巨人的花園教學(xué)設(shè)計

1、巨人的花園 臨縣實驗小學(xué)高新梅第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1. 夸張朗讀詞句，把握課文主題，初步體會童話語言和人物特點。2. 熟讀解疑，復(fù)述練寫，積累運用，提高思維和語言水平。教學(xué)重難點1. 初步體會童話語言和人物特點。2. 復(fù)述練寫，積累運用，提高思維和語言水平。教學(xué)環(huán)節(jié)1. 單元入手，導(dǎo)入新課。（1）這個單元的學(xué)習(xí)我們將再次走進(jìn)神奇的童話的世界。請看大屏幕，這是本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們一起讀：了解童話的內(nèi)容，品味通話的語言，體會童話的特點，感受童話的魅力。（2）這節(jié)課我們再來讀巨人的花園這個童話故事。2.朗讀詞語，感悟主題。（1）詞匯入手，對比中體會情感。a.（課件出示）請用高聲、夸張的語氣讀讀

2、大屏幕上的詞語。這些詞語讓你感受到了什么？ 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 白雪一片 洋溢歡笑 草翠花開 增添春意 綻出綠芽 無比幸福b.（課件出示）請用快速、低聲讀讀大屏幕上的詞語。它們又讓你感受到了什么？ 北風(fēng)呼嘯 狂風(fēng)大作 雪花飛舞 鮮花凋謝 冰雪覆蓋 瑟瑟發(fā)抖 荒涼 孤獨 訓(xùn)斥 叱責(zé) 任性 冷酷 發(fā)脾氣（2）課文通過這樣的詞語想告訴我們什么呢？ 3.整體感知，質(zhì)疑思考。 隨機(jī)教學(xué)生逐段朗讀課文，全體思考：a你喜歡課文哪些內(nèi)容？為什么？b哪些地方你還不懂，想繼續(xù)弄懂它？4.交流反饋，熟讀解疑。（1）交流第一個問題，學(xué)生們喜歡的內(nèi)容主要集中在課文中有孩子的地方。（2）請帶著自己的問題自由讀課

3、文解決，可以請教學(xué)習(xí)伙伴。a.匯報交流。教師相機(jī)引導(dǎo)點撥：巨人的冷酷任性在文中的那些地方可以感受到？這樣的描寫集中在以下三句話上：*巨人很生氣：“誰允許你們到這里來玩的！都滾出去！”*巨人又發(fā)脾氣了，訓(xùn)斥道：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧，滾出去！”*巨人大聲叱責(zé)：“喂！你趕快滾出去！”b.引讀三句話后，提問：這是一個怎樣的巨人？這個人的花園咋樣？齊讀下面的文字：但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。c.你們喜歡這樣的花園嗎？你們喜歡的花園是什么樣子的？5.積累運用：運用聯(lián)想、想象和課文詞句，

4、創(chuàng)造性地復(fù)述“有孩子的花園”，由讀到說，由說到寫，課內(nèi)寫一則片段。（1）說一說：有孩子花園的景象。a.熟讀自己喜歡的段落，并試著復(fù)述內(nèi)容。b.用課文中的詞語，加上自己的想象，借助文中的插圖，用自己的話說說有孩子的花園是什么樣子的？可以夸張的想象自己和同學(xué)們就是和巨人一起生活的孩子們，做上動作。一會匯報交流。 c.反饋交流。（2）寫一寫：運用課文中的詞語，加上自己的想象，描寫有孩子的花園。 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 白雪一片 洋溢歡笑 草翠花開 增添春意 展出綠芽 無比幸福6.小結(jié)：孩子們，你們心中的花園可真美呀，看來分享不但 能使別人快樂，也能使自己更快樂，這就是愛的力量。7.課外拓展，布置