四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)（上冊(cè)）教案

1、走進(jìn)技術(shù)世界教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)無(wú)處不在，無(wú)處不有，人們的生活，工作和學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查可以學(xué)到好多新知識(shí)。學(xué)會(huì)電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生活、工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的廣泛性和重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：出示一些圖片，現(xiàn)代辦公技術(shù)，廚房設(shè)備，幼兒園小朋友玩玩具的情景。學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一種玩具。教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入1、教師播放有關(guān)錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。2、激發(fā)談話：你們看到了哪

2、些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)討論，從而懂得什么是技術(shù)。電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過(guò)有線或無(wú)線電裝置把照片，圖表，書信，文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。電腦：是一種自動(dòng)，高速，精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒(méi)有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來(lái)。復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件，涂片等照原樣印在紙上的機(jī)器。二、 鞏固理解1、觀看錄像：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。2、我們的工作，學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。3、生活中還有哪些

3、方面離不開技術(shù)呢？4、人們的工作，學(xué)習(xí)和生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)。5、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的玩具，分小組玩一玩，并講講玩的技術(shù)。三、布置作業(yè)每個(gè)小組合作出一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們生活，學(xué)習(xí)和工作中的重要作用”。家政：第一課 洗茶具教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過(guò)程：一、看圖，出示課題。1、看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過(guò)程。2、剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？3、根據(jù)

4、學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。4、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。5、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。6、將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。7、請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。8、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。（1）浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。（2）擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。（3）沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。（4）擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。二、研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。1、在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用

5、牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2、 讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。3、 各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）4、 教師提問(wèn)：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）（1）動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和注意點(diǎn)。（2）根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、實(shí)踐體驗(yàn)結(jié)合拓展活動(dòng)和技術(shù)信息欄目，分小組設(shè)計(jì)場(chǎng)景進(jìn)行洗滌活動(dòng)，重點(diǎn)在茶垢的清洗，注意比較各種洗滌用品的洗滌效果。四、評(píng)價(jià)反思互相交流自己

6、的體驗(yàn)，檢查洗滌效果，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己的困惑和需要改進(jìn)之處。第二課 洗衣物教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2、 認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。3、 通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。2、 通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入： 談話：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干二、學(xué)習(xí)新知。1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物，

7、提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。 （出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。 把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？一、 動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。1.看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。2.查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評(píng)價(jià)。第三課 自制收納盒教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解收納盒的操作要領(lǐng)，掌握制作收納盒的方法；2、 培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 上節(jié)課我們學(xué)

8、會(huì)了如何洗衣物，那么面對(duì)小的衣物，我們應(yīng)該如何整理呢？二、 學(xué)習(xí)新知1、 你見過(guò)的收納盒都是用哪些材料制作而成的呢？2、 仔細(xì)尋找一下，在你的家里有沒(méi)有直接能拿來(lái)制作收納箱的東西？三、 想一想1、 利用鞋盒做收納盒有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。2、 利用鞋盒制作一個(gè)有六個(gè)區(qū)間的收納盒需要哪些工具盒材料？3、 利用鞋盒制作一個(gè)有六個(gè)區(qū)間的收納盒需要哪些準(zhǔn)備工作，制作的順序是怎樣，說(shuō)說(shuō)你的計(jì)劃。四、 做一做1、 準(zhǔn)備工作2、 制作順序第四課 紙工制作：水晶筆筒教學(xué)目標(biāo)：1.掌握筆筒的制作方法和步驟。2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：已完

9、成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。教學(xué)過(guò)程：一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作這個(gè)造型精美的筆筒。二、 指導(dǎo)制作先讓學(xué)生自己觀看筆筒制作示意圖：1.讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，對(duì)照示意圖，按次序排列出來(lái)。2.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說(shuō)明。3.用紅筆給每條說(shuō)明標(biāo)上序號(hào)。4.數(shù)一數(shù)制作筆筒共分幾個(gè)步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成筆筒制作。三、 發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒，并把圖案畫

10、下來(lái)，為啟發(fā)學(xué)生，教師可用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。第五課 儲(chǔ)蓄罐教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)掌握儲(chǔ)蓄罐的制作方法。2.懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。3.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來(lái)制作了小魚缸，今天我們還要來(lái)制作一個(gè)也是由半圓柱體改變而來(lái)的紙工作品。出示范作。二、自學(xué)儲(chǔ)蓄罐制作方法及過(guò)程、1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說(shuō)明，了解儲(chǔ)蓄罐的制作過(guò)程和方法。2.交流制作過(guò)程和方法，相機(jī)板書：剪切刻痕折

11、疊粘貼（1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？一般的剪沒(méi)什么問(wèn)題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說(shuō)后，投影儀演示一下。（2）刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）（3）粘貼：在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對(duì)應(yīng)的部件位置上。) 出示粘貼部件。（4）師演示明膠片的插法。3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：（1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新?？茨膫€(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，