人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (84)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷時(shí)間：120 分鐘滿分：150 分一 基礎(chǔ)知識(shí)（24 分）1. 閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。（4 分）小街人歷來(lái)崇尚讀書，當(dāng)然不是一般的泛泛而讀，而是精讀細(xì)究，有造詣，有著作，讀出了名望。古代，有登上吏部尚書高位的；現(xiàn)代，有成了園林設(shè)計(jì)師、法學(xué)家、社會(huì)學(xué)家的。于是，這些人便成了小街的嬌傲，成了一批孩子仿效的鍇模。（1） 給文段中加點(diǎn)字注音。（2 分）泛泛（）造詣 ()（2） 找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。（2 分）()改為（）()改為（）2. 下列句中每句都有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（6 分，每小題 3 分）牛奶中含有大約 3%左右的蛋白質(zhì)，其中超

2、過(guò) 87%能被人體吸收。這些蛋白質(zhì)不僅能在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草，還能提供人體所需的八種氨基酸。（1） 第處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去 （2） 第處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 3. 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記中洞中歷險(xiǎn)敘述了 和 在巖洞里緊張的歷險(xiǎn)過(guò)程。（2 分）4. 在洞中歷險(xiǎn)中，湯姆身上表現(xiàn)出了哪些可貴的品質(zhì)？（4 分）5. 名句填空。（-題為必答題；-題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩 題。）（8 分）必答題：（1） ，江春入舊年。（王灣次北固山下）（2） ，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧赤壁）（3） 晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫秋詞）（4） 最是一年春好處， 。（韓愈早春呈水部張十八員外）（5

3、） ，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)（6） 盈盈一水間， 。（迢迢牽牛星）9選答題：（7） ，僧敲月下門。（王維山居秋暝）（8） 不識(shí)廬山真面目， 。（蘇軾題西林壁）（9） 桃李不言， 。（史記）（10） 。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。（晏殊蝶戀花）二閱讀（66 分）（一）古詩(shī)鑒賞：田 舍【宋】范成大呼喚攜鋤至，安排筑圃忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽(yáng)。煙火村聲遠(yuǎn)，林菁野氣香。樂(lè)哉今歲事，天末稻云黃。【注釋】田舍：農(nóng)家。 筑圃：修筑打谷場(chǎng)。菁：水草。天末：天邊。這里是指稻田一望無(wú)際。6全詩(shī)洋溢著一種 “ ” 的氣息。（請(qǐng)用原詩(shī)中的一個(gè)詞作答）（2 分）7. 請(qǐng)你展開(kāi)想象，用生動(dòng)的文字描繪

4、出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽(yáng)”的畫面。（4 分）（二）三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”8. 解釋下列加點(diǎn)字：（4 分）重巖疊嶂（）雖乘奔御風(fēng)（）沿溯阻絕（）略無(wú)闕處（）9. 翻譯下列句子：（6 分,每小題 3 分）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。其間千二百里

5、，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。10. 填空：（4 分,每空 1 分）本 文 抓 住 三 峽 的 山 和 水 來(lái) 寫 三 峽 奇 麗 的 風(fēng) 光 ， 描 寫 角 度 多 樣 ， 其 中“ ，”是從側(cè)面描寫山高峽深，而“ ，” 則是從正面表現(xiàn)水的清澈、澄碧。11. 文中引用漁歌有何作用？（6 分）（三） 最小的星星也閃光潘小鋒是個(gè)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是 喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng)，與班上的其 他同學(xué)也極少來(lái)往，似乎成了被人遺忘的人。那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽(tīng)著。突然，原本安靜的教室卻

6、被一聲竊笑攪起 了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺(jué)我盯著她，不好意思 地低下了頭。我鐵青著臉說(shuō)：“張曉琴，你笑什么？”張曉琴立馬站起來(lái)小聲說(shuō)：“老師，他在畫你”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都 偷笑起來(lái)。我一個(gè)箭步過(guò)去，一把搶過(guò)他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣 不打一處來(lái)！“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過(guò)去。 “上課不聽(tīng)開(kāi)小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理！明天叫你家長(zhǎng)來(lái)?！彼匀坏皖^不語(yǔ)，臉一下子紅到

7、了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開(kāi)始。放學(xué)后，拿著繳來(lái)的畫來(lái)到辦公室，教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來(lái)。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺(jué)得 倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái)，可是一個(gè)上午都沒(méi)見(jiàn)人影。后來(lái)得知他因害怕告訴 他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他 帶回了家。到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。”我笑笑便坐了下來(lái)，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30 平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛

8、在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊，看來(lái)已許久沒(méi)整理過(guò)了?！袄蠋焺e生氣，您喝茶！”我接過(guò)茶杯放到桌子上。(11) “你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊”他父親說(shuō)著就要打他，我連忙制止，“怎 么又要打，不是和你說(shuō)了嗎？別總是打孩子?！?12) “不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒(méi)人管，沒(méi)辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書攤， 難得有時(shí)間在家。他要是有空就到我書攤來(lái)幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書，沒(méi)事時(shí)也瞎畫，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。呵呵老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)?！?13) 我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎(jiǎng)狀。他的書桌上也散落著一些他畫

9、的漫畫， 有各種可愛(ài)有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說(shuō)道：“老師見(jiàn)笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺(tái)面的?！?14) 我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫的不錯(cuò)，他畫我的那張我還留著呢，別說(shuō)還蠻像。” (15)“對(duì)不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得您上課很有精神，所以不知不覺(jué)就畫了下來(lái)?！迸诵′h有點(diǎn)委屈地說(shuō)道。(16) “潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更 好的動(dòng)漫畫。”我還是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng) 哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)！”(17) “我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題。”他豪言壯

10、語(yǔ)地答應(yīng)了。(18) 我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好了，天也晚了，我也該走了?！闭f(shuō)著便走了出來(lái)，他父親忙說(shuō)道： “那我送送您吧！”(19) “不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的?！?20) 告別了他們父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛(ài)的神情，我沉思 良久，覺(jué)得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。12. 文章標(biāo)題“最小的星星也閃光”運(yùn)用了什么修辭手法?在文中有何作用?請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦斫?。? 分）13. 文章第段中寫道:“放學(xué)后，拿著繳來(lái)的畫來(lái)到辦公室，

11、教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來(lái)。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺(jué)得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。”請(qǐng)你仔細(xì)揣摩人物心理，寫出“我” 此時(shí)的心理活動(dòng)，不少于 50 字。（6 分）14. 文中的劃線句運(yùn)用了什么描寫方法？它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有何作用？（4 分）15. 你覺(jué)得文中的這位老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容加以評(píng)價(jià)（至少 3 點(diǎn)）（6 分）（四） 一棵樹的智慧我喜歡這片黑槐林。它就在我們學(xué)校四百米跑道內(nèi)的操場(chǎng)綠地里。一棵連著一棵。排著有序的隊(duì)列，像出操的莘莘學(xué)子。我更喜歡把它們比做寧?kù)o的港灣，它們隨著跑道成弧形排列，真的很像靜謐的懷抱。早晨或者傍晚，它們沐著陽(yáng)光而肅立，我就靜靜地站在某棵

12、樹的下面，看它的綠意蔥蘢，看它的枝繁葉茂，看它的子女成群，看它的全家幸福，常常看得我滿心歡喜。我最喜歡的是看黑槐樹開(kāi)花。黑槐樹開(kāi)不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開(kāi)著自己的花。不爭(zhēng)艷，不媚俗，只開(kāi)自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，會(huì)結(jié)夾子，名曰槐角，字連墩。清清爽爽開(kāi)花，利利落落做樹，可以與他人無(wú)關(guān)，確實(shí)與他人無(wú)關(guān)。所以，我一直在等黑槐林的黑槐開(kāi)花。從第一片葉子，到葉滿枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天都去觀望。有布谷路過(guò)、鵲鳥登枝。卻沒(méi)有看到黑槐開(kāi)花。走過(guò)春，走過(guò)夏，黑槐林一直沉默著，沒(méi)有開(kāi)花。 如果不是因?yàn)樘膫蚁嘈潘鼈兪遣?/p>

13、會(huì)這樣做的。它們?cè)跓o(wú)聲地抗議著什么。去年 7 月，那是一幅多么美麗的景象。黑槐林里每一棵黑槐樹都約好了似的憋滿了槐米，串串篷篷，喜氣洋洋，那真是個(gè)夏天的樣子啊。再過(guò)些時(shí)日，就會(huì)有白色的小米粒樣的花開(kāi)，然后那些叫槐連墩的娃娃們便會(huì)跑出來(lái)，吹著淡淡的藥香，浸潤(rùn)著整個(gè)林子。那個(gè)時(shí)候?qū)W校已經(jīng)放假，靜寂的林子是鳥鵲們的天堂。清晨或者傍晚，我還是常常踱過(guò)去。享受清閑寧?kù)o。有一天，暮色四合時(shí)，我踱過(guò)去，突然發(fā)現(xiàn)一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去，原來(lái)密不透風(fēng)的葉蓋已經(jīng)稀稀疏疏、透天望月。枝折花去，滿地凄涼。飽受磨難的它們抗議是應(yīng)該的，就像那倔強(qiáng)驕傲的牡丹。三年前，有個(gè)女學(xué)生從自家牡丹園里移

14、了一棵叫“洛陽(yáng)紅”的牡丹給我。欣喜之余。我忙買了一個(gè)超大號(hào)的白瓷花盆栽種。那“洛陽(yáng)紅”在田里已長(zhǎng)多年，年年花開(kāi)如酒，香醇香艷無(wú)比。學(xué)生送我時(shí)， 它已有花蕾待放。我精心呵護(hù)。時(shí)時(shí)察看。期待它碩大的花朵開(kāi)放。有個(gè)朋友對(duì)這棵“洛陽(yáng)紅”也垂涎得很，天天過(guò)來(lái)探望，并請(qǐng)求我分些給她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她。一個(gè)月后，朋友告訴我，那半株牡丹花沒(méi)開(kāi)便好端端地死去了。我的何嘗不是?我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開(kāi)花。秋來(lái)時(shí)，它早早褪下葉子，關(guān)了家門。三年過(guò)去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長(zhǎng)些綠葉，不見(jiàn)開(kāi)花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。

15、它靜默著抗議，用不開(kāi)花的方式。所以，我想，今年黑槐林拒絕開(kāi)花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議。又是暑假，學(xué)生離校，林子寂靜。前兩天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬頭，看到有樹頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬?；泵?我驚呼。接下來(lái)的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，整個(gè)黑槐 林黃綠綠地靜默著。痛，誰(shuí)也不會(huì)忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開(kāi)花，并且用開(kāi)得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧?kù)o。 它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時(shí)開(kāi)花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式。我驚嘆一棵樹的智慧。（選自知識(shí)窗2

16、012 年第 8 期，原文有改動(dòng)）16. 文章第段中說(shuō)“它們?cè)跓o(wú)聲地抗議著什么”，它們到底在抗議什么？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答。（4 分）17. 從修辭角度，賞析文中第段畫線的句子。（6 分）黑槐林里每一棵黑槐樹都約好了似的憋滿了槐米，串串篷篷，喜氣洋洋，那真是個(gè)夏天的樣子啊。18. 第段寫牡丹是否跑題？為什么？（5 分）19. 本文作者驚嘆“一棵樹的智慧”，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)文中“智慧”的內(nèi)涵。（5 分）三（60 分）20. 作文：以“我與 的親密接觸”為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】(1) 請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整。(2)有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。(4)抄襲是一種不良

17、行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。 (5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于 600 字。初一語(yǔ)文試卷答卷紙時(shí)間：120 分鐘滿分：150 分一基礎(chǔ)知識(shí)（24 分）1（4 分）（1）（2 分）泛泛（）造詣 ()（2）（2 分）()改為（）()改為（） 2.（6 分，每小題 3 分）（1） 第處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去 （2） 第處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 3. 和 （2 分）4.（4 分） 5. 名句填空。（-題為必答題；-題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩 題。）（8 分）必答題：（1） （2） （3） （4） （5） （6） 選答題：（7） （8） （9） （10） 二

18、閱讀（66 分）（一）6 （2 分）7（4 分） （二）三峽8.（4 分）嶂（）雖（）溯（）闕（）9.（6 分,每小題 3 分） 10.填空：（4 分） ， ， 11.（6 分） （三）最小的星星也閃光12（4 分） 13.（6 分）14（4 分） 15（6 分） （四）一棵樹的智慧16.（4 分） 17.（6 分） 18.（5 分） 19.（5 分） 3.(湯姆和貝姬) （2 分）4. （4 分,一點(diǎn) 2 分,至少 2 點(diǎn)）例：當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排， 而是積極與困難抗?fàn)帲瑢?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬。5（-題

19、為必答題；-題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題。）（8 分）（1）海日生殘夜（2）折戟沉沙鐵未銷（3）便引詩(shī)情到碧霄（4）絕勝煙柳滿皇都（5 我寄愁心與明月（6）脈脈不得語(yǔ)選答題：（7）鳥宿池邊樹（8）只緣身在此山中（9）下自成蹊（10）昨夜西風(fēng)凋碧樹6. ( 2 分)答“樂(lè)”或“樂(lè)哉”，得 2 分。若答“忙”字，得 1 分。7. 示例：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍（或：在厚厚的落葉堆里酣然入睡），夕陽(yáng)西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。(4 分，僅作詩(shī)句的簡(jiǎn)單翻譯，得 2 分。)8. （4 分,每空 1 分）嶂：直立像屏障一樣的山峰。雖：即使。溯：逆流而上

20、。闕：同“缺”，空缺。9.（1）除非正午，看不見(jiàn)太陽(yáng)；除非半夜，看不見(jiàn)月亮。（2）這中間有一千二百里，即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長(zhǎng)風(fēng)，也不如船行得快啊。（6 分,每小題 3 分）10. “自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”，“素湍綠潭，回清倒影”。（4 分,每空 1 分）11.（表現(xiàn)三峽漁民的悲慘生活，渲染秋天三峽悲寂凄涼的氛圍，體現(xiàn)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。）（6 分,1點(diǎn) 2 分）12（4 分）題目運(yùn)用了比喻的修辭，形象地說(shuō)明了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星，題目點(diǎn)明了小說(shuō)的主旨，形象新穎，設(shè)下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。（每一點(diǎn) 1 分，意對(duì)即可。）13要求：圍繞“教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來(lái)”和“心情也漸漸舒展開(kāi)來(lái)”來(lái)寫，寫出“我”對(duì) 課上簡(jiǎn)單粗暴