初中蘇科版物理九年級下冊18《二、核能》教案2

1、教育精選二、核能教案一、教學目標（一）知識與技能1、了解核能、裂變、聚變、鏈式反應的有關(guān)知識。2、了解核電站的常識，知道核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。（二）過程與方法通過學生交流，學習信息處理方法，培養(yǎng)信息處理能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1、從能源問題到能源科學引發(fā)學生的學習興趣和學習欲望。2、認識科學技術(shù)對人類生活的影響，樹立將科學服務于人類的意識。3、增強學生熱愛和平及振興中華的使命感與責任感。二、教學重點知道可控鏈式反應三、教學難點和平利用核能。四、教學步驟（一）引入新課大家知道，我國是個能源消耗大國，每年的各種能源如煤、石油、天然氣等消耗巨大，折合標準煤20億噸。20億噸是什么概念？如果

2、把這些煤堆成1m高，1m寬的堤壩，長度達106km，這個長度接近地球到月球距離的3倍。大家想一想，長期這樣下去，肯定會發(fā)生能源危機。我們應該采取什么樣的措施來挽救能源危機呢？（學生討論、交流并回答）有的同學說要不斷開發(fā)新能源，有的同學說開發(fā)利用取之不盡，用之不絕的太陽能同學們的意見都很有道理，都是解決人類能源危機的好方法。今天我們就來學習一種有望在將來徹底解決人類能源危機的新能源核能。請同學們按“自學提示”閱讀課文。（二）進行新課1、核裂變和鏈式反應（教師講授）質(zhì)子、中子依靠強大的核力緊密結(jié)合在一起，一旦原子核發(fā)生分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量，這就是核能。較重的原子核分裂成兩個中等質(zhì)量的

3、原子核，同時釋放出能量的過程就是核裂變。1kg的鈾全部裂變，釋放的能量超過2000t煤完全燃燒時釋放的能量。怎樣才能使裂變繼續(xù)下去呢？將火柴搭成如圖所示結(jié)構(gòu)，點燃第一根火柴后，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（學生回答）一根火柴點燃兩根，兩根點燃四根，如此像鎖鏈一樣持續(xù)下去。這就像用中子轟擊鈾235原子核，鈾核分裂時釋放出核能，同時還會產(chǎn)生幾個新的中子，這些中子又會轟擊其它鈾核于是就導致一系列鈾核持續(xù)裂變，并釋放出大量核能。這就是鏈式反應。兩個較輕的原子核，在超高溫和超高壓的條件下，聚合成一個較重的原子核，同時釋放出核能的過程就是核聚變，也稱為熱核反應。太陽內(nèi)部發(fā)生的就是這種熱核反應。核聚變釋放出來的能量為裂變的四倍以上。2、核電站誰能說一說，現(xiàn)在人類對核能的利用有哪些呢？（學生回答）對了，一是利用核能發(fā)電，一是應用到軍事領(lǐng)域。這就是核電站的核心設備核反應堆。1942年人類利用核反應堆第一次實現(xiàn)了可控制的鈾核裂變。當時的核反應堆的功率非常小，大約要260座這樣的反應堆才能點亮一只40W的燈泡。然而，這是人類利用核能的關(guān)鍵一步。今天，一座核反應堆的功率可達百萬千瓦，全世界已經(jīng)建成了幾百座核電站，核電發(fā)電量接近全球發(fā)電量的1/5。在不可再生能源日趨珍貴之時，適度發(fā)展核電是人類的一種選擇。以百萬千瓦的電站為例，一年消耗煤300多萬噸，