們一起

4、認(rèn)識(shí)亞洲。 （板書：世界第一大洲）（展示“東西半球圖” ）復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置師：要認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲， 首先要明確它的位置。 觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中 的哪個(gè)半球？小結(jié) ：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。完成 P3P3 活動(dòng)一 （1 1）（2 2）引導(dǎo) ：了解一個(gè)地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。 觀察亞洲周圍的大洋， 各位于亞洲的 方位。亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的方位。學(xué)生看圖回答。小結(jié) ：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。完成 P3P3 活動(dòng)二 （1 1）（2 2）（展示“亞洲的范圍圖” ）引導(dǎo) ：亞洲和其他大洲之間， 有些是以海洋作為天然洲界， 有些

5、大陸相連的地方則是人 為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。提問：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎？學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海和 土耳其海峽與歐洲分界； 西南臨非洲， 以蘇伊士運(yùn)河為洲界； 東北隔著白令海峽與北美洲相 望；東南與大洋州隔海相望。過渡 ：請(qǐng)同學(xué)們大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。（引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲）順承 ：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。（展示“七大洲面積比較”圖）從此圖可以看出亞洲面積最大。（展示東西兩半球圖）比較亞洲和其他大洲的東西距離，

6、得出亞洲東西距離最大。小結(jié)： 根據(jù)以上的觀察和分析， 讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。（通過雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力）結(jié)論 ：亞洲是世界第一大洲。引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國家眾多，有 5050 多個(gè)國家和地區(qū)，人們根據(jù)地理方位的不 同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異， 把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)， 共有幾個(gè)分區(qū)？中國位于哪 個(gè)分區(qū)？再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國家？（展示亞洲地理分區(qū)圖）學(xué)生讀圖討論回答。繼續(xù)引導(dǎo) ：其他的分區(qū)是不是都與中國接壤？分別位于中國的哪個(gè)方位？ 學(xué)生讀圖討論回答。過渡 ：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖泊、河流及 氣候等

7、方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。播放亞洲雄風(fēng)歌曲。（展示“亞洲地形圖” ）引導(dǎo) ：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度， 可以直觀地看出不同地形類型， 這是哪 類地形圖？分層設(shè)色地形圖。（指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法） 觀察下方的陸高海深表。 結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表 什么地形。我們來認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔。（請(qǐng)不同組的學(xué)生展開競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。 ）A A 組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰B B 組：帕米爾高原、蒙古高原C C 組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原D D 組：阿拉伯半島、馬來半島學(xué)生查圖討論回答出各地

8、的地理位置，海拔高度。引導(dǎo) ：根據(jù)以上的讀圖分析， 從位置和海拔兩方面考慮， 看出亞洲地形特點(diǎn)： 起伏很大， 地勢(shì)中間高，四周低。（展示“亞洲大陸沿 3030 度北緯的地形剖面圖和北美洲沿 4040 度北緯的地形剖面圖” ）觀 察區(qū)別兩圖。學(xué)生讀圖歸納： 亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美 洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。過渡 ：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。（展示“亞洲地形圖” ） 在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)： 受地形影響， 亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源 于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。在這些高山大川之

9、間，還有一些著名的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死 海。（展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征）本課小結(jié) 通過找圖、讀圖、討論理解亞洲是世界第一大洲，亞洲高聳的地勢(shì)和河流的分布狀況， 體會(huì)到亞洲的博大雄偉。七、板書設(shè)計(jì)第六章 我們生活的大洲亞洲第一節(jié) 自然環(huán)境緯度位置：主要位于東半球和北半球 海陸位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸 位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)邊界： P2P2二、地形和河流 地形：亞洲地面起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。 河流：向四周呈放射狀分布6.16.1 自然環(huán)境 教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1

10、 1初步掌握亞洲氣候特征2 2能運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征 及主要影響因素；3 3知道亞洲東部和南部的降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；4 4初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。（二）過程與方法1.1. 使用亞洲氣候分布圖、 氣溫曲線和降水量柱狀圖以及相關(guān)資料， 歸納總結(jié)亞洲的氣候 特點(diǎn)；2.2. 初步掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資聯(lián)歸納氣候特點(diǎn)的方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1 1通過學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，足見形 成追根求源的探索意識(shí)。2 2引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競(jìng)賽等活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維

11、、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意 識(shí)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。 難點(diǎn)是對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、自制課件四、教學(xué)過程導(dǎo)入 ：（從今日的天氣等話題導(dǎo)入，密切聯(lián)系生活實(shí)際。提示：冬夏兩季的氣溫差異和 降水差別。）根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，想想我們河北的氣候有什么特點(diǎn)？結(jié)論 ：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。引導(dǎo) ：氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對(duì)人類生活的影響很大。作為世界第一大洲， 面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異很大。 （展示“亞洲氣候類型圖” ）亞洲主要有哪些氣候類型？ 學(xué)生看圖回答。引導(dǎo)：全世界的主要?dú)夂蝾愋陀惺环N，僅亞洲就有

12、9 9 種，說明了什么？ 結(jié)論 ：亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？ 溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。 繼續(xù)引導(dǎo) ：距離海洋的遠(yuǎn)近如何？距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部。（展示 “亞洲氣候類型圖” ，并在上面點(diǎn)出孟買和哈爾賓、 雅庫茨克、烏蘭巴托的位置） （引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)，注意邏輯層次、由簡(jiǎn)到難，有分到總） 講述氣候兩大要素： 降水和氣溫。 溫帶大陸性氣候有哪些特點(diǎn)？我們來觀察位于這個(gè)氣 候區(qū)內(nèi)的兩個(gè)城市：雅庫茨克和烏蘭巴托，分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化特點(diǎn)。展示“雅庫茨克氣溫曲線圖”和“烏蘭巴托降水量柱壯圖

13、”學(xué)生分析討論氣溫：冬季氣溫變化很大結(jié)論*I I 降水：全年降水少，且集中在 7 7、8 8 月份小結(jié)：溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。過渡：降水對(duì)于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自于大氣降水。（展示“亞洲氣候類型圖”）引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有幾種季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？（熱帶季風(fēng)氣候三種彳亞熱帶季風(fēng)氣候,溫帶季風(fēng)氣候主要分布在亞洲的東部和南部。（教師簡(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候， 在亞洲圖上畫箭頭簡(jiǎn)單示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)

14、氣候降水的特點(diǎn)）小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？夏季風(fēng)強(qiáng)大一一降水多，反之，降水少繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會(huì)造成什么后果呢？（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）f降水過少一干旱易造咸旱澇災(zāi)害，、隆水過多又集中一洪澇學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大。小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。引導(dǎo)：根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)？結(jié)論：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。過渡：為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候？主要受了哪些因素的影響？（以亞洲的幾個(gè)城市前述為例，提示回憶上冊(cè)學(xué)過的“影響氣候的主要因素”知識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)

15、出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢(shì)的關(guān)系）小結(jié)：影響亞洲氣候的因素， 除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢(shì)及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。引導(dǎo)：用以上分析做練習(xí)（培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力）（展示非洲氣候圖）提問：在圖中，非洲的氣候分布有什么特點(diǎn)？分析主要的影響因素?？偨Y(jié)：赤道穿過非洲中部;以熱帶氣候?yàn)橹?，熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣；氣候類型南北對(duì)稱，以赤道為中心；影響因素：緯度位置，還有地勢(shì)高低等。本課小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)亞洲的氣候類型及主要的氣候類型。本節(jié)總結(jié)本節(jié)通過讀圖、識(shí)圖。討論、理解，學(xué)習(xí)了亞洲的位置范圍、地形、河流、氣候等方 面的自然環(huán)境特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)了分析各自然地理要素之間

16、的相互關(guān)系的方法。五、板書設(shè)計(jì)復(fù)雜的氣候：原因：亞洲緯度范圍廣，海陸跨度大，地形復(fù)雜 亞洲的氣候季風(fēng)氣候顯著：原因：位于太平洋的西岸，亞歐大陸的東部氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響：雨熱同期，能形成洪澇災(zāi)害2019-20202019-2020 年七年級(jí)地理下冊(cè) 6.26.2 復(fù)雜多樣的自然環(huán)境教學(xué)案 （無答案）（新版）商務(wù)星球版【課型】新授課【教學(xué)目標(biāo)】1.1.運(yùn)用亞洲分層設(shè)色地形圖說出亞洲地形特點(diǎn)。2.2.運(yùn)用亞洲分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，描 述亞洲地勢(shì)特征。3.3.通過對(duì)亞洲地形、地勢(shì)的探究，掌握分析大洲地形、地勢(shì)的方法，并能夠分析北美洲地形、地勢(shì)特征。 【教學(xué)模式】問題導(dǎo)學(xué)、合作探究、【教學(xué)方法】讀圖

17、分析法、小組討論法、啟發(fā)式講述法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情 境，導(dǎo)入 新課多媒體播放亞洲自然風(fēng)光圖片（亞洲之 最：喜馬拉雅山脈、青藏咼原、死海、貝加爾 湖、珠穆朗瑪峰、里海等），并同時(shí)播放亞 洲雄風(fēng)背景音樂。同學(xué)們，伴著歌曲，緊跟圖片讓我們感受到了 亞洲山河的壯麗畫卷，自然環(huán)境的獨(dú)特韻味。今天我們就一起來了解亞洲的自然環(huán)境。自然 環(huán)境主要包括哪些要素呢？自然環(huán)境包括地形、氣候、 水系等。:把學(xué)生 帶入到濃 郁的亞 洲風(fēng) 情中， 激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng) 學(xué)生 熱 愛亞洲、熱同學(xué)們回答的很好，下面我們將從地形、河流、 氣候三個(gè)方面逐一了解亞洲的自

18、然環(huán)境。山地高原為主地勢(shì)起伏大2 2 參照?qǐng)D中的高度表，觀察分層深色地形圖， 說說亞洲地勢(shì)高低起伏的大致趨勢(shì)?；顒?dòng)一：亞洲之旅結(jié)合圖 6 6. 8 8 和圖 6 6. 9 9,全班分成兩組做一次 亞洲之旅：沿途說出你將經(jīng)過哪些國家？哪些地形愛大自然的情感。亞洲地形圖自學(xué)成才：請(qǐng)同學(xué)們讀圖 6-2-16-2-1 思考并完成以自學(xué)成才下問題:1 1.找出青藏高原、帕米爾高原；伊朗高原、 蒙古高原；印度河平原，西西伯利亞平原、華 北平原。說說這三組地形的大致海拔及分布特 點(diǎn)。讀圖分析， 在課本上標(biāo)注 答案。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，分析歸納能力。通過分組活動(dòng)，使得全班每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)探究lflfr-2-3亞

19、科丈曲潔畔倔吊調(diào)面區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見到什么 樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最 的地形？1 1 請(qǐng)一組冋學(xué)沿東經(jīng) 8080 度，從北向南做 旅行，另一組同學(xué)沿北緯 3030 度，從東向西做 旅行。（前后左右冋學(xué)可“結(jié)伴而行”）請(qǐng)沿 途記錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境 和地形特征（地名、海拔、景觀等）。（組織：活動(dòng)中各小組要選出記錄員負(fù)責(zé) 記錄所經(jīng)地區(qū)的特征。）2 2“造型活動(dòng)”（課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平 原、咼原、山地分別米用不同的顏色，如綠色、 紅色、黃色）教師提出“造型要求”：各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔 20002000 米，頭部為 40004000

20、米，請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地 形卡片舉放在最合適的位置。教師：從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲 地形大概有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖：冋學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢(shì)狀況，大家一目了然。如科 學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上，就成 為沿北緯 3030 度和沿東經(jīng) 8080 度的地形剖面圖。每組學(xué)生依次上前指圖描 述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔。 全班對(duì)描述最全面、語言最流 暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。以上同學(xué)手拿卡片依次站 成南北向和東西向兩排， 交叉 成十字。 （視教室空間情況而 定，也可分別在講臺(tái)前一字排 開，但說明一組表示的是東西 方向，另一組表示的是南北方 向。 ）回答：地形復(fù)雜多樣，地

21、勢(shì)起伏大，中間高，四周低得到了充 分參與， 激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)地 理的熱情，由被 動(dòng)學(xué)習(xí)變 成主動(dòng)獲 取知識(shí)， 讓學(xué)生的 學(xué)習(xí)過程充滿新 奇、樂趣。方法總結(jié)禾 U U 用地形圖和地形剖面圖分析該大洲的 地形特點(diǎn)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面分析：1.1.觀察地形剖面圖，說出地勢(shì)高低起伏的總趨勢(shì)。2.2.觀察高度表，說出重要地形類型，估算各部分的大致比例。3.3.說出主要地形區(qū)，說說其分布狀況。以亞洲為例，說說地形對(duì)氣候，河流等其 他自然要素的影響？活動(dòng)二：自主學(xué)習(xí)閱讀課本第 7 7 頁圖 6-2-16-2-1 “亞洲的地形”完成下列要求。方法總結(jié)引申過渡自主學(xué)習(xí)1.1.用筆圈出鄂畢河、 葉尼塞河、 黃河、長(zhǎng)

22、江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它們流 經(jīng)的國家及流入的海洋。1.1.注入北冰洋：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河注入太平洋：黃河、長(zhǎng)江、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。湄公河2 2 看看他們注入的流向有什么不同?3.3.亞洲河流分布有何特點(diǎn)？這種分布與 地形分布之間的關(guān)系如何？教師歸納小結(jié)： 地勢(shì)的高低影響了河流的 流向，使得亞洲的河流分布特點(diǎn)是由中部向四 周呈放射狀分布。結(jié)合亞洲的地勢(shì)和河流特 點(diǎn)，我們可以用這樣一個(gè)手勢(shì)來形容：雙手虛 托向下圖解：地勢(shì)中部（手腕）高，四周（手 指）低，河流（指縫）向四周呈放射狀分布?；顒?dòng)三：技能拓展教師：回顧剛才我們分析亞洲地形和河流 特點(diǎn)的方法，分析北美洲的地形及其對(duì)

23、河流的 影響。注入印度洋：恒河、印度 河歸納小結(jié)2.2.有向北流、向東流、向南 流、向西流3.3.亞洲河流由中部向四周呈 放射狀分布。因?yàn)閬喼薜貏?shì)中部高、 四 周低，使大多發(fā)源于中部山地、 高原，向四周較低的平原、丘 陵地區(qū)流。青藏高原地區(qū)有高原山地氣候是受地形的影響形成的。通過自己的雙手?jǐn)[放記住亞洲地勢(shì)、河流特點(diǎn)，形象生動(dòng)，印象深刻，便于記憶。培養(yǎng)學(xué)生理解自然地理環(huán)境的各要素是互相影響的。技能拓展鞏固分析大洲地形的方法，培養(yǎng)學(xué)生地形對(duì)氣候又有哪些影響呢北美洲地形圖_ _ _ 込一 .豐？一.片 L -&+亍- ；卞芒 丄 現(xiàn)糾 k -.、_.Jf北美洲大陸沿北緯 4040緯線的地形剖面示意1.1.分析北美洲的地形地勢(shì)起伏的大致趨勢(shì)：主要地形類型：主要地形區(qū)及分布狀況：2 2以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對(duì)河流流向的影響。(1) 在圖中找出密西西比河及其主要支 流，并用箭頭標(biāo)出它們的流向。(2)分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。獨(dú)立解決問題的能力。地勢(shì)起伏的大致趨勢(shì)：東西高， 中間低。主要地形類型：高原、山地、