小學(xué)三年級(jí)補(bǔ)充閱讀

1、“煮書(shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他寫(xiě)起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺粗髸?shū)呢？”“你可以先

2、從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記好詞佳句肚子里的詞匯多了，說(shuō)話、寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！1.這篇短文一共有（   ）個(gè)自然段。2.根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。心里不明白，不理解。（          ）一下子就明白過(guò)來(lái)。 （       

3、0;  ）心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（          ）3.寫(xiě)近義詞。奇怪（）仔細(xì)（        ）4.在文中用“”劃出怎樣煮書(shū)的句子。5.煮書(shū)有什么好處？粘蟬有一天，孔子和他的學(xué)生看見(jiàn)一位老人在路邊粘（zhn）蟬(chán)。蟬停在高高的樹(shù)枝上，老人一舉竿（gn）就粘住一個(gè)，簡(jiǎn)直就像從衣袋里取東西一樣容易?？鬃涌戳速澆唤^口：“妙極了！妙極了！”老人看了看他們，笑著說(shuō)：“剛開(kāi)始的

4、時(shí)候，我也不行。一舉竹竿，手就會(huì)顫（chàn）抖，離蟬還與著呢，蟬就飛走了?！笨鬃訂?wèn)：“那您有是怎么練出這一手絕招的呢？”老人從容地說(shuō)：“粘蟬先要練舉竿。我在竹竿的頂端放上一個(gè)小球，舉竿時(shí)盡量不讓小球掉下來(lái)。我天天練，月月練，練了好長(zhǎng)時(shí)間，我的手終于不再顫抖了。我還堅(jiān)持站立很長(zhǎng)時(shí)間。另外，粘蟬必須全神貫注。我在粘蟬的時(shí)候，兩眼只盯著蟬的翅膀，別的什么也不去看。這樣我就能見(jiàn)一個(gè)粘一個(gè)了?！笨鬃勇?tīng)了老人的話，回頭對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“勤學(xué)苦練，專(zhuān)心致志，才能把事情做好。粘蟬是這樣，做其他事也是這樣?！?.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）zàn bù jué ku c

5、43;ng róng ( ) ( ) quán shén guàn zhù chàn du( ) ( )2.用下列詞語(yǔ)造句。（4分）簡(jiǎn)單：必須：句話，表現(xiàn)老人粘蟬技術(shù)高超的句子是。（3分）“”分為三層。（3分） （1）苦練舉竿和站立功夫。 （2）粘蟬時(shí)要全神貫注。 （3）終于能夠見(jiàn)一個(gè)粘一個(gè)了。5.找出文章中心句，寫(xiě)下來(lái)。（4分）夜色我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧（qiáo）。媽媽把我勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳爸爸晚上偏要拉我去散步，原來(lái)花草頭像白天一樣微笑。從此在黑在黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月下

6、睡覺(jué)1.夜色是很美的，可是在沒(méi)有認(rèn)識(shí)它以前，“我”，表現(xiàn)在。媽媽的道理并不管用，結(jié)果當(dāng)爸爸把“我”拖入夜色之中，才發(fā)現(xiàn)、，才領(lǐng)略了夜 色獨(dú)特的美。2.這首詩(shī)告訴我們一個(gè)什么道理？（6分）3.你晚上一個(gè)人敢外出嗎？你在夜色中發(fā)現(xiàn)了什么？（6分）冬冬天匆匆悄悄的接了秋天的班，帶著它給大自然的禮物，來(lái)到人間。冬天帶來(lái)的寒氣遍布了每個(gè)角落，就是晴朗無(wú)風(fēng)的的時(shí)候，天也是干冷的。人們?cè)谑彝饧词怪淮粫?huì)兒 也會(huì) 面紅耳赤 趕緊回家了光禿禿的數(shù)枝可憐巴巴地指向蒼天，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草終于支持不住，倒下，干枯，或在空中飄蕩，或被埋進(jìn)土壤，原野上是一望無(wú)際的土黃色?？?，風(fēng)起了。起初像一縷輕煙，從地平線上升起。它輕

7、輕的拍打著雪白的窗紙，像在有節(jié)奏的歌唱；它輕輕的搖曳纖細(xì)的樹(shù)枝，幫助摘下最后一片樹(shù)葉。它的力量在膨脹。終于，它憤怒地抓住樹(shù)干，死命搖晃；它推開(kāi)了沒(méi)有關(guān)緊的們窗，“嘩啪嘩啪”，像驚濤拍岸。此刻，風(fēng)像一位突然反目為仇的朋友，又像一個(gè)歇斯底里發(fā)作的瘋老頭?？吹竭@情景，正在曬太陽(yáng)的小貓咪會(huì)“噌”地躥到屋里。去看，下雪了。蒙蒙天空重現(xiàn)了夏天雷雨前的可怕景象。不知什么時(shí)候，雪花飄落下來(lái)。團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)個(gè)身著白色薄紗裙的嬌小姑娘在跳舞。大雪下，高舉的山峰像須發(fā)皆白的老神仙，那么威嚴(yán)；樹(shù)枝上掛滿(mǎn)亮晶晶、毛茸茸的雪花，樹(shù)皮上皺紋也被雪填平了。小貓咪又偷偷跑過(guò)來(lái)，在坦蕩如砥的雪地上，印上幾朵小梅花冬天，

8、雖然沒(méi)有春天迷人的花香鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不自然怎么會(huì)有四季的交替呢？1.查字典給下列加點(diǎn)的字注音。搖曳（ ） 噌（ ） 砥（ ）2.根據(jù)詞義從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。（1） 文中指因寒冷凍得臉上發(fā)紅的樣子。（2） 一眼望不到邊，形容遼闊。（3） 含而不露，耐人尋味。3.給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，正確的是（ ）A ， （ ） ， ！ B 。 ， ， 。C ， “” ， 。 D ，（ ） 。 。4.說(shuō)說(shuō)下列的比喻句是把什么比做什么。（1）風(fēng)像一位突然反目成仇的朋友，又像一個(gè)正歇斯底里發(fā)作的瘋老頭。（

9、2）團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)個(gè)身著白色薄紗裙的嬌小姑娘在跳舞。5.文章共幾個(gè)自然段？第4自然段？第4自然段主要寫(xiě)的是什么？第5自然段主要寫(xiě)的是什么？6.從寫(xiě)風(fēng)這一自然段中找出表示風(fēng)的動(dòng)作的詞寫(xiě)在下面。我愛(ài)草莓青菜蘿卜各有所愛(ài)。有的人喜歡吃西瓜，有的人喜歡吃菠蘿。你知道我最?lèi)?ài)吃的是什么嗎？讓我悄悄告訴你。它呀，是陀螺形的，有點(diǎn)兒像一顆晶瑩的雞心。它全身上下布滿(mǎn)了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小紐扣。最引人注目的還是它頭上的那?。帥雒保┤~子。它好似一位嬌美的小姑娘，害羞地躲在一頂綠傘下不敢露面。樣子多么惹人喜愛(ài)??！它的顏色十分漂亮。它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛(ài)。一粒粒綠色的“小紐扣”草莓籽仿佛嵌在

10、衣服上的一顆顆珍珠。有句成語(yǔ)叫“萬(wàn)綠叢中點(diǎn)點(diǎn)紅”，可它確是“萬(wàn)紅叢中點(diǎn)點(diǎn)綠”。多么美麗?。∪嗣粗苑Q(chēng)它為“水果之王”，主要還是因?yàn)樗奈兜栗r美。記得有一次，媽媽給我拿來(lái)一大碗，我挑了一顆，輕輕咬開(kāi)它，啊，頓時(shí)，一股清甜的汁水流入心房。這是我第一次吃到這么味美的水果，高興極了，便大口大口地吃起來(lái)，最后，我自己也記不得吃了多少，不知不覺(jué)地捧著肚子呼呼大睡起來(lái)。一覺(jué)醒來(lái)，媽媽告訴我，睡時(shí)我的小嘴仍然一動(dòng)一動(dòng)的，好像還在品嘗它“水果之王”的余味呢！現(xiàn)在你知道我的最?lèi)?ài)了吧！對(duì)，我最?lèi)?ài)草莓！1.查字典，按要求填空。（1）“瑩”，查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）?！艾摗痹凇熬К摗币辉~中的意思是（ ）（2）

11、“惹”，查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）?！叭侨讼矏?ài)”的意思是（ ）2.修改病句。（4分） （1）鮮紅鮮紅的很討人喜愛(ài)。（2）草莓的味道十分鮮艷。3.選擇帶點(diǎn)字的正確意思，把序號(hào)寫(xiě)在（ ）里。 鮮：新的，不陳舊，不干枯；滋味美好；有光彩的；鷴的食物。（1） 味道鮮美。 （ ）（2） 它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛(ài)。 （ ）（3） 教師節(jié)，同學(xué)們把鮮花獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師。 （ ）4.“我“為什么喜愛(ài)草莓？5.找出第自然段的中心句，寫(xiě)在下面的橫線上。第自然段中心句：第自然段中心句：的維克托班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)們熟悉以后，就經(jīng)常向大家介紹自己的一段奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一

12、場(chǎng)火災(zāi)，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子，大家都信以為真。有一次，班上的同學(xué)要排演一出話劇，不料扮演主角的學(xué)生突然病了。大家發(fā)起愁來(lái)?！拔液苁煜み@個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧?！蓖蝗?，維克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心底里感激他。到演出那一天，一切準(zhǔn)備就緒，幕也報(bào)過(guò)了，可是維克托還沒(méi)來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍校園的每個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。第二天早上，同學(xué)們一走進(jìn)教師，就不約而同地尋找維克托。而他竟然跟往常一樣，安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去?！澳阕蛱鞛槭裁床粊?lái)演戲？”“忘了?！彼魺o(wú)其事地回答?！斑@樣重要的事情難道也會(huì)忘記？不管是男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門(mén)責(zé)備

13、他。同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)誰(shuí)都不理睬維克托，以示對(duì)他的懲罰。這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛(ài)說(shuō)大話的維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬。但是他終于領(lǐng)悟到說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。1. 把短文的題目補(bǔ)充完整。2. 按要求填空。“托”字的最后一筆是（ ）?！叭簟弊值淖至x是（ ）?！皭?ài)”字是（ ）結(jié)構(gòu)。3. 從短文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在下面的括號(hào)內(nèi)（ ）。4. 短文用三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明維克托愛(ài)說(shuō)大話，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這三個(gè)事例。第一個(gè)事例：第二個(gè)事例：_第三個(gè)事例：5. 用橫線畫(huà)出點(diǎn)明中心的句子。上帝的玩笑船沉了，海浪將惟一的幸運(yùn)者沖到了一座荒島上。每天，我們的幸運(yùn)者發(fā)瘋似的向上帝祈禱，希望萬(wàn)能的主派

14、使者帶他出去?？墒巧系垡苍S太忙了。許多天過(guò)去了，他連船的鬼影子都沒(méi)看見(jiàn)。無(wú)奈之中，他費(fèi)盡艱辛好不容易在島上建起了一個(gè)窩棚，將身上僅有的物資安放在那里。此外，他仍每天向上帝祈禱。上帝仍沒(méi)有空兼顧，于是最不幸的事情發(fā)生了。一天，他去尋食回來(lái)，發(fā)現(xiàn)小窩棚躥起了火苗，瞬間，他可憐的家就被這場(chǎng)火燒毀了。他跪在地上，仰天哭訴：“我的上帝呀！你為什么要這樣對(duì)我？”“叭”的一聲，他倒地昏過(guò)去了，此刻，就算上帝來(lái)了也無(wú)法跟他交流了。第二天一早，他還沉浸在被上帝遺棄的悲哀絕望之中時(shí)，突然聽(tīng)到海水拍擊船體的聲音，而且越來(lái)越清晰。啊，真的是一條船，正向島上駛來(lái)。“你們?cè)趺粗牢以谶@兒？”他奇怪地問(wèn)?！拔覀兛吹搅四闳挤?/p>

15、的煙火信號(hào)。”哦，我的上帝。1. 將括號(hào)內(nèi)使用不恰當(dāng)?shù)淖謩澣ァ＃ㄆ?祈）禱 （艱 堅(jiān)）辛 兼（顧 故） 悲（哀 衰）2. 在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)谋硎緮?shù)量的詞。一（ ）荒島 一（ ）大船 一（ ）大火 一（ ）窩棚3.“你為什么要這樣對(duì)我”中“這樣”一詞指的是什么？4文題是“上帝的玩笑”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)上帝跟幸運(yùn)者開(kāi)什么玩笑了？6. 有時(shí)好事可能變成壞事，而有時(shí)壞事又可能轉(zhuǎn)化成好事，請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)概括這一情況。_伙伴們，你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的、令人神往的仙境。霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來(lái)了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹(shù)叢間田野里，

16、這世界仿佛是在幻覺(jué)中。你吸一口新鮮的空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮、還有點(diǎn)醉意，好像你的胸膛也飽滿(mǎn)起來(lái)了。太陽(yáng)還沒(méi)有起來(lái)，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著，重疊著。一會(huì)兒陽(yáng)光從云彩的縫隙中，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了大公雞的報(bào)曉。太陽(yáng)出來(lái)了，先是一絲，像紅色的線。不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。一瞬間陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)叢透過(guò)晨霧斜斜地密密地灑滿(mǎn)了大地拖拉機(jī)突突地下地了人們?nèi)宄扇旱叵碌亓嘶锇閭儯銈儾皇且獙ふ蚁删硢?？仙境就在我們這里，這

17、固然是大自然帶來(lái)的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。1. 給第六自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2. 給下面畫(huà)橫線的字填上正確的讀音。?。?）紗 籠（ ）罩 纏繞（ ）一束（ ） 一縷（ ） 樹(shù)叢（ ）3. 寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)一絲相近或相反的詞。意思相近：奇妙-（ ） 創(chuàng)造-（ ）意思相反：濕潤(rùn)-（ ） 輕松-（ ）4. 選擇答案寫(xiě)在句子后面的括號(hào)內(nèi)。A比喻句你們不是要尋找仙境嗎？ （ ）你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？ （ ）太陽(yáng)出來(lái)了，先是一絲，像紅色的線。 （ ）5. 短文是通過(guò)寫(xiě)_、_和_等幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)秋天早晨的田野美景的。6. 給短文加一個(gè)題目，寫(xiě)在文首橫線上。動(dòng)物的“慈母”心你見(jiàn)過(guò)母雞育雛的情景嗎？母雞

18、“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個(gè)個(gè)緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開(kāi)翅膀，猶如撐開(kāi)的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。熊貓對(duì)子女的撫抱、依偎等動(dòng)作好像人類(lèi)一樣。當(dāng)小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴吧它叼起來(lái)，抱在懷里，不時(shí)地親吻，舔干孩子濕漉（lù）漉的皮膚。當(dāng)孩子會(huì)走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”校仔身上的泥土。許多在地面筑巢的鳥(niǎo)類(lèi)，一旦遇到敵害，還會(huì)來(lái)一套“調(diào)虎離山”計(jì)。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉（nchún）被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來(lái)，同時(shí)把一邊的翅膀展開(kāi)，好像一只折斷了翅膀的鵪

19、鶉。狐貍以為獵物唾（tuò）手可得。便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地?fù)湎蚰根g鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時(shí)，母鵪鶉便機(jī)靈地飛向高空。有時(shí)來(lái)不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。1. 寫(xiě)出下面句子中畫(huà)橫線字的意思。母雞招呼孩子啄食（ ），啄食又吐出，顧不得自食（）。母鵪鶉為了孩子免（）遭不幸，“撲”地飛了出來(lái)。2“調(diào)虎離山”計(jì)，在短文中具體指：_?！鞍选弊志?。 母雞撐開(kāi)大傘一樣的翅膀。 _.4.關(guān)于這篇文章的中心思想，下面哪個(gè)說(shuō)法正確，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“”。贊美了母雞愛(ài)小雞的可貴精神。 （ ）贊美了母熊貓愛(ài)小熊貓以及母鵪鶉愛(ài)小鵪鶉的可貴精神。 （ ）贊美了動(dòng)物有可貴的母愛(ài)精神。 （ ）寫(xiě)母雞、母熊貓以及