《綠色蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)6.doc

1、綠色姻：!®敎學(xué)設(shè)計(jì)6教材分析：這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào), 通過(guò)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫及擬人化手法的運(yùn)用，把姻0的外形叫聲及 習(xí)性寫得活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài), 具有很強(qiáng)的可讀性。教學(xué)設(shè)想：利用多媒體引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性.教師在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用快書閱讀的一般規(guī)律，有效的尋找這類介紹動(dòng)物的有效信息；然后品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)擬 人手法的運(yùn)用，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行片斷描寫。教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)愛(ài)動(dòng)物,第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)尊重生命。2、用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容，并掌握一般介紹動(dòng)物的說(shuō)明文的內(nèi)容。3、品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)擬人手法，積

2、累文中的擬人句。教學(xué)重點(diǎn)：K利用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):1快速而準(zhǔn)確的抓住課文內(nèi)容。2、擬人句中透露出來(lái)的情感。教學(xué)過(guò)程:一.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：播放動(dòng)物世界園丁 鳥片斷，學(xué)生發(fā)言：你對(duì)園丁鳥有了那些了解？你喜歡他嗎？你了 解哪一動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？師述：在我們生活的藍(lán)色星球上，生活 著大量的動(dòng)物，走進(jìn)它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們也像人一樣有不同的長(zhǎng)相、 習(xí)慣、性格，它們也勞動(dòng)、婚戀、繁衍及死亡。與他們共處，你會(huì)發(fā) 覺(jué)生活原來(lái)如此多姿多彩，富有情趣。法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家法布爾就 是這樣一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物.尊重生命的人，他耗費(fèi)畢生精力觀察研究昆蟲, 用大量翔實(shí)的第一手資料，將紛

3、繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)的呈現(xiàn)在我們而前一-這就是昆蟲記。今天我們學(xué)習(xí)的綠色姻蝎就是其中 一篇。二、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究：1、 最快的速度閱讀課文，看完 舉起右手。2、 速度最快的前五位同學(xué)談看后知道了那些，看得快 的經(jīng)驗(yàn)。3、 媒體展示快速閱讀的技巧：請(qǐng)看專家歸納的快速閱讀 法（一生朗讀）快速閱讀法：是從文字當(dāng)中迅速汲取有效信息的閱讀 方法。它要求：（1）去粗取精.（2）掃描跳躍閱讀（3）思維集中.（4）眼腦直映教師介紹：快速閱讀可以一目十行，但不等于走馬觀花，它要求快速抓住主要信息，最起碼要知道文章寫了哪些內(nèi)容。像綠色姻姻這類介紹昆蟲或動(dòng)物活動(dòng)的文章，常寫哪些內(nèi)容呢？展示：內(nèi)容：（1）形態(tài)特征（

4、2）習(xí)性吃、住、行、鳴叫.勞動(dòng)、婚戀.繁衍.死亡等（3）種類及分布等 特點(diǎn)：一般一段有一詞。4、個(gè)中心，常常以中心句的形式出現(xiàn)。沒(méi)有中心句的段落，往往有中心再快速閱讀這篇文章，看介紹了綠色姻姻的那些方面？個(gè)具有怎樣的特征？三、合作交流，共同探究：1、 紹擬人手法：作 者將綠色姻姻寫得有聲有色.有情感有性格，字里行間無(wú)不流露岀對(duì) 姻姻的喜愛(ài)之情，是市于善于描寫，并運(yùn)用擬人化的手法。展示：擬修辭方式，把事物人格化。使它們具有人的語(yǔ)言、行為、個(gè)性、思想.情感等。它使文章生動(dòng)、親切，增強(qiáng)了文章的可讀性。2、分組討論，品味語(yǔ)言：用畫出文中的擬人句，說(shuō)一說(shuō)它抓住了姻姻的什么特征？這樣寫有什么好處？你還喜歡

5、那些語(yǔ)句？為 什么？ 3、 一組推舉一人介紹。4s 練習(xí)仿寫：師出示課文范例和 師的仿寫句，要求學(xué)生任選一例仿寫。例1：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)而有兩條淡口色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼 輕盈如紗。仿句：長(zhǎng)頸鹿非常優(yōu)美，它傳著一件帶口色斑點(diǎn)的黃色皮 大衣，身材高挑，舉止端莊優(yōu)雅，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高高抬起，微微前伸, 就像以為貴婦人。例2：耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處死周的綠 葉從中，®姻在竊竊私語(yǔ)。哪象滑輪的相聲，很不引人注意仿句: 侮當(dāng)下業(yè)余后，無(wú)論周圍多么喧鬧，你總能聽(tīng)到空曠的田野里青蛙在 哇哇聚會(huì)。你聽(tīng)，有一只青蛙在發(fā)言，那是頭領(lǐng)在宣布聚會(huì)的主題;俄而又有兩三只青蛙在

6、講話，那是在討論，在商議；繼而哇聲大噪,群哇齊鳴，那是在表決，在宣誓。四、拓展延伸，鞏固效果：獨(dú) 立快速閱讀法布爾昆蟲記中蟬片斷，概描其內(nèi)容，找出你最 喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（多媒體展示內(nèi)容）五、聯(lián)系生活,自主表達(dá)：同學(xué)間相互交流，講解自己最喜歡的動(dòng)物，看誰(shuí)抓住 特點(diǎn)講得又具體又生動(dòng)。并回答，怎樣才能讓你的講述生動(dòng)又吸引力。結(jié)余：知識(shí)來(lái)源于生活，文學(xué)也來(lái)源于生活，只有那些熱愛(ài)生命.尊 重生命、勤于觀察、吃之一恨他所的人，才能找到知識(shí)的寶藏.人生 的樂(lè)趣八愿同學(xué)們成為這樣的人。六、布置作業(yè):1、 摘錄課文 中優(yōu)美的詞語(yǔ).句子。2、 找法布爾的昆蟲記進(jìn)行課外閱讀, 并作讀書筆記。教材分析：這

7、是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào), 通過(guò)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫及擬人化手法的運(yùn)用，把姻幗的外形叫聲及 習(xí)性寫得活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài), 具有很強(qiáng)的可讀性。教學(xué)設(shè)想：利用多媒體引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性.教師在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用快書閱讀的一般規(guī)律，有效的尋找這類介紹動(dòng)物的有效信息；然后品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行片斷描寫。教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)愛(ài)動(dòng)物,尊重生命。2、用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容，并掌握一般介紹動(dòng)物的說(shuō)明文的內(nèi)容。3、品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)擬人手法，積累文中的擬人句。教學(xué)重點(diǎn)：1.利用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)擬人

8、手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):1快速而準(zhǔn)確的抓住課文內(nèi)容。2、擬人句中透露出來(lái)的情感。教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：播放動(dòng)物世界園丁 鳥片斷，學(xué)生發(fā)言：你對(duì)園丁鳥有了那些了解？你喜歡他嗎？你了 解哪一動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？師述：在我們生活的藍(lán)色星球上，生活 著大量的動(dòng)物，走進(jìn)它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們也像人一樣有不同的長(zhǎng)相、 習(xí)慣.性格，它們也勞動(dòng)、婚戀、繁衍及死亡。與他們共處，你會(huì)發(fā) 覺(jué)生活原來(lái)如此多姿多彩，富有情趣。法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家法布爾就 是這樣一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物.尊重生命的人，他耗費(fèi)畢生精力觀察研究昆蟲, 用大量翔實(shí)的第一手資料，將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)的呈現(xiàn)在我們 而前一-這就是昆蟲記。今天我們學(xué)習(xí)

9、的綠色姻蝎就是其中 一篇。二、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究：1、 最快的速度閱讀課文，看完 舉起右手。2s 速度最快的前五位同學(xué)談看后知道了那些，看得快 的經(jīng)驗(yàn)。3、 媒體展示快速閱讀的技巧：請(qǐng)看專家歸納的快速閱讀 法（一生朗讀）快速閱讀法：是從文字當(dāng)中迅速汲取有效信息的閱讀 方法。它要求：（1）去ffl取精、（2）掃描跳躍閱讀（3）思維集中、（4）眼腦直映教師介紹：快速閱讀可以一目十行，但不等于走馬觀花，它要求快速抓住主要信息，最起碼要知道文章寫了哪些內(nèi)容。像綠色姻姻這類介紹昆蟲或動(dòng)物活動(dòng)的文章，常寫哪些內(nèi)容呢？展示：內(nèi)容：（1）形態(tài)特征（2）習(xí)性吃.住、行.鳴叫.勞動(dòng)、婚戀、繁衍、死亡等（3）種類及

10、分布等 特點(diǎn).一般一段有一詞。4s個(gè)中心，常常以中心句的形式出現(xiàn)。沒(méi)有中心句的段落，往往有中心再快速閱讀這篇文章，看介紹了綠色«姻的那些方面？個(gè)具有怎樣的特征？三、合作交流，共同探究：1、 紹擬人手法.作 者將綠色姻姻寫得有聲有色.有情感有性格，字里行間無(wú)不流露岀對(duì) 姻姻的喜愛(ài)之情，是市于善于描寫，并運(yùn)用擬人化的手法。展示：擬修辭方式，把事物人格化。使它們具有人的語(yǔ)言、行為、個(gè)性.思想.情感等。它使文章生動(dòng)、親切，增強(qiáng)了文章的可讀性。2s分組討論，品味語(yǔ)言：用畫出文中的擬人句，說(shuō)一說(shuō)它抓住了姻姻的什么特征？這樣寫有什么好處？你還喜歡那些語(yǔ)句？為 什么？ 3s 一組推舉一人介紹。4、

11、練習(xí)仿寫：師岀示課文范例和 師的仿寫句，要求學(xué)生任選一例仿寫。例1：這種昆蟲非常漂亮，渾 身嫩綠，側(cè)而有兩條淡口色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼 輕盈如紗。仿句.長(zhǎng)頸鹿非常優(yōu)美，它傳著一件帶口色斑點(diǎn)的黃色皮 大衣，身材高挑，舉止端莊優(yōu)雅，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高高抬起，微微前伸, 就像以為貴婦人。例2：耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處死周的綠 葉從中，姻在竊竊私語(yǔ)。哪象滑輪的相聲，很不引人注意仿句: 每當(dāng)下業(yè)余后，無(wú)論周圍多么喧鬧，你總能聽(tīng)到空曠的田野里青蛙在哇哇聚會(huì)。你聽(tīng)，有一只青蛙在發(fā)言，那是頭領(lǐng)在宣布聚會(huì)的主題;俄而又有兩三只青蛙在講話，那是在討論，在商議；繼而哇聲大噪, 群哇齊鳴，那是在表決，

12、在宣誓。四、拓展延伸，鞏固效果： 獨(dú) 立快速閱讀法布爾昆蟲記中蟬片斷，概括其內(nèi)容，找出你最 喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（多媒體展示內(nèi)容）五、聯(lián)系生活,自主表達(dá)：同學(xué)間相互交流，講解自己最喜歡的動(dòng)物，看誰(shuí)抓住 特點(diǎn)講得又具體又生動(dòng)。并回答，怎樣才能讓你的講述生動(dòng)又吸引力。結(jié)余：知識(shí)來(lái)源于生活，文學(xué)也來(lái)源于生活，只有那些熱愛(ài)生命、尊 重生命.勤于觀察、吃之一恨他所的人，才能找到知識(shí)的寶藏.人生 的樂(lè)趣八愿同學(xué)們成為這樣的人。六、布置作業(yè):1、 摘錄課文 中優(yōu)美的詞語(yǔ).句子。2、 找法布爾的昆蟲記進(jìn)行課外閱讀, 并作讀書筆記。教材分析：這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào), 通過(guò)生動(dòng)傳

13、神的語(yǔ)言描寫及擬人化手法的運(yùn)用，把姻0的外形叫聲及 習(xí)性寫得活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài), 具有很強(qiáng)的可讀性。教學(xué)設(shè)想：利用多媒體引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣, 提高學(xué)習(xí)的積極性；教師在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用快書閱讀的一般規(guī)律，有效 的尋找這類介紹動(dòng)物的有效信息；然后品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行片斷描寫。教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)愛(ài)動(dòng)物,尊重生命。2、用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容，并掌握一般介紹動(dòng)物的說(shuō)明文的內(nèi)容。3、品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)擬人手法，積累文中的擬人句。教學(xué)重點(diǎn)：1、利用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):1快速而準(zhǔn)確的抓住課文內(nèi)容。2s擬

14、人句中透露出來(lái)的情感。教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：播放動(dòng)物世界園丁 鳥片斷，學(xué)生發(fā)言：你對(duì)園丁鳥有了那些了解？你喜歡他嗎？你了 解哪一動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？師述：在我們生活的藍(lán)色星球上，生活 著大量的動(dòng)物，走進(jìn)它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們也像人一樣有不同的長(zhǎng)相、 習(xí)慣、性格，它們也勞動(dòng)、婚戀、繁衍及死亡。與他們共處，你會(huì)發(fā) 覺(jué)生活原來(lái)如此多姿多彩，富有情趣。法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家法布爾就 是這樣一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物.尊重生命的人，他耗費(fèi)畢生精力觀察研究昆蟲, 用大量翔實(shí)的第一手資料，將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)的呈現(xiàn)在我們 而前一-這就是昆蟲記。今天我們學(xué)習(xí)的綠色眠蝎就是其中 一篇。二、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究：1、

15、最快的速度閱讀課文，看完 舉起右手。2s 速度最快的前五位同學(xué)談看后知道了那些，看得快 的經(jīng)驗(yàn)。3、 媒體展示快速閱讀的技巧：請(qǐng)看專家歸納的快速閱讀 法（一生朗讀）快速閱讀法：是從文字當(dāng)中迅速汲取有效信息的閱讀 方法。它要求：（1）去粗取精、（2）掃描跳躍閱讀（3）思維集中、（4）眼腦直映教師介紹：快速閱讀可以一目十行，但不等于走馬觀花，它要求快速抓住主要信息，最起碼要知道文章寫了哪些內(nèi)容。像綠色蝎«這類介紹昆蟲或動(dòng)物活動(dòng)的文章，常寫哪些內(nèi)容呢？展示：內(nèi)容：（1）形態(tài)特征（2）習(xí)性吃.住.行.鳴叫、勞動(dòng).婚戀、繁衍.死亡等（3）種類及分布等 特點(diǎn)：一般一段有一 個(gè)中心，常常以中心句的

16、形式出現(xiàn)。沒(méi)有中心句的段落，往往有中心詞。4s再快速閱讀這篇文章，看介紹了綠色姻！的那些方面？個(gè)具有怎樣的特征？三、合作交流，共同探究：1、 紹擬人手法：作 者將綠色姻W寫得有聲有色、有情感有性格，字里行間無(wú)不流露出對(duì) 姻姻的喜愛(ài)之情，是由于善于描寫，并運(yùn)用擬人化的手法。展示：擬修辭方式，把事物人格化。使它們具有人的語(yǔ)言、行為、個(gè)分組討論，品味語(yǔ)言：用畫岀文中的擬人句，說(shuō)一說(shuō)它抓性、思想.情感等。它使文章生動(dòng)、親切，增強(qiáng)了文章的可讀性。2s住了姻姻的什么特征？這樣寫有什么好處？你還喜歡那些語(yǔ)句？為 什么？ 3、 一組推舉一人介紹。4、 練習(xí)仿寫：師出示課文范例和 師的仿寫句，要求學(xué)生任選一例仿

17、寫。例1：這種昆蟲非常漂亮，渾 身嫩綠，側(cè)而有兩條淡口色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼 輕盈如紗。仿句：長(zhǎng)頸鹿非常優(yōu)美，它傳著一件帶口色斑點(diǎn)的黃色皮 大衣，身材高挑，舉止端莊優(yōu)雅，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高高抬起，微微前伸, 就像以為貴婦人。例2：耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處死周的綠 葉從中，在竊竊私語(yǔ)。哪象滑輪的相聲，很不引人注意仿句: 每當(dāng)下業(yè)余后，無(wú)論周圍多么喧鬧，你總能聽(tīng)到空曠的田野里青蛙在 哇哇聚會(huì)。你聽(tīng)，有一只青蛙在發(fā)言，那是頭領(lǐng)在宣布聚會(huì)的主題;俄而又有兩三只青蛙在講話，那是在討論，在商議；繼而哇聲大噪,群哇齊鳴，那是在表決，在宣誓。四、拓展延伸，鞏固效果：獨(dú) 立快速閱讀法布爾昆蟲記中

18、蟬片斷，概括其內(nèi)容，找出你最 喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（多媒體展示內(nèi)容）五、聯(lián)系生活,自主表達(dá)：同學(xué)間相互交流，講解自己最喜歡的動(dòng)物，看誰(shuí)抓住特點(diǎn)講得又具體又生動(dòng)。并回答，怎樣才能讓你的講述生動(dòng)又吸引力。結(jié)余：知識(shí)來(lái)源于生活，文學(xué)也來(lái)源于生活，只有那些熱愛(ài)生命.尊 重生命、勤丁觀察、吃之一恨他所的人，才能找到知識(shí)的寶藏.人生 的樂(lè)趣八愿同學(xué)們成為這樣的人。A.布置作業(yè):1、 摘錄課文 中優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子。2、 找法布爾的昆蟲記進(jìn)行課外閱讀, 并作讀書筆記。教材分析：這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào), 通過(guò)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫及擬人化手法的運(yùn)用，把蝎0的外形叫聲及 習(xí)性寫得活靈

19、活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài), 具有很強(qiáng)的可讀性。教學(xué)設(shè)想：利用多媒體引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣, 提高學(xué)習(xí)的積極性；教師在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用快書閱讀的一般規(guī)律，有效 的尋找這類介紹動(dòng)物的有效信息；然后品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行片斷描寫。教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)愛(ài)動(dòng)物,尊重生命O2、用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容，并掌握一般介紹動(dòng)物的說(shuō)明文的內(nèi)容。3、品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)習(xí)擬人手法，積累文中的擬人句。教學(xué)重點(diǎn)：1、利用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):1快速而準(zhǔn)確的抓住課文內(nèi)容。2、擬人句中透露岀來(lái)的情感。教學(xué)過(guò)程:一、情景

20、導(dǎo)入，激發(fā)興趣：播放動(dòng)物世界園丁 鳥片斷，學(xué)生發(fā)言：你對(duì)園丁鳥有了那些了解？你喜歡他嗎？你了 解哪一動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？師述：在我們生活的藍(lán)色星球上，生活 著大量的動(dòng)物，走進(jìn)它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們也像人一樣有不同的長(zhǎng)相、習(xí)慣、性格，它們也勞動(dòng)、婚戀、繁衍及死亡。與他們共處，你會(huì)發(fā) 覺(jué)生活原來(lái)如此多姿多彩，富有情趣。法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家法布爾就 是這樣一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物、尊重生命的人，他耗費(fèi)畢生精力觀察研究昆蟲, 用大量翔實(shí)的第一手資料，將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)的呈現(xiàn)在我們 而前一-這就是昆蟲記。今天我們學(xué)習(xí)的綠色姻就是其中 一篇。二、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究：1、 最快的速度閱讀課文，看完 舉起右手。2、 速

21、度最快的前五位同學(xué)談看后知道了那些，看得快 的經(jīng)驗(yàn)。3s 媒體展示快速閱讀的技巧：請(qǐng)看專家歸納的快速閱讀 法（一生朗讀）快速閱讀法：是從文字當(dāng)中迅速汲取有效信息的閱讀 方法。它要求：（1）去粗取精、（2）掃描跳躍閱讀（3）思維集中、（4）眼腦直映教師介紹：快速閱讀可以一目十行，但不等于走馬觀花，它要求快速抓住主要信息，最起碼要知道文章寫了哪些內(nèi)容。像綠色姻姻這類介紹昆蟲或動(dòng)物活動(dòng)的文章，常寫哪些內(nèi)容呢？展示：內(nèi)容：（1）形態(tài)特征（2）習(xí)性吃、住.行.鳴叫.勞動(dòng)、婚戀.繁衍.死亡等（3）種類及分布等 特點(diǎn)：一般一段有一詞。4、個(gè)中心，常常以中心句的形式出現(xiàn)。沒(méi)有中心句的段落，往往有中心再快速閱讀

22、這篇文章，看介紹了綠色姻姻的那些方面？個(gè)具有怎樣的特征？三、合作交流，共同探究：Is 紹擬人手法：作 者將綠色姻姻寫得有聲有色、有情感有性格，字里行間無(wú)不流露岀對(duì) 姻姻的喜愛(ài)之情，是由于善于描寫，并運(yùn)用擬人化的手法。展示：擬修辭方式，把事物人格化。使它們具有人的語(yǔ)言.行為、個(gè)性.思想、情感等。它使文章生動(dòng).親切，增強(qiáng)了文章的可讀性。2s分組討論，品味語(yǔ)言：用畫出文中的擬人句，說(shuō)一說(shuō)它抓住了姻姻的什么特征？這樣寫有什么好處？你還喜歡那些語(yǔ)句？為 什么？ 3、 一組推舉一人介紹。4s 練習(xí)仿寫：師出示課文范例和 師的仿寫句，要求學(xué)生任選一例仿寫。例1:這種昆蟲非常漂亮，渾 身嫩綠，側(cè)而有兩條淡G色

23、的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼 輕盈如紗。仿句.長(zhǎng)頸鹿非常優(yōu)美，它傳著一件帶口色斑點(diǎn)的黃色皮 大衣，身材高挑，舉止端莊優(yōu)雅，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高高抬起，微微前伸, 就像以為貴婦人。例2：耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處死周的綠 葉從中，在竊竊私語(yǔ)。哪象滑輪的相聲，很不引人注意仿句: 侮當(dāng)下業(yè)余后，無(wú)論周圍多么喧鬧，你總能聽(tīng)到空曠的田野里青蛙在 哇哇聚會(huì)。你聽(tīng)，有一只青蛙在發(fā)言，那是頭領(lǐng)在宣布聚會(huì)的主題;俄而又有兩三只青蛙在講話，那是在討論，在商議；繼而哇聲大噪,群哇齊鳴，那是在表決，在宣誓。四、拓展延伸，鞏固效果：獨(dú) 立快速閱讀法布爾昆蟲記中蟬片斷，概扌2；其內(nèi)容，找出你最 喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)喜歡的

24、理由。（多媒體展示內(nèi)容）五.聯(lián)系生活,自主表達(dá)：同學(xué)間相互交流，講解自己最喜歡的動(dòng)物，看誰(shuí)抓住 特點(diǎn)講得又具體又生動(dòng)。并回答，怎樣才能讓你的講述生動(dòng)又吸引力。結(jié)余：知識(shí)來(lái)源于生活，文學(xué)也來(lái)源于生活，只有那些熱愛(ài)生命.尊 重生命、勤于觀察、吃之一恨他所的人，才能找到知識(shí)的寶藏.人生 的樂(lè)趣八愿同學(xué)們成為這樣的人。六、布置作業(yè)：1、 摘錄課文 中優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子。2s 找法布爾的昆蟲記進(jìn)行課外閱讀, 并作讀書筆記。第頁(yè)碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)教材分析：這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào), 通過(guò)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫及擬人化手法的運(yùn)用，把姻煙的外形叫聲及 習(xí)性寫得活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本

25、人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài), 具有很強(qiáng)的可讀性。教學(xué)設(shè)想：利用多媒體引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣, 提高學(xué)習(xí)的積極性.教師在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用快書閱讀的一般規(guī)律，有效 的尋找這類介紹動(dòng)物的有效信息；然后品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行片斷描寫。教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)愛(ài)動(dòng)物,尊重生命。2、用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容，并掌握一般介紹動(dòng)物的說(shuō)明文的內(nèi)容。3、品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)習(xí)擬人手法，積累文中的擬人句。教學(xué)重點(diǎn)：1、利用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):1快速而準(zhǔn)確的抓住課文內(nèi)容。2s擬人句中透露出來(lái)的情感。教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：播放動(dòng)物世

26、界園丁 鳥片斷，學(xué)生發(fā)言：你對(duì)園丁鳥有了那些了解？你喜歡他嗎？你了 解哪一動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？師述：在我們生活的藍(lán)色星球上，生活 著大量的動(dòng)物，走進(jìn)它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們也像人一樣有不同的長(zhǎng)相、 習(xí)慣.性格，它們也勞動(dòng)、婚戀.繁衍及死亡。與他們共處，你會(huì)發(fā) 覺(jué)生活原來(lái)如此多姿多彩，富有情趣。法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家法布爾就 是這樣一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物、尊重生命的人，他耗費(fèi)畢生精力觀察研究昆蟲, 用大量翔實(shí)的第一手資料，將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)的呈現(xiàn)在我們 而前一-這就是昆蟲記。今天我們學(xué)習(xí)的綠色姻！就是其中 一篇。二、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究：1、 最快的速度閱讀課文，看完舉起右手。2、 速度最快的前五位同學(xué)談看后

27、知道了那些，看得快 的經(jīng)驗(yàn)。3、 媒體展示快速閱讀的技巧：請(qǐng)看專家歸納的快速閱讀 法（一生朗讀）快速閱讀法：是從文字當(dāng)中迅速汲取有效信息的閱讀 方法。它要求：（1）去粗取精.（2）掃描跳躍閱讀（3）思維集中、（4）眼腦直映教師介紹：快速閱讀可以一目十行，但不等于走馬觀花，它要求快速抓住主要信息，最起碼要知道文章寫了哪些內(nèi)容。像綠色姻蝎這類介紹昆蟲或動(dòng)物活動(dòng)的文章，常寫哪些內(nèi)容呢？展示：內(nèi)容：（1）形態(tài)特征（2）習(xí)性吃.住.行.鳴叫.勞動(dòng).婚戀.繁衍.死亡等（3）種類及分布等 特點(diǎn)：一般一段有一詞。4、個(gè)中心，常常以中心句的形式出現(xiàn)。沒(méi)有中心句的段落，往往有中心再快速閱讀這篇文章，看介紹了綠色姻

28、姻的那些方面？個(gè)具有怎樣的特征？三、合作交流，共同探究：1、 紹擬人手法：作 者將綠色姻姻寫得有聲有色.有情感有性格，字里行間無(wú)不流露岀對(duì) 姻姻的喜愛(ài)之情，是由于善于描寫，并運(yùn)用擬人化的手法。展示：擬修辭方式，把事物人格化。使它們具有人的語(yǔ)言、行為、個(gè)性.思想、情感等。它使文章生動(dòng).親切，增強(qiáng)了文章的可讀性。2、分組討論，品味語(yǔ)言：用畫出文中的擬人句，說(shuō)一說(shuō)它抓住了姻姻的什么特征？這樣寫有什么好處？你還喜歡那些語(yǔ)句？為 什么？ 3s 一組推舉一人介紹。4、 練習(xí)仿寫：師出示課文范例和 師的仿寫句，要求學(xué)生任選一例仿寫。例1：這種昆蟲非常漂亮，渾 身嫩綠，側(cè)而有兩條淡口色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻

29、稱，兩片大翼 輕盈如紗。仿句：長(zhǎng)頸鹿非常優(yōu)美，它傳著一件帶口色斑點(diǎn)的黃色皮 大衣，身材高挑，舉止端莊優(yōu)雅，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高高抬起，微微前伸, 就像以為貴婦人。例2：耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處死周的綠 葉從中，蝎在竊竊私語(yǔ)。哪象滑輪的相聲，很不引人注意仿句: 每當(dāng)下業(yè)余后，無(wú)論周圍多么喧鬧，你總能聽(tīng)到空曠的田野里青蛙在 哇哇聚會(huì)。你聽(tīng)，有一只青蛙在發(fā)言，那是頭領(lǐng)在宣布聚會(huì)的主題;俄而又有兩三只青蛙在講話，那是在討論，在商議；繼而哇聲大噪, 群哇齊鳴，那是在表決，在宣誓。四、拓展延伸，鞏固效果： 獨(dú) 立快速閱讀法布爾昆蟲記中蟬片斷，概括其內(nèi)容，找出你最 喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（多媒體展示內(nèi)容

30、）五、聯(lián)系生活,自主表達(dá)：同學(xué)間相互交流，講解自己最喜歡的動(dòng)物，看誰(shuí)抓住 特點(diǎn)講得又具體又生動(dòng)。并回答，怎樣才能讓你的講述生動(dòng)又吸引力。結(jié)余：知識(shí)來(lái)源于生活，文學(xué)也來(lái)源于生活，只有那些熱愛(ài)生命.尊 重生命、勤于觀察、吃之一恨他所的人，才能找到知識(shí)的寶藏.人生 的樂(lè)趣八愿同學(xué)們成為這樣的人。六、布置作業(yè):1. 摘錄課文 中優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子。2、 找法布爾的昆蟲記進(jìn)行課外閱讀, 并作讀書筆記。教材分析：這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào), 通過(guò)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫及擬人化手法的運(yùn)用，把蝎蝦的外形叫聲及 習(xí)性寫得活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài), 具有很強(qiáng)的可讀性。教學(xué)

31、設(shè)想：利用多媒體引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣, 提高學(xué)習(xí)的積極性.教師在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用快書閱讀的一般規(guī)律，有效 的尋找這類介紹動(dòng)物的有效信息；然后品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行片斷描寫。教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)愛(ài)動(dòng)物,尊重生命。2、用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容，并掌握一般介紹動(dòng)物的說(shuō)明文的內(nèi)容。3、品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)習(xí)擬人手法，積累文中的擬人句。教學(xué)重點(diǎn)：1.利用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):1快速而準(zhǔn)確的抓住課文內(nèi)容。2s擬人句中透露出來(lái)的情感。教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：播放動(dòng)物世界園丁 鳥片斷，學(xué)生發(fā)言：你對(duì)園丁鳥有了那些了

32、解？你喜歡他嗎？你了 解哪一動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？師述：在我們生活的藍(lán)色星球上，生活 著大量的動(dòng)物，走進(jìn)它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們也像人一樣有不同的長(zhǎng)相、 習(xí)慣.性格，它們也勞動(dòng)、婚戀.繁衍及死亡。與他們共處，你會(huì)發(fā) 覺(jué)生活原來(lái)如此多姿多彩，富有情趣。法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家法布爾就 是這樣一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物.尊重生命的人，他耗費(fèi)畢生精力觀察研究昆蟲, 用大量翔實(shí)的第一手資料，將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)的呈現(xiàn)在我們 而前一-這就是昆蟲記。今天我們學(xué)習(xí)的綠色姻蝎就是其中 一篇。二、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究：1、 最快的速度閱讀課文，看完 舉起右手。2s 速度最快的前五位同學(xué)談看后知道了那些，看得快 的經(jīng)驗(yàn)。3s 媒體展示快

33、速閱讀的技巧：請(qǐng)看專家歸納的快速閱讀 法（一生朗讀）快速閱讀法：是從文字當(dāng)中迅速汲取有效信息的閱讀 方法。它要求：（1）去粗取精.（2）掃描跳躍閱讀（3）思維集中、（4）眼腦直映教師介紹：快速閱讀可以一目十行，但不等于走馬觀花，它要求快速抓住主要信息，最起碼要知道文章寫了哪些內(nèi)容。像綠色蝎姻這類介紹昆蟲或動(dòng)物活動(dòng)的文章，常寫哪些內(nèi)容呢？展示：內(nèi)容：（1）形態(tài)特征（2）習(xí)性吃、住、行、鳴叫、勞動(dòng)、婚戀、繁衍.死亡等（3）種類及分布等 特點(diǎn).一般一段有一詞。4s個(gè)中心，常常以中心句的形式岀現(xiàn)。沒(méi)有中心句的段落，往往有中心再快速閱讀這篇文章，看介紹了綠色姻姻的那些方面？個(gè) 具有怎樣的特征？三、合作交

34、流，共同探究：1. 紹擬人手法：作 者將綠色姻姻寫得有聲有色、有情感有性格，字里行間無(wú)不流露岀對(duì) 姻姻的喜愛(ài)之情，是市于善于描寫，并運(yùn)用擬人化的手法。展示：擬 修辭方式，把事物人格化。使它們具有人的語(yǔ)言、行為、個(gè)性、思想、情感等。它使文章生動(dòng)、親切，增強(qiáng)了文章的可讀性。2s分組討論，品味語(yǔ)言：用畫出文中的擬人句，說(shuō)一說(shuō)它抓住了姻姻的什么特征？這樣寫有什么好處？你還喜歡那些語(yǔ)句？為 什么？ 3、 一組推舉一人介紹。4、 練習(xí)仿寫：師出示課文范例和 師的仿寫句，要求學(xué)生任選一例仿寫。例1：這種昆蟲非常漂亮，渾 身嫩綠，側(cè)而有兩條淡口色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼 輕盈如紗。仿句：長(zhǎng)頸鹿非常

35、優(yōu)美，它傳著一件帶口色斑點(diǎn)的黃色皮 大衣，身材高挑，舉止端莊優(yōu)雅，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高高抬起，微微前伸, 就像以為貴婦人。例2：耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處死周的綠 葉從中，®矚在竊竊私語(yǔ)。哪象滑輪的相聲，很不引人注意仿句: 侮當(dāng)下業(yè)余后，無(wú)論周圍多么喧鬧，你總能聽(tīng)到空曠的田野里青蛙在 哇哇聚會(huì)。你聽(tīng)，有一只青蛙在發(fā)言，那是頭領(lǐng)在宣布聚會(huì)的主題;俄而又有兩三只青蛙在講話，那是在討論，在商議；繼而哇聲大噪,群哇齊鳴，那是在表決，在宣誓。四、拓展延伸，鞏固效果：獨(dú) 立快速閱讀法布爾昆蟲記中蟬片斷，概扌舌其內(nèi)容，找出你最 喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（多媒體展示內(nèi)容）五.聯(lián)系生活,自主表達(dá)：同學(xué)

36、間相互交流，講解自己最喜歡的動(dòng)物，看誰(shuí)抓住 特點(diǎn)講得又具體又生動(dòng)。并回答，怎樣才能讓你的講述生動(dòng)又吸引力。結(jié)余：知識(shí)來(lái)源于生活，文學(xué)也來(lái)源于生活，只有那些熱愛(ài)生命、尊 重生命.勤于觀察、吃之一恨他所的人，才能找到知識(shí)的寶藏.人生 的樂(lè)趣八愿同學(xué)們成為這樣的人。六、布置作業(yè):Is 摘錄課文 中優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子。2、 找法布爾的昆蟲記進(jìn)行課外閱讀, 并作讀書筆記。教材分析：這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào), 通過(guò)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫及擬人化手法的運(yùn)用，把姻岷的外形叫聲及 習(xí)性寫得活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài), 具有很強(qiáng)的可讀性。教學(xué)設(shè)想：利用多媒體引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物

37、的興趣, 提高學(xué)習(xí)的積極性.教師在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用快書閱讀的一般規(guī)律，有效 的尋找這類介紹動(dòng)物的有效信息；然后品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行片斷描寫。教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)愛(ài)動(dòng)物,尊重生命。2、用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容，并掌握一般介紹動(dòng)物的說(shuō)明文的內(nèi)容。3、品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)擬人手法，積累文中的擬人句。教學(xué)重點(diǎn)：1.利用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):1快速而準(zhǔn)確的抓住課文內(nèi)容。2、擬人句中透露出來(lái)的情感。教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：播放動(dòng)物世界園丁 鳥片斷，學(xué)生發(fā)言：你對(duì)園丁鳥有了那些了解？你喜歡他嗎？你了 解哪一動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？師述：

38、在我們生活的藍(lán)色星球上，生活 著大量的動(dòng)物，走進(jìn)它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們也像人一樣有不同的長(zhǎng)相、 習(xí)慣.性格，它們也勞動(dòng)、婚戀、繁衍及死亡。與他們共處，你會(huì)發(fā) 覺(jué)生活原來(lái)如此多姿多彩，富有情趣。法國(guó)昆蟲學(xué)家.作家法布爾就 是這樣一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物.尊重生命的人，他耗費(fèi)畢生精力觀察研究昆蟲, 用大量翔實(shí)的第一手資料，將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)的呈現(xiàn)在我們 而前一-這就是昆蟲記。今天我們學(xué)習(xí)的綠色蝎就是其中 一篇。二、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究：1、 最快的速度閱讀課文，看完 舉起右手。2、 速度最快的前五位同學(xué)談看后知道了那些，看得快 的經(jīng)驗(yàn)。3、 媒體展示快速閱讀的技巧：請(qǐng)看專家歸納的快速閱讀 法（一生朗讀）快速

39、閱讀法：是從文字當(dāng)中迅速汲取有效信息的閱讀 方法。它要求：（1）去粗取精、（2）掃描跳躍閱讀（3）思維集中、（4）眼腦直映教師介紹：快速閱讀可以一目十行，但不等于走馬觀花，它要求快速抓住主要信息，最起碼要知道文章寫了哪些內(nèi)容。像綠色姻姻這類介紹昆蟲或動(dòng)物活動(dòng)的文章，常寫哪些內(nèi)容呢？展示：內(nèi)容：（1）形態(tài)特征（2）習(xí)性吃.住.行、鳴叫、勞動(dòng)、婚戀.繁衍.死亡等（3）種類及分布等 特點(diǎn).一般一段有一詞。4s個(gè)中心，常常以中心句的形式出現(xiàn)。沒(méi)有中心句的段落，往往有中心再快速閱讀這篇文章，看介紹了綠色«姻的那些方面？個(gè)具有怎樣的特征？三、合作交流，共同探究：1、 紹擬人手法：作者將綠色姻姻寫

40、得有聲有色.有情感有性格，字里行間無(wú)不流露岀對(duì) 姻姻的喜愛(ài)之情，是由于善于描寫，并運(yùn)用擬人化的手法。展示：擬修辭方式，把事物人格化。使它們具有人的語(yǔ)言、行為、個(gè)性、思想、情感等。它使文章生動(dòng).親切，增強(qiáng)了文章的可讀性。2、分組討論，品味語(yǔ)言：用畫出文中的擬人句，說(shuō)一說(shuō)它抓住了姻姻的什么特征？這樣寫有什么好處？你還喜歡那些語(yǔ)句？為 什么？ 3、 一組推舉一人介紹。4s 練習(xí)仿寫：師出示課文范例和 師的仿寫句，要求學(xué)生任選一例仿寫。例1：這種昆蟲非常漂亮，渾 身嫩綠，側(cè)而有兩條淡口色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼 輕盈如紗。仿句：長(zhǎng)頸鹿非常優(yōu)美，它傳著一件帶口色斑點(diǎn)的黃色皮 大衣，身材高挑，

41、舉止端莊優(yōu)雅，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高高抬起，微微前伸, 就像以為貴婦人。例2：耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處死周的綠 葉從中，在竊竊私語(yǔ)。哪象滑輪的相聲，很不引人注意仿句: 每當(dāng)下業(yè)余后，無(wú)論周多么喧鬧，你總能聽(tīng)到空曠的田野里青蛙在 哇哇聚會(huì)。你聽(tīng)，有一只青蛙在發(fā)言，那是頭領(lǐng)在宣布聚會(huì)的主題;俄而又有兩三只青蛙在講話，那是在討論，在商議；繼而哇聲大噪,群哇齊鳴，那是在表決，在宣誓。四、拓展延伸，鞏固效果：獨(dú) 立快速閱讀法布爾昆蟲記中蟬片斷，概描其內(nèi)容，找出你最 喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（多媒體展示內(nèi)容）五、聯(lián)系生活,自主表達(dá)：同學(xué)間相互交流，講解自己最喜歡的動(dòng)物，看誰(shuí)抓住 特點(diǎn)講得又具體又生動(dòng)。并回

42、答，怎樣才能讓你的講述生動(dòng)又吸引力。結(jié)余：知識(shí)來(lái)源于生活，文學(xué)也來(lái)源于生活，只有那些熱愛(ài)生命.尊重生命、勤于觀察、吃之一恨他所的人，才能找到知識(shí)的寶藏.人生 的樂(lè)趣八愿同學(xué)們成為這樣的人。六、布置作業(yè):1、 摘錄課文 中優(yōu)美的詞語(yǔ).句子。2s 找法布爾的昆蟲記進(jìn)行課外閱讀, 并作讀書筆記。教材分析：這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào), 通過(guò)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫及擬人化手法的運(yùn)用，把姻幗的外形叫聲及 習(xí)性寫得活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài), 具有很強(qiáng)的可讀性。教學(xué)設(shè)想：利用多媒體引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣, 提高學(xué)習(xí)的積極性；教師在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用快書閱讀的一般規(guī)律，有效

43、的尋找這類介紹動(dòng)物的有效信息；然后品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行片斷描寫。教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)愛(ài)動(dòng)物,尊重生命。2、用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容，并掌握一般介紹動(dòng)物的說(shuō)明文的內(nèi)容。3、品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)第頁(yè)碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)習(xí)擬人手法，積累文中的擬人句。教學(xué)重點(diǎn)：1、利用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):1快速而準(zhǔn)確的抓住課文內(nèi)容。2、擬人句中透露出來(lái)的情感。教學(xué)過(guò)程:一.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：播放動(dòng)物世界園丁 鳥片斷，學(xué)生發(fā)言：你對(duì)園丁鳥有了那些了解？你喜歡他嗎？你了 解哪一動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？師述：在我們生活的藍(lán)色星球上，生活 著大量的動(dòng)物，走進(jìn)

44、它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們也像人一樣有不同的長(zhǎng)相、 習(xí)慣.性格，它們也勞動(dòng)、婚戀、繁衍及死亡。與他們共處，你會(huì)發(fā) 覺(jué)生活原來(lái)如此多姿多彩，富有情趣。法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家法布爾就是這樣一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物.尊重生命的人，他耗費(fèi)畢生精力觀察研究昆蟲, 用大量翔實(shí)的第一手資料，將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)的呈現(xiàn)在我們 而前一-這就是昆蟲記。今天我們學(xué)習(xí)的綠色姻姻就是其中 一篇。二、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究：Is 最快的速度閱讀課文，看完 舉起右手。2、 速度最快的前五位同學(xué)談看后知道了那些，看得快 的經(jīng)驗(yàn)。3、 媒體展示快速閱讀的技巧：請(qǐng)看專家歸納的快速閱讀 法（一生朗讀）快速閱讀法：是從文字當(dāng)中迅速汲取有效信息的閱讀 方法

45、。它要求：（1）去粗取精、（2）掃描跳躍閱讀（3）思維集中、（4）眼腦直映教師介紹：快速閱讀可以一目十行，但不等于走馬觀花，它要求快速抓住主要信息，最起碼要知道文章寫了哪些內(nèi)容。像綠色竭姻這類介紹昆蟲或動(dòng)物活動(dòng)的文章，常寫哪些內(nèi)容呢？展示：內(nèi)容：（1）形態(tài)特征（2）習(xí)性吃.住.行.鳴叫.勞動(dòng).婚戀、繁衍.死亡等（3）種類及分布等 特點(diǎn)，一般一段有一詞。4s個(gè)中心，常常以中心句的形式出現(xiàn)。沒(méi)有中心句的段落，往往有中心再快速閱讀這篇文章，看介紹了綠色姻！的那些方面？個(gè)具有怎樣的特征？三、合作交流，共同探究：1、 紹擬人手法：作 者將綠色姻姻寫得有聲有色.有情感有性格，字里行間無(wú)不流露岀對(duì) 姻姻的喜

46、愛(ài)之情，是由于善于描寫，并運(yùn)用擬人化的手法。展示：擬修辭方式，把事物人格化。使它們具有人的語(yǔ)言、行為、個(gè)性、思想.情感等。它使文章生動(dòng)、親切，增強(qiáng)了文章的可讀性。2s分組討論，品味語(yǔ)言：用畫岀文中的擬人句，說(shuō)一說(shuō)它抓住了姻姻的什么特征？這樣寫有什么好處？你還喜歡那些語(yǔ)句？為什么？ 3s 一組推舉一人介紹。4、 練習(xí)仿寫：師岀示課文范例和 師的仿寫句，要求學(xué)生任選一例仿寫。例1:這種昆蟲非常漂亮，渾 身嫩綠，側(cè)而有兩條淡口色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼 輕盈如紗。仿句：長(zhǎng)頸鹿非常優(yōu)美，它傳著一件帶口色斑點(diǎn)的黃色皮 大衣，身材高挑，舉止端莊優(yōu)雅，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高高抬起，微微前伸, 就像以為貴婦

47、人。例2：耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處死周的綠 葉從中，姻在竊竊私語(yǔ)。哪象滑輪的相聲，很不引人注意仿句: 每當(dāng)下業(yè)余后，無(wú)論周圍多么喧鬧，你總能聽(tīng)到空曠的田野里青蛙在 哇哇聚會(huì)。你聽(tīng)，有一只青蛙在發(fā)言，那是頭領(lǐng)在宣布聚會(huì)的主題;俄而又有兩三只青蛙在講話，那是在討論，在商議；繼而哇聲大噪,群哇齊鳴，那是在表決，在宣誓。四、拓展延伸，鞏固效果：獨(dú) 立快速閱讀法布爾昆蟲記中蟬片斷，概括其內(nèi)容，找出你最 喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（多媒體展示內(nèi)容）五、聯(lián)系生活,自主表達(dá)：同學(xué)間相互交流，講解自己最喜歡的動(dòng)物，看誰(shuí)抓住 特點(diǎn)講得又具體又生動(dòng)。并回答，怎樣才能讓你的講述生動(dòng)又吸引力。結(jié)余：知識(shí)來(lái)源于生

48、活，文學(xué)也來(lái)源于生活，只有那些熱愛(ài)生命.尊 重生命.勤于觀察、吃之一恨他所的人，才能找到知識(shí)的寶藏.人生 的樂(lè)趣八愿同學(xué)們成為這樣的人。六、布置作業(yè):1. 摘錄課文 中優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子。2s 找法布爾的昆蟲記進(jìn)行課外閱讀, 并作讀書筆記。教材分析：這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào), 通過(guò)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫及擬人化手法的運(yùn)用，把姻煙的外形叫聲及習(xí)性寫得活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài), 具有很強(qiáng)的可讀性。教學(xué)設(shè)想：利用多媒體引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性；教師在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用快書閱讀的一般規(guī)律，有效的尋找這類介紹動(dòng)物的有效信息；然后品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)

49、擬人手法的運(yùn)用，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行片斷描寫。教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)愛(ài)動(dòng)物,尊重生命。2、用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容，并掌握一般介紹動(dòng)物的說(shuō)明文的內(nèi)容。3、品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)習(xí)擬人手法，積累文中的擬人句。教學(xué)重點(diǎn)：1、利用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):1快速而準(zhǔn)確的抓住課文內(nèi)容。2s擬人句中透露出來(lái)的情感。教學(xué)過(guò)程:一.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：播放動(dòng)物世界園丁 鳥片斷，學(xué)生發(fā)言：你對(duì)園丁鳥有了那些了解？你喜歡他嗎？你了 解哪一動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？師述：在我們生活的藍(lán)色星球上，生活 著大量的動(dòng)物，走進(jìn)它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們也像人一樣有不同的長(zhǎng)相、 習(xí)慣、性格，

50、它們也勞動(dòng)、婚戀、繁衍及死亡。與他們共處，你會(huì)發(fā) 覺(jué)生活原來(lái)如此多姿多彩，富有情趣。法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家法布爾就 是這樣一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物、尊重生命的人，他耗費(fèi)畢生精力觀察研究昆蟲, 用大量翔實(shí)的第一手資料，將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)的呈現(xiàn)在我們 而前一-這就是昆蟲記。今天我們學(xué)習(xí)的綠色姻！«就定其中 一篇。二、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究：1、 最快的速度閱讀課文，看完 舉起右手。2、 速度最快的前五位同學(xué)談看后知道了那些，看得快 的經(jīng)驗(yàn)。3、 媒體展示快速閱讀的技巧：請(qǐng)看專家歸納的快速閱讀法（一生朗讀）快速閱讀法：是從文字當(dāng)中迅速汲取有效信息的閱讀 方法。它要求：（1）去ffl取精、（2）掃描跳躍閱

51、讀（3）思維集中、（4）眼腦直映教師介紹：快速閱讀可以一目十行，但不等于走馬觀花，它要求快速抓住主要信息，最起碼要知道文章寫了哪些內(nèi)容。像綠色蝎姻這類介紹昆蟲或動(dòng)物活動(dòng)的文章，常寫哪些內(nèi)容呢？展示：內(nèi)容：（1）形態(tài)特征（2）習(xí)性吃.住、行、鳴叫、勞動(dòng).婚戀、繁衍.死亡等（3）種類及分布等 特點(diǎn)：一般一段有一詞。4、個(gè)中心，常常以中心句的形式岀現(xiàn)。沒(méi)有中心句的段落，往往有中心再快速閱讀這篇文章，看介紹了綠色蝎姻的那些方面？個(gè)具有怎樣的特征？三、合作交流，共同探究：1、 紹擬人手法.作 者將綠色姻姻寫得有聲有色.有情感有性格，字里行間無(wú)不流露岀對(duì) 姻飆的喜愛(ài)之情，是由于善于描寫，并運(yùn)用擬人化的手法

52、。展示：擬修辭方式，把事物人格化。使它們具有人的語(yǔ)言、行為、個(gè)性.思想.情感等。它使文章生動(dòng).親切，增強(qiáng)了文章的可讀性。2s分組討論，品味語(yǔ)言：用畫出文中的擬人句，說(shuō)一說(shuō)它抓住了姻姻的什么特征？這樣寫有什么好處？你還喜歡那些語(yǔ)句？為 什么？ 3、 一組推舉一人介紹。4s 練習(xí)仿寫：師岀示課文范例和 師的仿寫句，要求學(xué)生任選一例仿寫。例1：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)而有兩條淡口色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。仿句:長(zhǎng)頸鹿非常優(yōu)美，它傳著一件帶口色斑點(diǎn)的黃色皮大衣，身材高挑,舉止端莊優(yōu)雅，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高高抬起，微微前伸,就像以為貴婦人。例2：耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處死周的綠

53、葉從中，在竊竊私語(yǔ)。哪象滑輪的相聲，很不引人注意仿句: 每當(dāng)下業(yè)余后，無(wú)論周圍多么喧鬧，你總能聽(tīng)到空曠的田野里青蛙在 哇哇聚會(huì)。你聽(tīng)，有一只青蛙在發(fā)言，那是頭領(lǐng)在宣布聚會(huì)的主題;俄而又有兩三只青蛙在講話，那是在討論，在商議；繼而哇聲大噪,群哇齊鳴，那是在表決，在宣誓。四、拓展延伸，鞏固效果：獨(dú) 立快速閱讀法布爾昆蟲記中蟬片斷，概括其內(nèi)容，找出你最 喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（多媒體展示內(nèi)容）五、聯(lián)系生活,自主表達(dá)：同學(xué)間相互交流，講解自己最喜歡的動(dòng)物，看誰(shuí)抓住 特點(diǎn)講得又具體又生動(dòng)。并回答，怎樣才能讓你的講述生動(dòng)又吸引力。結(jié)余：知識(shí)來(lái)源于生活，文學(xué)也來(lái)源于生活，只有那些熱愛(ài)生命、尊 重生命.勤于觀察、吃之一恨他所的人，才能找到知識(shí)的寶藏.人生 的樂(lè)趣八愿同學(xué)們成為這樣的人。六、布置作業(yè):1、 摘錄課文 中優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子。2s 找法布爾的昆蟲記進(jìn)行課外閱讀, 并作讀書筆記。教材分析：這是一