心理咨詢與心理健康教育中心建設(shè)預(yù)算

1、*大學(xué)心理健康教育中心建設(shè)方案根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知（教思政廳20111號）對高校咨詢室的要求，為進(jìn)一步完善我校心理健康教育工作，中心計劃建設(shè)完善心理咨詢室、心理活動室及心理閱覽室，現(xiàn)將本項工作的相關(guān)請示如下： 功能區(qū)類別：1、個體咨詢室兼心理測量室：心理教師與學(xué)生進(jìn)行個體咨詢的場所。 環(huán)境設(shè)施: 采用安全、柔和、溫馨的布置格局.地板要稍加裝飾，建議可用仿木質(zhì)地板。配 置適當(dāng)?shù)膲Ρ趻飚嫼脱b飾，應(yīng)在醒目處標(biāo)注。廳P項目數(shù)量介紹金額經(jīng)委圖備 注1電腦1用于心理測評60002辦公 桌椅1用于心理測評20003沙發(fā) 組合12個單人、1個三人。

2、捉到對方的目光， 又/、至于因為目光的直視導(dǎo)致來訪者 的緊張感，來訪者能夠在一種相對安全 舒適的環(huán)境卜真實的表露自己。 沙發(fā)應(yīng) 選擇有扶手的且具備舒適和柔軟等特 質(zhì)的布藝或其他類沙發(fā)。盡量避免使用 一般硬質(zhì)座椅作為咨詢中心的座椅， 否 則會使得來訪者感到冷漠、緊張，產(chǎn)生 防御心理，影響接受咨詢的愿望。沙發(fā) 最好/、能夠任意旋轉(zhuǎn)，以便咨詢時保持 固定位置，減少咨詢過程中的變量或干 擾。心理教師和來訪者所做的沙發(fā)應(yīng)成 f 角度，切/、口止對擺放，避免來訪 者與心理教師直接面對面?？紤]到咨詢 室家庭治療的功能，可以選擇1+1+3 組合沙發(fā)。500*2（單人）+ 1000（三人）+300（茶 幾）=2

3、300.11> / /1 4出 質(zhì)地不宜直接使用水泥地面，但也最好戒隆 重（用地毯）、戒麻煩（用木質(zhì)地板），3000板建議可用仿木質(zhì)地板合計133002、團(tuán)體活動室：兼有心理活動課教室和團(tuán)體輔導(dǎo)室的功能，是心理咨詢師開展心理活動課教學(xué)和針對某一心理問題進(jìn)行室內(nèi)團(tuán)體輔導(dǎo)、游戲輔導(dǎo)的場所。墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡黃色或粉紅色，地板可用耐臟地毯，方便開展室內(nèi)游戲活動。序 號項目數(shù)量介紹金額經(jīng)委圖備 注1活動 桌椅4弧形團(tuán)體活動桌可用于團(tuán)體室使用。桌子為6片桌組成，桌間顏色可自主 選定，色彩豐富。椅子可以疊放，節(jié) 省空間。2500*4=10000w Ji j_jB國IB石

4、以潭%. »i fT U 3IT，2多媒 體設(shè) 備1用于團(tuán)體輔導(dǎo)及心理活動課開展。包 含投影儀、幕布、音響、投影臺及教 師座椅。3柜子4存放活動文件及活動道具500*4=2000IF .0卜414II匚II -44無聲 鐘表掛式或臺式鐘表，放在活動室中醒目 的位置，幫助合理掌控時間。1005質(zhì)地 板不宜直接使用水泥地面，但也最好戒 隆重（用地毯）、戒麻煩（用木質(zhì)地 板），建議可用仿木質(zhì)地板10000合計221003、心理閱覽室：“閱覽區(qū)”作為學(xué)生閱讀心理學(xué)方面的書籍和期刊的場所，應(yīng) 做到可以讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。這是一個學(xué)生 自我探討和了解心理學(xué)、愛好心理學(xué)

5、的平臺。序 號項目數(shù)量介紹金額1力圖備 注1書柜2存放心理學(xué)書籍1500*2=3000匚m物一 bum ftjlLiilli*.2桌椅借閱桌椅1000 （桌子）1+100*6 （椅 子）=16001塾弋3圖書10050004放松 椅為來訪者對卜科學(xué)，合理、多種 類、多項目的心理放松訓(xùn)練，結(jié) 合音樂放松系統(tǒng)反饋練習(xí)，讓來 訪者身體和心靈后意識的放松 心理情緒；達(dá)到松弛肌肉神經(jīng)， 和諧身心、消除疲勞焦慮、等負(fù) 面情緒影響，從而讓來訪者自覺 調(diào)整，規(guī)范和疏導(dǎo)不良意識情緒 掌套科學(xué)的方法.80001無聲 鐘表掛式或臺式鐘表，放在活動室中 醒目的位置，幫助合理掌控時 問。100合計177004、心理測量

6、室：即可作為個案咨詢測評，也可作為團(tuán)體批量心理測評，為來訪 者進(jìn)行心理、個性、人格障礙等多方面的測評，了解和掌握來訪者心理狀態(tài)， 為心理矯治工作開展提供參考依據(jù)。序 號項目數(shù)量介紹金額經(jīng)委圖備 注1辦公 桌椅62電腦63心理測評 系統(tǒng)11）包括信息管理、測評管理、 群體分析、心理咨詢室、數(shù)據(jù)管 理、網(wǎng)站建設(shè)等功能模塊；2）將使用者分為不同角色（如 領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理教師、科任 教師等），每個角色有不同權(quán)限；3）包括足夠進(jìn)行心理分析的背 景資料，心理教師可動態(tài)添加背 景資料；5000合 計5、沙盤室：運(yùn)用榮格的分析心理學(xué)，讓病人在一個自由、安全、受保護(hù)的環(huán)境 下，心理治療師運(yùn)用沙盤這一非語言性溝通工具，引導(dǎo)病人進(jìn)行自我認(rèn)知調(diào)節(jié)、 潛意識精神分析，是通往病人心靈的途徑的良好方法。序 號項