現(xiàn)代人員測評(píng)-廣東省-1210

1、1210-廣東省 -現(xiàn)代人員測評(píng)總分： 100一、單選題（共20 題，共 20 分）1、素質(zhì)雖然是內(nèi)在的與隱蔽的，但它總會(huì)通過行為方式、工作績效與行為結(jié)果等形式表現(xiàn)出來。這是因?yàn)樗刭|(zhì)具有（） （1 分 ）A: 隱蔽性B:表出性C: 分解性D:綜合性2、在企業(yè)管理中，常常遇到這樣或那樣的問題，需要從人員素質(zhì)測評(píng)方面查找原因，這就需要實(shí)施（） （1 分 ）A: 選擇性測評(píng)B: 配置性測評(píng)C: 考核性測評(píng)D:診斷性測評(píng)3、等距量化不但需求素質(zhì)測評(píng)對(duì)象的排列有強(qiáng)弱、大小、先后等順序關(guān)系，而且要求任何兩個(gè)素質(zhì)測評(píng)對(duì)象間的差異（） （1 分 ）A: 相等B: 不相等C: 相反D:不相反4、 在進(jìn)行人中數(shù)據(jù)

2、統(tǒng)計(jì)時(shí)，先將性別分成“男性”和“女性”， 然后用“ 1 ”表示“男性”，用“2”表示“女性”。這種量化形式屬于（） （1 分 ）A: 類別量化B: 模糊量化C: 等距量化D:當(dāng)量量化5、由有經(jīng)驗(yàn)的人通過直接觀察的方法，記錄被觀察者某一時(shí)期的工作內(nèi)容、原因和方法而不干擾其工作分析方法，叫做（） （1 分 ）A: 觀察法B: 工作者自我記錄法C: 主管理人員分析法D:訪談法6、對(duì)于一些不可能實(shí)際去做或直接觀察困難的工作，如飛行員、建筑師的工作，我們采取的工作分析方法是（） （1 分 ）A: 觀察法B: 訪談法C: 問卷法D:文獻(xiàn)查閱法7、具有“直率、熱情、精力旺盛、情緒易于沖動(dòng)、心境變化劇烈”特征

3、的人屬于（） （1分）A: 膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型B：多血質(zhì)氣質(zhì)類型C: 粘液質(zhì)氣質(zhì)類型D:抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型8、在人員素質(zhì)測評(píng)中，應(yīng)用最為廣泛是（） （1 分 ）A: 人格測驗(yàn)B: 品德測驗(yàn)C: 能力傾向測驗(yàn)D:態(tài)度測驗(yàn)9、面試時(shí)，素質(zhì)可以通過言辭、聲音和體態(tài)語來體現(xiàn)，言辭約占傳遞信息的（） （1 分 ）A:7%B:17%C:27%D:37%10、在面試時(shí)，主試事先要明確面試的目的、面試的項(xiàng)目以及觀察的標(biāo)志與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，即堅(jiān)持（ ） （1 分 ）A: 客觀性原則B: 目的性原則C: 全面性原則D:典型性原則11、一種程序而不是一種具體方法，是以測評(píng)管理素質(zhì)為中心的標(biāo)準(zhǔn)化的一組評(píng)價(jià)活動(dòng)，是組織選拔管理人員

4、的一項(xiàng)人事評(píng)價(jià)過程為（） （1 分 ）A: 測驗(yàn)B: 面試C: 評(píng)價(jià)中心D:情景模擬12、在評(píng)價(jià)中心的活動(dòng)中，要求考生表現(xiàn)的是（） （1 分 ）A: 信念B: 意識(shí)C: 思想D:行為13、 通過設(shè)計(jì)一定真實(shí)環(huán)境并提供需要處理的各類公文，要求被試人員以管理者的身份，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)各類公文材料進(jìn)行處理，形成報(bào)告，然后與別人進(jìn)行討論。評(píng)價(jià)人員通過觀察此過程中其行為表現(xiàn)，對(duì)被試人員的計(jì)劃、組織、分析、判斷、文字等等能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種測試活動(dòng)是（） （1 分 ）A: 公文處理法B：案例分析C: 對(duì)比法D:排列法14、 心理測驗(yàn)可劃分為描述性、預(yù)測性、 診斷咨詢性等形式，這種劃分標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)測驗(yàn)的（）（1

5、分 ）A: 材料特點(diǎn)B: 目的C: 質(zhì)量要求D:實(shí)施對(duì)象15、 整個(gè)素質(zhì)測評(píng)過程對(duì)于每個(gè)被測評(píng)者來說要求都是一致的，不是對(duì)某些人特別嚴(yán)格而對(duì)別一些人卻很隨便，測評(píng)者必須按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行客觀的測評(píng)，這是保證人們承認(rèn)選拔結(jié)果有效的前提，即堅(jiān)持（） （1 分 ）A: 公正性原則B: 差異性原則C: 準(zhǔn)確性原則D:可比性原則16、相對(duì)權(quán)數(shù)是指某個(gè)測評(píng)指標(biāo)作為一個(gè)單位在總體中的（） （1 分 ）A: 數(shù)量值B: 比重值C: 質(zhì)量值D:百分值17、效度是指測評(píng)結(jié)果對(duì)所測素質(zhì)反映的（） （1 分 ）A: 真實(shí)程度B: 吻合程度C: 質(zhì)量程度D:滿意程度18、關(guān)聯(lián)效度是用來反映測評(píng)結(jié)果與某種標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果的（）

6、 （1 分 ）A: 相關(guān)性程度B: 獨(dú)立性程度C: 可靠性程度D:一致性程度19、在測評(píng)活動(dòng)中直接得到的分?jǐn)?shù)，叫做（） （1 分 ）A: 常模參照性分?jǐn)?shù)B: 導(dǎo)出分?jǐn)?shù)C: 目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)D:原始分?jǐn)?shù)20、 在測評(píng)項(xiàng)目（指數(shù)）分?jǐn)?shù)的綜合中，為體現(xiàn)各個(gè)指標(biāo)在整體中的重要程度，宜采用 （）（1 分 ）A: 累加法B：平均綜合法C: 加權(quán)綜合法D:連乘綜合二、多選題（共15 題，共 30 分）21、 人員素質(zhì)測評(píng)的類型按不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的劃分，從測評(píng)范圍來看，可分為 （） （2 分 ）A: 定期測評(píng)B: 不定期測評(píng)C: 日常測評(píng)D:單項(xiàng)測評(píng)E：綜合測評(píng)22、績效考評(píng)與素質(zhì)測評(píng)的關(guān)系，正確的是（） （2

7、 分 ）A: 績效考評(píng)主要是對(duì)主體工作后結(jié)果的分析與審定B: 素質(zhì)測評(píng)主要是對(duì)主體工作后結(jié)果的分析與審定C: 素質(zhì)考評(píng)主要是對(duì)主體工作前條件的分析與確定D:績效考評(píng)主要是對(duì)主體工作前條件的分析與確定E: 績效考評(píng)是指考評(píng)主體對(duì)個(gè)體或組織活動(dòng)成果及其價(jià)值的考查與評(píng)定23、下列屬于二次量化的是（） （2 分 ）A: 類別量化B: 模糊量化C: 順序量化D:等距量化E: 比例量化24、權(quán)重的確定方法有特樂斐法和（） （2 分 ）A: 層次分析法B: 問卷調(diào)查法C: 主觀經(jīng)驗(yàn)法D:多元分析法E: 觀察法25、用筆測評(píng)知識(shí)，其測評(píng)層次包括（） （2 分 ）A: 記憶B: 理解C: 確認(rèn)D:應(yīng)用E: 取消

8、） （2 分 ）26、心理測驗(yàn)的發(fā)展過程包括（A: 萌芽時(shí)期B:發(fā)展時(shí)期C: 成熟時(shí)期D:昌盛時(shí)期E：完善時(shí)期27、投射技術(shù)，根據(jù)其刺激的內(nèi)容與形式的不同可以分為多種，即（） （2 分 ）A: 語言投射B: 體態(tài)投射C: 圖形投射D:動(dòng)作投射E: 實(shí)物投射28、要求被測試者把自己所具有的知識(shí)以某種方式再現(xiàn)出來，是記憶層次測評(píng)知識(shí)的（）（2 分 ）A: 理解基本方式B: 記憶基本方式C: 回憶基本方式D:識(shí)記基本方式E: 復(fù)現(xiàn)法基本方式29、下列屬于體態(tài)語的是（） （2 分 ）A: 左顧右盼B: 含情脈脈C: 人際距離D:虎視眈眈E: 眉開眼笑30、 “據(jù)說你工作不到5 年已換 4個(gè)單位， 有什

9、么可以證明你能在我們公司服務(wù)一輩子呢？”，面試時(shí)這種提問方式是（） （2 分 ）A: 收口式B: 開口式C: 壓迫式D:引導(dǎo)式E: 連串式31、從評(píng)價(jià)中心活動(dòng)的內(nèi)容來看，主要有（） （2 分 ）A: 公文處理B: 管理游戲C: 小組討論D:案例分析E: 事實(shí)判斷32、評(píng)價(jià)中心存在的主要問題有（） （2 分 ）A: 成本高B：應(yīng)用范圍較小C: 一般人操作不了D:質(zhì)量難以鑒定E:存在一些不可克服的誤差33、診斷性測評(píng)與其他類型的素質(zhì)測評(píng)相比，具有的特點(diǎn)有（） （2 分 ）A: 測評(píng)過程尋根究底B: 測評(píng)結(jié)果不公開C: 測評(píng)結(jié)果公開D:較強(qiáng)的系統(tǒng)性E: 強(qiáng)制性34、考查測評(píng)結(jié)果的真實(shí)性一般可用三種分

10、析方法，它們是（） （2 分 ）A: 內(nèi)容效度B: 復(fù)本效度C: 關(guān)聯(lián)效度D:結(jié)構(gòu)效度E: 項(xiàng)目效度35、在測評(píng)分?jǐn)?shù)的處理中，把零散的項(xiàng)目（指標(biāo)）分?jǐn)?shù)綜合一個(gè)總分?jǐn)?shù)的方法，常見的方法有（ ） （2 分 ）A: 累加法B: 平均綜合法C: 加權(quán)綜合法D:連乘綜合法E: 指數(shù)連乘法三、文字題（共10 題，共 50 分）36、選拔性測評(píng)（名詞解釋）（3 分 ）37、心理測驗(yàn)（名詞解釋）（3 分 ）38、順序量化（名詞解釋）（3 分 ）39、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（名詞解釋）（3 分 ）40、簡述選拔性測評(píng)的主要特點(diǎn)。（4 分 ）41、簡述構(gòu)建測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系應(yīng)遵循的基本原則。（4 分 ）42、簡述面試的特點(diǎn)。（

11、4 分 ）43、簡述評(píng)價(jià)中心情境設(shè)計(jì)注意的問題。（4分）44、在一次招聘測評(píng)中，將測評(píng)成績綜合后，10名應(yīng)聘者的分?jǐn)?shù)為 88、71、74、67、8084、62。92。45。66。請(qǐng)從平均值、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差幾個(gè)方面對(duì) 10名應(yīng)聘者進(jìn)行簡要分析。力-V （10分）45、A公司是一家家電生產(chǎn)企業(yè)，為了進(jìn)一步提高生產(chǎn)效率，提升效益，擬對(duì)公司基層生產(chǎn) 員工進(jìn)行一次測評(píng)，以綜合考察現(xiàn)有公司的素質(zhì)狀況，請(qǐng)應(yīng)用人員測評(píng)的理論和方法為 公司設(shè)計(jì)一個(gè)測評(píng)方案。（12分）1210-廣東省 -現(xiàn)代人員測評(píng)總分： 100一、單選題（共20 題，共20 分）1、 【考點(diǎn)】素質(zhì)的特性答案： B解析： 素質(zhì)雖然是內(nèi)在的與隱蔽

12、的，但它總會(huì)通過行為方式、工作績效與行為結(jié)果等形式表現(xiàn)出來。這是因?yàn)樗刭|(zhì)具有表出性。2、 【考點(diǎn)】診斷性測評(píng)答案： D解析： 診斷性測評(píng)是那種以服務(wù)于了解素質(zhì)現(xiàn)狀或素質(zhì)開發(fā)中的問題為目的的素質(zhì)測評(píng)。在企業(yè)管理中，我們常常遇到這樣或那樣的問題，需要從人員素質(zhì)測評(píng)方面查找原因，這就需要實(shí)施診斷性測評(píng)。3、 【考點(diǎn)】等距量化與比例量化答案： A解析： 等距量化不但需求素質(zhì)測評(píng)對(duì)象的排列有強(qiáng)弱、大小、先后等順序關(guān)系，而且要求任何兩個(gè)素質(zhì)測評(píng)對(duì)象間的差異相等。4、 【考點(diǎn)】類別量化與模糊量化答案： A解析： 類別量化就是把素質(zhì)測評(píng)對(duì)象劃分到事先確定的幾個(gè)類別中去，然后給每個(gè)類別均賦予不同的數(shù)字。5、 【

13、考點(diǎn)】觀察法答案： A解析： 觀察法：由有經(jīng)驗(yàn)的人通過直接觀察的方法，記錄被觀察者某一時(shí)期的工作內(nèi)容、原因和方法而不干擾其工作。6、 【考點(diǎn)】訪談法答案： B解析：訪談法一般適用于那些分析者不可能實(shí)際去做或直接觀察困難的工作，例如飛行員、建筑師的工作。7、 【考點(diǎn)】氣質(zhì)測評(píng)答案： A解析：膽汁質(zhì)：直率、熱情、精力旺盛、情緒易于沖動(dòng)、心境變化劇烈、具有外傾性8、 【考點(diǎn)】能力傾向測驗(yàn)的其他應(yīng)用形式答案： C解析：在人員素質(zhì)測評(píng)中，應(yīng)用最為廣泛是能力傾向測驗(yàn)。9、 【考點(diǎn)】語言與體態(tài)語對(duì)素質(zhì)的揭示具有的特性答案： A解析： 心理學(xué)家曾對(duì)交談中言談與行為傳遞信息的效果進(jìn)行過因素分析學(xué)的研究，研究結(jié)果

14、表明，其中言辭只占7，聲音占38，而體態(tài)語竟占55。10、 【考點(diǎn)】全面性與典型性原則答案： B解析： 目的性原則，就是主試事先要明確面試的目的、面試的項(xiàng)目以及觀察的標(biāo)志與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。11、 【考點(diǎn)】基本概念答案： C解析：評(píng)價(jià)中心是一種程序而不是一種具體方法，是以測評(píng)管理素質(zhì)為中心的標(biāo)準(zhǔn)化的一組評(píng)價(jià)活動(dòng)，是組織選拔管理人員的一項(xiàng)人事評(píng)價(jià)過程。12、 【考點(diǎn)】行為性答案： D解析：在評(píng)價(jià)中心的活動(dòng)中，要求考生表現(xiàn)的是行為。13、 【主考點(diǎn)】背景模擬【副考點(diǎn)1】公文類別處理模擬【副考點(diǎn)2】處理過程模擬答案：A解析： 公文處理是評(píng)價(jià)中心中用的最多的一種測評(píng)形式，從表 6-1 可以看出其使用頻率高達(dá)

15、81，也是被認(rèn)為最有效的一種形式。在這種測評(píng)活動(dòng)中，被試者假定為接替或頂替某個(gè)管理人員的工作，在其辦公室的桌上堆積著一大堆亟待處理的文件，包括信函、電話記錄、電報(bào)、 報(bào)告和備忘錄，它們分別是來自上級(jí)和下級(jí)、組織內(nèi)部和組織外部的各種典型問題和指示、日?，嵤潞椭匾录Ｋ羞@些信函、記錄與急件都要求在2-3 個(gè)小時(shí)內(nèi)完成（美國電話電報(bào)公司要求3 小時(shí)內(nèi)處理25 件公文）。 處理完后，還要求被試者填寫行為理由問卷，說明自己為什么這樣處理。對(duì)于不清楚的地方或想深入了解被試者，評(píng)價(jià)者還可與被試者交談，以澄清模糊之處。然后主試人把有關(guān)行為逐一分類，再予評(píng)分。14、 【考點(diǎn)】測驗(yàn)的種類與形式答案： B解析：

16、根據(jù)測驗(yàn)的目的，可以將心理測驗(yàn)劃分為描述性、預(yù)測性、診斷咨詢性、挑選性、配置性、計(jì)劃性、研究性等形式。15、 【考點(diǎn)】選拔性測評(píng)的原則答案： A解析： 所謂公正性原則，即整個(gè)素質(zhì)測評(píng)過程對(duì)于每個(gè)被測評(píng)者來說要求都是一致的，不是對(duì)某些人特別嚴(yán)格而對(duì)另一些人卻很隨便，測評(píng)者必須按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行客觀的測評(píng)。這是保證人們承認(rèn)選拔結(jié)果有效的前提。16、 【考點(diǎn)】特爾斐法（又稱專家咨詢法）答案： B 解析：相對(duì)權(quán)數(shù)是指某個(gè)測評(píng)指標(biāo)作為一個(gè)單位在總體中的比重值。17、 【考點(diǎn)】內(nèi)容效度答案： A解析：效度是指測評(píng)結(jié)果對(duì)所測素質(zhì)反映的真實(shí)程度。18、 【考點(diǎn)】一致性信度答案： D解析：關(guān)聯(lián)效度是指測評(píng)結(jié)果

17、與某種標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果的一致性程度。19、 【主考點(diǎn)】名次【副考點(diǎn)1】百分位數(shù)【副考點(diǎn)2】 Z 分?jǐn)?shù)答案： D解析：原始分?jǐn)?shù)即在測評(píng)活動(dòng)中直接得到的分?jǐn)?shù)。20、 【考點(diǎn)】加權(quán)綜合法答案： C解析： 加權(quán)綜合法是對(duì)累加法的一種改進(jìn)，它不僅綜合了被測者在各項(xiàng)指標(biāo)上的得分，而且體現(xiàn)了各個(gè)指標(biāo)在整體中的重要程度，因而顯得更加合理。二、多選題（共15 題，共30 分）21、 【主考點(diǎn)】選拔性測評(píng)的特點(diǎn)【副考點(diǎn)1】選拔性測評(píng)的原則【副考點(diǎn)2】配置性測評(píng)答案： DE解析： 人員素質(zhì)測評(píng)的類型按不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的劃分，按測評(píng)范圍來分，可分為單項(xiàng)測評(píng)與綜合測評(píng)。22、 【考點(diǎn)】績效考評(píng)答案： ACE解析： 素質(zhì)考評(píng)主要

18、是對(duì)主體工作前條件的分析與確定，而效考評(píng)主要是對(duì)主體工作后結(jié)果的分析與審定。具體的來說，績效考評(píng)是指考評(píng)主體對(duì)個(gè)體或組織活動(dòng)成果及其價(jià)值的考查與評(píng)定。23、 【主考點(diǎn)】類別量化與模糊量化【副考點(diǎn)】等距量化與比例量化答案： ABCDE解析：類別量化與模糊量化都可以看作是二次量化（第一種解釋的二次量化）。在同一類別中常常需要對(duì)其中的諸素質(zhì)測評(píng)對(duì)象進(jìn)行深層次的量化，這就是順序量化、等距量化與比例量化，它們也都可以看作是第二次量化。24、 【主考點(diǎn)】層次分析法【副考點(diǎn)1】多元分析法【副考點(diǎn)2】主觀經(jīng)驗(yàn)法答案：ACD解析：確定權(quán)重的方法，常見的有幾種。（一）特爾斐法（又稱專家咨詢法）（二）層次分析法（三

19、）多元分析法（四）主觀經(jīng)驗(yàn)法25、 【主考點(diǎn)】記憶【副考點(diǎn)1】理解【副考點(diǎn)2】應(yīng)用答案：ABD解析：用筆試測評(píng)知識(shí)，可以從三個(gè)不同的層次上進(jìn)行。（一）記憶（二）理解（三）應(yīng)用26、 【考點(diǎn)】起源與發(fā)展答案： ACDE解析：心理測驗(yàn)的發(fā)展大約可以分為萌芽時(shí)期、成熟時(shí)期、昌盛時(shí)期與完善時(shí)期。27、 【考點(diǎn)】投射技術(shù)的特點(diǎn)答案： ACD解析：投射技術(shù)，根據(jù)其刺激的內(nèi)容與形式可以分為圖形投射、語言投射、動(dòng)作投射三種。28、 【主考點(diǎn)】記憶【副考點(diǎn)】理解答案： CE解析：從記憶層次測評(píng)知識(shí)有兩種基本方式：回憶法和再認(rèn)法?；貞浄?，又叫復(fù)現(xiàn)法，它要被測評(píng)者把自己所具有的知識(shí)以某種方式再現(xiàn)出來。29、 【考點(diǎn)

20、】語言與體態(tài)語對(duì)素質(zhì)的揭示具有的特性答案： ABCDE解析：體態(tài)語的確定性（ 習(xí)慣性、天生性） 與失控性（ 不知不覺、情不自禁、生理反應(yīng)、生物電反應(yīng)等），使體態(tài)語對(duì)素質(zhì)的揭示具有某種必然性。需要注意的是其中C選項(xiàng)也屬于體態(tài)語言。30、 【考點(diǎn)】壓力面試答案： BC解析：壓迫式這種提問方式帶有某種挑戰(zhàn)性，其目的在于創(chuàng)造情境壓力，以此考查被試者的應(yīng)變力與忍耐性， 一般用于壓力面試中。這種提問多是 “踏被試者的痛處”或從應(yīng)試者的矛盾談話中引出。例如：應(yīng)試者表示如被錄用愿服務(wù)一輩子，另一方面你卻知道他工作5 年已換了4 個(gè)單位，此時(shí)可向他提問： “據(jù)說你工作不到 5 年已換了4 個(gè)單位，有什么可以證明

21、你能在我們公司服務(wù)一輩子呢？”所謂“開口型”提問， 是指所提出的問題被試者不能只用簡單的一個(gè)詞或一句話來回答，而必須另加解釋、論述，否則不會(huì)圓滿。面試中的提問一般都應(yīng)該用“開口型”提問，以啟發(fā)被試者的思路，激發(fā)其“沉睡”的潛能與素質(zhì)，從大量輸出的信息中進(jìn)行測評(píng)，真實(shí)地考察其素質(zhì)水平。31、 【主考點(diǎn)】歷史探討【副考點(diǎn)】基本概念答案： ABCDE解析： 評(píng)價(jià)中心是以評(píng)價(jià)管理者素質(zhì)為中心的測評(píng)活動(dòng)，其表現(xiàn)形式是多種多樣的。從測評(píng)的主要方式來看，有投射測驗(yàn)、面談、情境模擬、能力測驗(yàn)等；但從評(píng)價(jià)中心活動(dòng)的內(nèi)容來看，主要有公文處理、無角色小組討論、管理游戲、有角色小組討論、演講、案例分析、事實(shí)判斷等形式

22、。32、 【考點(diǎn)】問題與改進(jìn)答案： ABCDE解析：評(píng)價(jià)中心存在以下一些問題：1. 花費(fèi)大， 代價(jià)高。 2. 應(yīng)用范圍較小，主要體現(xiàn)在測評(píng)的素質(zhì)與人數(shù)上。3. 一般人操作不了。4. 評(píng)價(jià)中心法質(zhì)量很難鑒定。5. 存在一些不可克服的誤差。6. 法庭糾紛案例中所揭示的問題。33、 【考點(diǎn)】診斷性測評(píng)答案： ABD解析：診斷性測評(píng)與其他測評(píng)類型相比主要特點(diǎn)有：第一， 測評(píng)內(nèi)容或者十分精細(xì)，或者全面廣泛。第二， 診斷性測評(píng)的過程是尋根究底。第三，測評(píng)結(jié)果不公開。第四，測評(píng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性。34、 【主考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)效度【副考點(diǎn)1】內(nèi)容效度【副考點(diǎn)2】收集事實(shí)資料，評(píng)判結(jié)構(gòu)效度答案：ACD解析： 效度是指測

23、評(píng)結(jié)果對(duì)所測素質(zhì)反映的真實(shí)程度。這種真實(shí)性的考評(píng)常見的方法有三種，一是從內(nèi)容性質(zhì)方面分析其內(nèi)容效度，二是從實(shí)證方面分析其結(jié)構(gòu)效度，三是從效標(biāo)相關(guān)性方面分析其關(guān)聯(lián)效度。35、 【主考點(diǎn)】指數(shù)連乘法【副考點(diǎn)1】加權(quán)綜合法【副考點(diǎn)2】平均綜合法答案：ABCDE解析：累加法即把各指標(biāo)（項(xiàng)目）上的得分直接相加。平均綜合法即把各項(xiàng)指標(biāo)的分作算術(shù)平均數(shù)運(yùn)算求出一個(gè)總分。加權(quán)綜合法即根據(jù)各個(gè)指標(biāo)（項(xiàng)目）間的差異，對(duì)每個(gè)指標(biāo)得分適當(dāng)擴(kuò)大或縮小若干倍后再累加的一種方法。連乘練合法是把各指標(biāo)上的得分直接相乘得到一個(gè)總分。指數(shù)連乘法不但考慮了各指標(biāo)上的得分，還考慮了指標(biāo)的相對(duì)重要性。三、文字題（共10 題，共 50 分）36、 【考點(diǎn)】選拔性測評(píng)答案：一種以選拔優(yōu)秀人才為目的素質(zhì)測評(píng)。解析：選拔性測評(píng)是一種以選拔優(yōu)秀人員為目的素質(zhì)測評(píng)。37、 【考點(diǎn)】心理測驗(yàn)定義 答案：心理測驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是行為樣組的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測量。38、 【考點(diǎn)】等距量化與比例量化答案： 順