五年級上冊環(huán)保教育教案

1、新長寧小學生2016年秋季學期五年級上冊生態(tài)環(huán)保教育教案教師：王蘭流失的清清碧水教學目標1 1、通過學習使學生認識到地球是個大水球；2 2、了解水在大自然中的變化；3 3、懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰?。教學環(huán)節(jié)：一、激趣導入：小朋友你認識水的家族嗎？二、師出示地球儀，提問：你知道地球上海洋多還是陸地多？1.1. 出示：藍色部分為海洋，綠色部分為陸地。2.2. 再出示：原來地球是個大水球！三、思考：在大自然中哪些地方有水？1 1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等。2 2、各個地方的水是一樣的嗎？ （海里的水是咸咸的， 河里的水是清清的） 。3 3、溫度低的時候水會變成怎樣的？（變成冰）4 4、溫

2、度上升的時候水又會變成怎樣？（變成蒸汽）四、聽故事水的四季旅行 出示：海里的水水蒸氣云層里（夏日）雨點（秋天）霜 （冬天）雪花冰（春天）小水滴五、師小結本課時內(nèi)容水，生命之源教學目的1.1. 知道水是一切生命之源， 與人類的生活息息相關； 知道地球上的淡水資源 很少，教育學生要珍惜水資源，保護水資源。2.2. 初步樹立節(jié)水意識，愿意節(jié)約用水。反對浪費水，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識； 學 會日常生活中幾種常用的節(jié)水方法。課前準備1.1.課前布置學生搜集水的用途、水資源現(xiàn)狀、浪費水的現(xiàn)象。以及節(jié)約用水 方法等資料、圖片。 2.2.課件。教學過程（一）引入新課：課件展示 512512 汶川大地震圖片：“通過

3、崔昌會震后幸存的 事例，引起學生思考：除了她本人強烈的求生欲望是什么支撐他存活下來”過度語：水是生命之源，與人們的生活息息相關。引出課題。那么水和人 們?nèi)粘Ｉ钪g有什么關系呢？請看大屏幕。（二）學習新課1.1. 認識水是一切生命之源，與人類的生活息息相關。 查資料，說一說 : :a.a. 知道水是什么嗎？（水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體）b.b.我們?nèi)粘Ｉ钅男┑胤揭玫剿?？（每天刷牙、洗臉、洗衣、做飯都離 不開水。）（三）學生展示成果1 1 了解地球上的淡水資源，懂得要珍惜水資源，保護水資源?？促Y料，你知道地球有多少淡水資源？（課件展示：地球的表面有70%70%以上被水覆蓋

4、著，稱得上是個“水球” ?？墒俏覀兠媾R著嚴重的水荒。這是因為， 地球上的水 97.5%97.5%是咸水， 難以被人類飲用，只有 0.26%0.26%的水是可供人飲用的淡 水。其余的淡水則冰凍于南極和北極，或深藏于地下。 ）2.2. 了解我國水資源情況： （課件展示 ）水是人類生存和發(fā)展不可替代的資源，是經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。我國水資源總量為 2.82.8 萬億立方米，居世界第六位，但人均占有量只有 23002300 立 方米，約為世界人均水平的四分之一，排在世界第 121121 位，是世界上 1313 個貧水 國家之一。我國水資源南多北少，東多西少，水資源僅占 4.64.6。干旱缺水成為

5、 我國尤其是北方地區(qū)的主要自然災害。由于自然條件和地理因素，使得我國成 為一個洪澇災害頻繁、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境脆弱的國家。我國水資源供需矛 盾加劇， 三分之二城市供水不足，目前全國有三分之二的城市常年處于供水不 足狀態(tài)。目前我國 600600 多個城市中， 400400 多個城市存在供水不足問題，其中比較 嚴重的缺水城市達 110110 個，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及城市都普遍存在缺水問題。3 3了解水資源的嚴重浪費： （ 課件展示 ） 我國的水資源已經(jīng)缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水資源使用過程 中的浪費居然到了驚人的地步。農(nóng)業(yè)用水浪費、工業(yè)用水浪費、生活用水浪費。 4.4.看一幅真實的水浪費的

6、生活場景。思考：你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費水的現(xiàn)象呢？ （水龍頭不關緊、喝不完 的水倒掉、玩水槍等） 體會一滴水的重要性：看一看：如果自來水龍頭不擰緊， 水一滴一滴的往下滴， 1010 天就會漏掉 10001000 千克水，這些水可供煉鋼 4040 千克，發(fā)電廠 100100 度，生產(chǎn)化肥 500500 千克。（節(jié)約 用水，就是創(chuàng)造財富）四. . 小結： 一滴水看似平常，但可以積少成多，當浪費的人多了，浪費的時間長了，地球上就會有許多水資源被浪費掉。思考：1 1、水的用途很多，浪費水的現(xiàn)象也很多，可是水資源很有限，你有什么想法？同桌說一說2 2、 假想：如果一滴水都沒有，這個世界會是什么樣？投影

7、圖片（干裂的土 地）3 3、 導行：尋找節(jié)水的有效方法：節(jié)水從我做起：四人小組討論：說一說，用什么方法可以節(jié)約水呢？小組匯報節(jié)水方法：a.a.我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來。養(yǎng) 成好習慣節(jié)水法b.b. 用節(jié)水器具節(jié)水法c.c. 洗澡節(jié)水法d.d.一水多用、重復用水，洗臉水和洗衣水從不輕易倒掉，而是用來澆花、 沖廁所等。一水多用節(jié)水法e.e. 廁所用水節(jié)水法f.f. 洗餐具節(jié)水法。4 4、總結：水是生命之源，地球上的淡水資源很少，但用途多、資源少、浪 費多，我們要珍惜水資源，保護水資源。要 珍惜、節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起， 從我做起。課外拓展1.1. 回家說給父母聽：

8、為什么要節(jié)約用水及用哪些方法節(jié)水. .2.2. 在家里的廚房、衛(wèi)生間：貼上自己設計的節(jié)水標志并寫上節(jié)水的警示語。美麗的河川和湖泊活動目標:1.1.在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環(huán)境 球，使學生懂得保護生態(tài)環(huán)境，愛護人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識，提高 環(huán)保實踐能力，激發(fā)熱愛共有家園的情感，增強環(huán)保責任感。2.2.了解環(huán)境保護在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地 球上資源情況，增強環(huán)境保護的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。3.3. 通過搜集資料、觀察討論等多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達、搜集，積 累、整理、運用資料等能力?；顒舆^程：一、投影展示地球的美麗山川

9、、河流、湖泊、動物、植物等1 1 讓學生介紹湖泊，同時出示圖片。太湖位于長江三角洲，是我國第三大淡水湖，蓄水量為 51.451.4 K0K0A8m8mA3 3，除了 向湖泊提供大量的工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水外，還是沿湖地區(qū)和上海市近 20002000 萬居民的飲用水源。巢湖位于長江與淮河之間的安徽省中部，是我國著名的五大淡水湖之一。 它原為陸地，由于地表下沉，遂成巨浸。唐詩人羅隱登巢湖圣姥廟詩：借問邑人沉水事，已經(jīng)秦漢幾千年”。沿湖地勢平坦，河渠縱橫，灌溉面積達 328328 萬畝，是安徽最富庶的地方。洪澤湖為蘇北 18001800 萬畝農(nóng)田和沿海鹽堿土改良提供豐富的水資源。洪澤湖是由于黃河南徙

10、而形成，湖水全賴東岸大堤作為屏障，湖底高出東部平原 4.84.8 米， 成了 一個 懸湖”，一遇大水潰決，就出現(xiàn) 水浸高家堰，清江淮城不見面”的悲 慘場景。建國后，興建了三河閘、二河閘和入江水道等水利工程，使洪澤湖成 為蓄洪、 灌溉、航運、發(fā)電和水產(chǎn)等綜合利用的大型水庫，有日出斗金”的美洞庭湖、鄱陽湖擔負著調(diào)節(jié)長江中游洪水的重任。洞庭湖、鄱陽湖平原歷 來是我國著名的糧侖，素有湖廣熟，天下足”的美譽，它們都得益湖泊所提供的 肥沃的土壤和豐富的水資源。2 2、小結：你有怎樣的感慨？地球是可愛的，她太美了。二、組織交流1 1、 師：這幾天，我們對周圍的環(huán)境進行了觀察，現(xiàn)在誰向大家介紹一下你 發(fā)現(xiàn)周圍

11、哪些地方有臟東西？2 2、師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境、人、動物、植物有什么影 響？3 3、 師：當?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負與創(chuàng)傷告別二十世紀，我們有沒有想過： 由于人類過度地消耗資源和污染環(huán)境，已經(jīng)給她造成了怎樣的災難？我們每個 人在這樣的災 難中又負有怎樣的不可推卸的責任？當脆弱的生態(tài)難以維系，人 類的消費將如何持續(xù)？當?shù)厍蚧剂私^癥，人類又能生存多久？4 4、 沒有地球人類無法生存，那我們應該怎樣對待我們賴以生存的 母親”- 地球呢？對待這些垃圾我們怎么辦？5 5、師：我們必須對垃圾進行處理。請 XXXX 介紹一些處理方法。6 6、垃圾處理方法（1 1）填埋處理填埋是大量消納城市

12、生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的 最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預備好的坑中蓋上壓實，使其發(fā)生生物、物 理、化學變化，分解有機物，達到減量化和無害化的目的。天津市在水上公園南側用垃圾堆山，營造人工環(huán)境，變害為利，工程占地近8080 萬平方米，以垃圾與工程廢土按 1:11:1 配合后作為堆山土源，對于滲濾液和發(fā) 酵產(chǎn)生的沼氣和山坡的穩(wěn)定性等，都采取了必要的措施。但是，我國許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，沒有任何防護措施。每 一個垃圾堆放場都成了一個污染源，蚊蠅孽生，老鼠成災，臭氣漫天，大量垃 圾污水由地表 滲入地下，對城市環(huán)境和地下水

13、源造成嚴重污染。沈陽市曾經(jīng)對 3535 處填埋場中的 1010 處進行鉆探取樣，分析垃圾斷層樣品和地下水質(zhì)，分析結果 發(fā)現(xiàn)：地下水質(zhì)惡 化，污染嚴重，水混濁發(fā)臭，水中均檢出厭氧大腸桿菌；垃 圾斷層樣品均檢出有毒有害物質(zhì)。上海市每天有萬噸垃圾運往郊區(qū)海邊堆放， 一座座高達二三十米的垃圾 山拔地而起，造成周圍環(huán)境的嚴重污染。（2 2）焚燒法是將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法， 產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供暖。 美國西屋公司和奧康諾公司聯(lián)合研制的垃圾轉化 能源系統(tǒng)已獲成功。該系統(tǒng)的焚燒爐在燃燒垃圾時可將濕度達 7%7%的垃圾變成干 燥的固體進行焚燒，焚燒效率達 95%95%以上，同時，

14、焚燒爐表面的高溫能將熱能 轉化為蒸汽，可用于暖氣、空調(diào)設備及蒸汽渦輪發(fā)電等方面。我國石家莊市建造了焚化站、沈陽市環(huán)境科學研究所引進日本垃圾焚燒裝置 對醫(yī)院等單位的特殊垃圾進行無害化處理，焚燒過程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前 生物垃圾重量的 5%5%，一般為優(yōu)質(zhì)磷肥。近幾年我國對垃圾焚燒發(fā)電產(chǎn)生再生能 源技術越來越給予重視。焚燒處理的優(yōu)點是減量效果好，處理徹底。但是，根據(jù)美國的報道焚燒廠的建設和生產(chǎn)費用極為昂貴。在多數(shù)情況下， 這些裝備所產(chǎn)生的電能價值遠遠低于預期的銷售額給當?shù)卣粝戮揞~經(jīng)濟虧 損。由于垃圾 含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒 處理要求垃圾的熱值大于3.35MJ

15、/kg3.35MJ/kg，否則，必須添加助燃劑，這將使運行費用增高到一般 城市難以承受的地步(3)(3)堆肥處理：將生活垃圾堆積成堆，保溫至7070C儲存、發(fā)酵，借助垃圾 中微生物分解的能力，將有機物分解成無機 養(yǎng)分。經(jīng)過堆肥處理后，生活垃圾變成衛(wèi)生的、無味的腐殖質(zhì)。既解決垃圾的出路，又可達到再資源化的目的， 但是生活垃圾堆肥量大，養(yǎng)分含量低，長期使用易造成土壤板結和地下水質(zhì)變壞，所以，堆肥的規(guī)模不易太大。不論城市生活垃圾的填埋、焚燒或堆肥處理，都必須要有預處理。預處理程序首先要求居民將生活垃圾按可回收物質(zhì)、有機物質(zhì)和無機物質(zhì)分 別裝袋，然后，垃圾處理公司按垃圾分類收集和運送，分類處理和利用。

16、7 7、為了保證垃圾的處理，各個國家制定了相應的法律收費法一一美國的西雅圖市政府規(guī)定：每月每戶居民運走四桶垃圾，交納 13.2513.25 美元費用，每增加一桶垃圾，加收費用 9 9 美元。這一規(guī)定實施后，西雅圖 市垃圾量一下減少了25%25%以上。課稅法一一意大利實行 塑料袋課稅法”明文規(guī)定每只塑料袋付 8 8 美分稅。 商店每賣一個價值 5050 里拉的塑料袋，要交 100100 里拉的稅。德國法律規(guī)定，對每 個無法回收的容器征稅 3030 芬尼。禁用法一一美國近半數(shù)的州從 19891989 年 7 7 月份起，就實行了 禁用法”禁止 所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝上市。德國政府立法

17、規(guī)定，自19931993 年1 1 月份起，銷售商必須免費回收使用過的所有包裝，容器制品等。否則將以觸犯 廢棄包裝材料法令”論處。罰款法 法國對垃圾處理的規(guī)定是，對任何類型的廢物、廢料等垃圾放棄 或拋撒到公共場所或不屬自己又沒有受益權、租用權的私人地方的人，罰款 250250600600 法朗。丟棄廢舊汽車或需要用車輛才能搬運清理東西的人，加重罰款2500250050005000 法郎或處以 1010 3030 天監(jiān)禁。8 8、世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號召，確定了許多有意義的日子。世界水日：19931993 年聯(lián)合國大會通過決議，確定每年的 3 3 月 2222 日為 世界水日”, 為地球水

18、資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。世界氣象日：19601960 年，世界氣象組織把 3 3 月 2323 日定為 世界氣象日”，以提高 公眾對氣象問題的關注。地球日：每年的 4 4 月 2222 日是全球性的 地球日”。每年的這一天，世界各地都 要開展形式多樣的群眾環(huán)?；顒?。世界無煙日：19871987 年世界衛(wèi)生組織把 5 5 月 3131 日定為 世界無煙日”，以提醒人 們重視香煙對人類健康的危害。世界環(huán)境日：19721972 年 1010 月，第 2727 屆聯(lián)合國大會通過決議，將 6 6 月 5 5 日定為 世界環(huán)境日”。聯(lián)合國根據(jù)當年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點，有針對性地制

19、定每年的 世界環(huán)境日”的主題。聯(lián)合國系統(tǒng)和各國政府每年都在這一天開展各種 活動，宣傳保護和改善人類環(huán)境的重要性世界防治荒漠化和干旱日：由于日益嚴重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存，從 19951995 年起，每年的 6 6 月 1717 日被定為 世界防治荒漠化和干旱日”。世界人口日：19871987 年 7 7 月 1111 日，以一個南斯拉夫嬰兒的誕生為標志，世界人口突破 5050 億。19901990 年，聯(lián)合國把每年的 7 7 月 1111 日定為 世界人口日”。國際保護臭氧層日：19871987 年 9 9 月 1616 日，4646 個國家在加拿大蒙特利爾簽署了關于消耗臭氧層物

20、質(zhì)的蒙特利爾議定書，開始采取保護臭氧層的具體行動。 聯(lián)合國設立這一紀念日旨在喚起人們保護臭氧層的意識，并采取協(xié)調(diào)一致的行 動以保護地球環(huán)境和人類的健康。世界動物日：意大利傳教士圣 弗朗西斯曾在 100100 多年前倡導在 1010 月 4 4 日向 獻愛心給人類的動物們致謝 ”為了紀念他，人們把 1010 月 4 4 日定為 世界動物日”世界糧食日：全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應求。從 19811981 年起，每年的 1010 月 6 6 日被定為 世界糧食日”國際生物多樣性日：生物多樣性公約于 19931993 年 1212 月 2929 日正式生效，為 紀念這一有意義的

21、日子，聯(lián)合國大會通過決議，從 19951995 年起每年的 1212 月 2929 日 為國際生物多樣性日”9 9、由班委會寫一份倡議書。海洋世界的奧秘【教學目標】1 1、 能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗；2 2、會用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗參與活動的樂趣?！窘虒W準備】調(diào)查記錄、講述展板、音樂【教學過程】（一）、幼兒經(jīng)驗分享會“前兩天，我們分組收集了有關海洋的一些知識，整理了很多的資料和經(jīng) 驗。今天，我們開個海洋知識發(fā)布會，大家都來說一說，一起來分享小朋友的 收獲好嗎？”1.1. 分組交流（1 1）世界之最“我們今天討論海洋的話題，那我想知道，地球上最

22、大的海是什么海？最小的呢？哪一組可以來回答？”（什么是海？什么是洋? ?）(2)(2)我知道的?！捌鋵嵑Ｓ泻芏喾N，不同的海會發(fā)生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹 一下你知道的海呢 ? ?”(3)(3)海洋與人們的關系“哪一組接著說，說說你們收集的主題是什么 ? ?”(4)(4)海洋里的生物“我知道前一段時間你們討論過海洋里的生物這個話題，今天，我們來說 說海洋里的生物，歡迎最后一組。 ”2 2、小結“我覺得你們都是知識淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知 道這么多的知識的嗎 ? ?”“網(wǎng)絡、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學到很多知識。 大海深不可測，海洋世界蘊藏著許許多多的

23、科學奧秘。今天，我們只不過了解 了其中的一部分，很多知識需要我們長大繼續(xù)探索。 ”( (二二) )鼓勵幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動作形象地表現(xiàn)“剛才我們用圖片、實物展示了大海的有關知識，你們會用身體動作來表 現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界 ? ?”“你想表現(xiàn)什么呢 ? ?”“誰愿意來做水草 ? ?珊瑚礁呢 ? ?” 想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。1 1幼兒自由表現(xiàn) ( (背景音樂 ) )2 2分組展示(1)(1)大?！皠偛耪l表現(xiàn)的是大海，來 ! ! 給大家欣賞一下好嗎 ? ?” 合作：“大海一望無際，我們怎樣來表現(xiàn)大海的寬闊、無邊無際呢 ? ?”“有時，微風輕輕吹過，波浪上下滾動，海面泛起小小的

24、波浪。 ”“有時， 海水也會大發(fā)脾氣，波浪一浪超過一浪。 ” （引導幼兒用動作表現(xiàn)相關情景。 ）“終于風平浪靜了，我們坐下休息一會兒吧。 ”（2 2） “海里的動物最自由，來給大家展示一下好嗎 ? ?”“如果逛風來了，你們會怎樣呢 ? ?”3 3完整表演“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個大組合，用我們的身 體動作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎 ? ?”“讓我們聽著好聽的音樂，展示美麗的大海。 ” 旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風吹來，海 浪輕輕地上下滾動，泛起層層波浪，海底也是一個安靜的世界，美麗的水草晃 動著美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突

25、然，狂風襲來，海水波 濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風 過后，海面又恢復了平靜。 ”（三）結束活動“來，問問客人老師，我們表演的好嗎 ? ?”“我想，如果有更多的人參與活動，我們肯定會收獲更多，游戲也會更豐 富。我們帶上今天的新問題，回去后和老師一起，邀請更多的人來探索海洋的 奧秘好嗎 ? ?”保護我們的海洋、教學目標： 知識目標：理解規(guī)律的客觀性和人的主觀能動性辯證關系原理及方法論 能力目標：通過交流個人遵循學習規(guī)律搞好學習的體會，培養(yǎng)學生的總結概括 能力，運用知識分析問題，特別是經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的關系。 覺悟目標：通過本框內(nèi)容的學習，使學生樹立按客

26、觀規(guī)律辦事的思想，并積極 發(fā)揮自己的主觀能動性，形成科學的世界觀。二、教學重點：規(guī)律的客觀性和人的主觀能動性辯證關系三、教學難點：幾個對規(guī)律的客觀性和人的主觀能動性辯證關系的錯誤理解四、教學過程：復習導入：1.1. 什么是規(guī)律 ? ?規(guī)律就是物質(zhì)運動過程本身所固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。2.2. 什么是規(guī)律的客觀性 ? ?規(guī)律的客觀性是指它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉移 ; ; 它既不能被 創(chuàng)造，也不能被消滅。規(guī)律的客觀性集中表現(xiàn)為它的不可抗拒性。3.3. 規(guī)律為什么是客觀的 ? ?根源于物質(zhì)的客觀實在性。因為，物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性，而作為 物質(zhì)運動本身所固有的規(guī)律也必然具有客觀性；物質(zhì)

27、運動規(guī)律的客觀性，從根 本上說，是因為構成規(guī)律的各種因素是容觀的，從而決定了規(guī)律也必然是客觀 的。新課教學：1 1規(guī)律的客觀性和人的主觀能動性辯證關系原理及方法論(1)(1) . . 尊重客觀規(guī)律、按客觀規(guī)律辦事是正確處理人與自然關系的基本前提(2)(2) . . 發(fā)揮主觀能動性是認識規(guī)律、利用規(guī)律的條件2.2. 幾個對規(guī)律的客觀性和人的主觀能動性辯證關系的理解(分析其正誤及原 因)(1)(1) 規(guī)律是客觀的，人在規(guī)律面前無能為力。(2)(2) 人可以認識和利用規(guī)律意味著人可以在任何時候任何條件下認識和利用規(guī) 律。(3)(3) 人類對自然規(guī)律的利用，能否被看作是改變或創(chuàng)造規(guī)律。(4)(4) 自

28、然界和社會規(guī)律都是古今不變的，因為規(guī)律是客觀的。(5)(5) 規(guī)律是客觀的，自然界和人類社會都遵循同樣的規(guī)律，自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象 都是循環(huán)往復的。(6)(6) 規(guī)律是客觀的，但人們可以充分發(fā)揮主觀能動性，所以不一定受到規(guī)律的懲 罰。(7)(7) 規(guī)律是客觀的，但人們可以充分發(fā)揮主觀能動性，因此“人定勝天”。 例題：(1 1)“卡特里娜”颶風給美國造成了巨大的損失。美國科學家在分析這次災害 造成巨大損失時，認為這次災難既有天災又有人禍。新奧爾良坐落在密西西比和三角洲上，城市三面環(huán)水，市內(nèi)低于海平面，其安全完全依賴于環(huán)繞城市的約 560560 公里長的防浪堤。早在兩年前，美國科學 家就建立了新奧爾

29、良附近洪水數(shù)學模型，估算出防浪堤難以抵擋三級以上颶風 引發(fā)的海浪。但官方并不重視這一分析結果，反而削減了在建的防浪堤預算， 這就大大降低了防災能力。同時，在颶風登陸時，大部分市民依舊抱著僥幸心 理躲在家中而不是及時疏散，沒有做好防浪堤被洪水擊破的準備，從而造成了 大量人員傷亡。從哲學上看，這說明了什么？ 這充分證明了正確意識能夠指導人們有效地開展實踐活動，促進客觀事物 的發(fā)展；錯誤意識則會把人的活動引向歧途，阻礙客觀事物的發(fā)展。（ 2 2）新奧爾良市周圍原來有大量自然濕地， 能減少洪水侵襲的強度、 保護城市 但新奧爾良為了發(fā)展旅游業(yè)和商業(yè)，獲得更大的經(jīng)濟利益，把繁華商業(yè)區(qū)設在 海邊，并建設海邊

30、休閑觀光區(qū)和住宅去，在這些建設中排干了的部分濕地，破 壞了大片海邊灘涂，使城市在海潮和洪水面前缺乏必要的緩沖，這無疑是“卡 特里娜”造成巨大破壞的一個重要原因。“卡特里娜”造成巨大災難，再次提醒人類在處理人與自然關系時應該如何做？ （1 1）承認自然界的客觀性是正確處理人與自然關系的基本前提。（ 2 2）規(guī)律的客觀性 ，普遍性。要求尊重客觀規(guī)律。在尊重規(guī)律基礎上發(fā)揮 人的主觀能動性，認識規(guī)律，利用規(guī)律。（3 3）用聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點看問題。3 3、哲學感悟1 1、人們已經(jīng)制造出一些“基因羊”“基因豬”等新型物種，隨著基因技術的發(fā) 展，人們還會有意識地制造出更多的新型物種。2 2、“謀事在人，成事在天”，這句話正確地揭示了客觀規(guī)律性和主觀能動性的 關系。如我們長江三峽截流成功就是生動的 例證。3 3、“天有常道矣，地有常數(shù)矣，君子有常體矣。”4 4、