對小學(xué)的意見和建議

1、對小學(xué)的意見和建議下面是小編細(xì)心為大家收拾收集的關(guān)于對學(xué)校的看法和建議，希翼對大家有協(xié)助。對學(xué)校的看法和建議一、漢語拼音部分1、語拼音部分的第2課，既要學(xué)2個聲母、3個韻母和3個整體認(rèn)讀音節(jié)，還要學(xué)會y、w和ü的辦法。容量太大，同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，一下就要學(xué)要記這么多的東西，對于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說難度相當(dāng)大，簡單打擊他們學(xué)習(xí)的樂觀性，建議適當(dāng)刪減內(nèi)容。2、學(xué)詞學(xué)句讀兒歌中的拼音字體太小，不適合學(xué)校生的年齡特點。應(yīng)把拼音字體加大，使它醒目些，以更好地刺激同學(xué)的視覺，使同學(xué)更好地接收信息，更快地拼讀，也有利于庇護(hù)同學(xué)的眼力。3、應(yīng)把看圖學(xué)詞和認(rèn)字有機結(jié)合起來，所學(xué)的詞里最好有要認(rèn)的字，不

2、要把認(rèn)字和學(xué)詞機械分開。另外，還要把學(xué)詞、認(rèn)字和讀兒歌有機結(jié)合起來，以提高識字效率。如第21頁的看圖學(xué)詞：拖地、擦玻璃、做賀卡，學(xué)了三個詞卻只認(rèn)一個"做"字。另外，從圖意看：爸爸拖地，媽媽擦玻璃，孩子作賀卡。孩子的行為與爸爸、媽媽的行為不諧調(diào)，應(yīng)從培養(yǎng)勞動習(xí)慣的角度，讓孩子也參加家務(wù)勞動，學(xué)會和爸爸、媽媽一起做家務(wù)，培養(yǎng)孩子的合作精神和家庭責(zé)任感。4、一些插圖支配不夠科學(xué)。如拼音部分的第四課聲母"t"的插圖是一條翹尾巴的魚，前面""的插圖也是一條魚翹尾巴，只是嘴上和尾巴上多了一個小水泡，

3、同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中簡單搞混，建議把它改為彎鉤的傘柄更有利于同學(xué)記憶"t"的字型。5、第37頁要求認(rèn)的字"風(fēng)"的韻母"eng"還沒有學(xué)到，在此認(rèn)讀，不妥，應(yīng)刪去。二、認(rèn)字、寫字方面1、從整冊教材來看，要求書寫的漢字很好地體現(xiàn)了按部就班的原則，但無數(shù)要寫的字均不隨課文浮現(xiàn)，這樣的編排使寫字和課文學(xué)習(xí)脫節(jié)，讓同學(xué)感到驟然。2、識字(一)第3課，是同學(xué)熟悉偏旁部首的第一課，教材不但要求同學(xué)熟悉8個偏旁部首，還要熟悉14個筆畫較多、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、又沒有任何識記邏輯的生字，同學(xué)感到比較困難，建議適當(dāng)削

4、減。三、課文方面1、同學(xué)用了兩個多月才學(xué)完拼音，后面還有8課識字、20篇課文、6個語文學(xué)習(xí)園地、6個口語交際訓(xùn)練，內(nèi)容太多而課時有限，建議適當(dāng)刪減一些內(nèi)容，把一些較長的課文放到課外閱讀去。2、課文中一些要求同學(xué)把握和堆積的詞句最好在課文后明確下來，否則老師們在教學(xué)中不知道抓什么，廣闊農(nóng)村老師更是無所適從，有可能每節(jié)課都只是讓同學(xué)機械地讀和背。四、教具配套不齊，老師為教學(xué)制作教具費時太多建議配備投影、掛圖、拼音卡片、活動用的相關(guān)圖片等，最好書中浮現(xiàn)的圖畫都能配上相應(yīng)的掛圖?，F(xiàn)在所配的掛圖只是一部分，課文中的無數(shù)插圖均沒有配備，給教學(xué)帶來一定的困難。對語文課程標(biāo)準(zhǔn)的看法和建議：對課程標(biāo)準(zhǔn)的總體感覺

5、是：許多提法過于含糊和籠統(tǒng)，教師理解困難，詳細(xì)操作起來更是困難重重。如：課程總目標(biāo)中提出"具有自立閱讀的能力，注意情感體驗，有較豐盛的堆積，形成良好的語感。"如何做才干達(dá)到這樣的目標(biāo)(特殊是語感的培養(yǎng))，教師們很難掌握。建議提得更詳細(xì)一些，最好能提供一些利于達(dá)標(biāo)的方式辦法或例子給教師們作參考，讓他們在仿效的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。又比如課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分教學(xué)建議中的其次條"努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問和能力、情感和態(tài)度、過程與辦法的綜合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、講座式教學(xué)"，無數(shù)老師覺得不知如何操作才干達(dá)到這樣的要求，只好按照自己的理解去操作，結(jié)果可想而知。所以，建議課程標(biāo)準(zhǔn)的制定操作性更強一些，以利于廣闊老師正確掌握，貫徹落實。小學(xué)建議：建議增強孩子室外活動的時光，不要輕易的擠占體育課。建議增強同學(xué)愛好班的機會，一些動手動腦的愛好班應(yīng)當(dāng)在小學(xué)就可以學(xué)到。建議增強教師和家長溝通的機會，多讓彼此了解同學(xué)在小學(xué)和家庭的表現(xiàn)，以便得到相應(yīng)的引導(dǎo)。建議削減班容量，教師再優(yōu)秀也應(yīng)對不了80個同學(xué)的年級。建議增強同學(xué)校外活動的機會。對小學(xué)的教學(xué)設(shè)施方面的建議。這種建議是否能夠解決要取決于小學(xué)的經(jīng)濟實力和進(jìn)展?fàn)顩r，小學(xué)只能量力而行。對小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)管理方面的建議和看法。這種建議要符合實際