四年級上貓教學設計

1、15貓教學設計呂合鎮(zhèn)中心小學白土完小 李勤唐學習目標一、認識貓的特點，體會作者對貓的感情，從而愛護小動物。二、復習生字，理解本課生詞，要求掌握：古怪、無憂無慮、盡職、閉息凝 視、變化多端、生氣勃勃，會用 任憑“、生氣勃勃”造句。三、懂得本課抓住貓的性格特點，有層次地敘述方法。四、能正確、流利，有表情地朗讀課文，并能背誦。學習重點和難點1 .重點：學習作者是如何把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的2 .難點：在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪”，懂得作者的敘述方法。學前準備課文配套的幻燈片。學習過程一、導入（聯(lián)系學生的生活，讓學生對新課產(chǎn)生親切感）。1、哪些小朋友家里養(yǎng)過貓？你們仔細觀察過

2、貓嗎？貓給你們什么印象？2、敘述：有一位很有名的作家，他的名字叫老舍（板書），他非常喜歡貓， 還特地為貓寫了一篇文章呢！這就是我們課本上貓。二、導學活動一：初識貓活動任務：討論 課文主要寫了什么?活動流程：1、明確任務：把活動一用課件呈現(xiàn)出來，并請一個小組讀一讀。2、自主學習：輕聲自讀課文，思考問題，并圈出生字詞。3、小組討論：在小組長組織下進行交流、討論，并記錄好小組討論的結果4、展示分享：一個小組展示討論成果，并組織其他小組進行分享（補充、 追問、質疑等）。5、梳理提升：在教師引導下師生共同對各小組展示分享的情況進行梳理和 提升，形成全班的共同意見。6、學習生字詞（1）認讀要求會讀的個生字

3、。（使用電子白板的遮幕、聚光燈等工具輔助 教學）（2）認讀并指導書寫要求會寫的個生字。（使用電子白板的識字工具輔助 教學）（時間：25分鐘）活動二：了解貓活動任務：探究 課文主要寫哪些貓？” 活動流程:1、明確任務：課件呈現(xiàn)活動二，全班齊讀教師重點提示。2、自主學習：用自己喜歡的方式讀課文、思考問題。并把幾種貓的句子劃 出來。3、小組討論：在小組長組織下，由一名組員重點發(fā)言，其他組員補充，并 討論形成小組的成果，注意做好記錄。溫馨提示：過去我們寫動物，只懂寫出動物的形狀、生活習性，這篇課文卻 著重寫出了貓的性格及作者對貓的愛。4、展示分享：由最先完成的小組展示，并組織其他小組進行分享。5、梳理

4、提升：師生共同把展示分享的情況進行梳理， 并插入有關貓的圖片， 加深理解和認識。重點梳理特點和相應的敘述方法，提升為全班的共同認識。并 板書特點和敘述方法。（時間：15分鐘）活動三：感受貓活動任務：聯(lián)系生活實際討論 大貓有什么特點？小貓有什么特點？ ”活動流程：1、明確任務：將活動三用課件呈現(xiàn)出來，并請一個同學讀一讀。2、自主學習：默讀課文、思考問題。3、小組討論：在小組長組織下進行交流和討論，形成小組成果。溫馨提示：找出課文中的語句讀一讀，品一品，并聯(lián)系生活實際談一談。）4、展示分享：由一個小組展示討論結果，并組織其他小組分享。5、梳理提升：師生共同進行梳理提升，形成全班的共同意見。隨機插入

5、圖 片：（第一段：貓的性格實在古怪。）（第二段：滿月的小貓更可愛。）（放幻燈：貓在睡覺）學生敘述：貓很老實。（釋：無憂無慮）（放幻燈：貓出去玩）學生敘述：貓很貪玩。（放幻燈：貓等老鼠）學生敘述：貓很盡職。（釋：盡職）（突出：非不可一一”）根據(jù)板書指點：（1）說它老實（可是）貪玩貪玩（可是）盡職（2）指點：說它老實，它是乖，可是，它又貪玩；說它貪玩吧，它是貪玩 的，可是，它又盡職的。所以課文開頭第一句就說：貓的性格實在有些古怪。這 些就是貓的古怪的表現(xiàn)之一。（時間：20分鐘。）活動四：品味貓活動任務：頭腦風暴：讀了課文你有什么思考？請你說說課文為什么以貓”為題？1、頭腦風暴式獨立發(fā)言。2、教師小結。（時間:5分鐘。）三、導結1、引導小結：描寫貓的特點