小學(xué)五年級語文期終質(zhì)量調(diào)研試卷

1、小學(xué)五年級語文期終質(zhì)量調(diào)研試卷（完卷時間100分鐘）閱讀一閱讀二作義書寫總分等第應(yīng)得分2827405100實得分評卷人閱讀（一）漓江秀色（28分）桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。千百年來，這兩句婦孺皆知的詩使桂 林名揚天下，也使它成了我魂牽夢縈的地方。暑假里，我（有辛、有幸）游覽了 桂林山水，終于圓了一回 桂林夢”。其中漓江秀色給我留下的（印象、影響）最 為深刻。一路上，千姿百態(tài)的群峰，蒼翠欲滴的山色，迎風(fēng)飄曳的鳳尾竹，碧波粼粼的漓江水，在我們眼前演繹出一幅又一幅秀美的圖畫。古人贊曰：江作青羅帶，山如碧玉簪?！绷钊朔Q道：百里漓江，百里畫廊?！睂嵲谑抢旖恼鎸崒懻?。漓江兩岸的山真奇。這里的山，雖

2、沒有華山、泰山磅礴的氣勢，卻都是平地 崛起，孤峰如塔，所以同樣顯得氣勢不凡。尤其是它們（千姿百態(tài)、千奇百怪） 的姿態(tài)，能讓人產(chǎn)生無數(shù)美妙的聯(lián)想。蝙蝠山、五指山、螺絲山無不活靈活 現(xiàn)；望夫石、九龍戲水、童子拜觀音也極是逼真生動。這山（）千姿百態(tài)，（）山上的裂紋也極具情趣。其中就有著名的“九馬畫山”。船行至彼，遙遙望去，臨江石壁如削，高寬各數(shù)十米，壁 上布滿各種色彩的石紋，像一幅巨畫。畫面上，一群駿馬似立、似臥、似飲、似 奔，神態(tài)各異，妙趣橫生。船行漸遠(yuǎn)，當(dāng)你回頭（仰望、眺望），剛才見過的那神奇的群山竟在遠(yuǎn)處層 層鋪開，山的顏色亦由近而遠(yuǎn)接深綠、淺藍(lán)、淡紫、暗灰層層延伸，最后融入大 空。這一種和諧

3、柔美的色調(diào)和層層漸變的明暗效果，又豈是人力可以調(diào)制的？總之，這時你會愈發(fā)感到桂林的山是有生命的。 它用無聲的語言傾訴著一個又一個 故事，用秀美的身軀勾勒出一幅又一幅圖畫， 讓人無法不癡迷沉浸于它們的世界 里。人們說，漓江的水秀，秀就秀在清、綠、純、靜，能產(chǎn)生夢幻般的倒影，讓 人領(lǐng)略“船在青山頂上行”的妙趣。僅這一江碧水，也已讓我十分喜愛了。碧波 蕩漾，碧波縈回，漓江如一幅蜿蜒起伏的綠綢，飄曳在群山之間。真不知是哪位 仙女疏忽，讓如此奇絕的織品飄落人間！漓江水的純也是有名的。用這水 口桂林 人釀出了 “三寶”之一 門口花酒用這水n離江養(yǎng)肥了鮮嫩的桂花魚廠用這水口 人們又培育出了獨特的漓江蝦 口該

4、如何贊美你啊，漓江的山水！你是一首詩，卻讓任何詩人都無法描述；你是 一幅畫，卻沒有哪個畫家能將你臨??；你是一幀攝影作品，但無論是誰都無法拍 盡你的豐姿倩影。真是 此境只應(yīng)天上有，人問哪得幾回游”。神奇的漓江！夢幻 的漓江！仙境般的漓江！1、在文中括號內(nèi)選擇正確、恰當(dāng)?shù)脑~語，按順序?qū)懺谙旅胬ㄌ栔校海?分）（ ） （ ） （ ） （ ）2、查字典，給下列句子中加點字選擇正確的義項（在句后括號中填序號）：（4分）（1）船行至彼，遙遙望去，臨.江石壁如削。（）（2）你是一幅畫，卻沒有哪個畫家能將你臨.摹。（）（3）魯迅總要到夜晚，人們臨.睡時，才開始工作。（）（4）田老師的課，我聽得入迷，恍如身臨.其

5、境。（）臨l in （1）靠近；對著：街/河/背山水/如火敵/居高下。（2）來到；到達(dá)：光/蒞 /親指導(dǎo)/雙喜門。（3）將要；快要：別/走/產(chǎn)/這是我離開北京的時候買 的。（4）照著字畫摹仿：畫/寫。（5） （Lin）姓。3、摘錄第段中古人贊美漓江的詩句。（4分）這句詩中把 比作,把 比作 4、課文桂林山水寫到山的奇，是用“拔地而起，各不相連”來描寫的，而本文寫到山的奇用了同樣意思的詞語是“ ,r o （2分）5、在第段的括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，這個句子從上下文的關(guān)系看是一個（3 分）6、全文共七個自然段。（1）寫漓江兩岸山的是第 段到第段，圍繞著山的“奇”，分別寫了: 和和諧柔美的顏色?？?/p>

6、之讓人更加感到這山是 的。（4分）（2）寫漓江水的是第 段，是圍繞著水的“ ”寫的。（2分）7、在第段畫線句子的方框中加上正確的標(biāo)點符號。（2分）這個畫線的句子是一個句，作者通過“三花酒”、“桂花魚”、“漓江蝦”，是為了表現(xiàn)（3分）閱讀（二）偉人細(xì)胞（27分）秦文君追潮流失敗，當(dāng)偉人的計劃也難以推行，賈里對此悶悶不樂。他在紙上寫道： 怎樣才能讓人知道我？并且在這句話后頭打上大大的問號。爸爸見了那問號， 在后面添了一句話：要別人知道你這不難，關(guān)鍵是你究竟是怎樣的一個人？爸爸不（ku i ）是作家，跟自己的親骨肉也咬文（ji co）字，而且也不肯 賞一句（zh en ）奮人的話。臨放寒假的前一天，

7、班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。一時間，班內(nèi)沸沸揚揚，有的建議摸彩；有的建議每人補貼五分錢給受損失的人；有的善于運算的男生，還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來：“分給我吧?！逼鋵?，那套書只是書脊上擦破一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了一這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事， 緊接著， 下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為 “今日明星”。 賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事?！翱磥恚沂?/p>

8、個普通人，只配從這些雞毛蒜皮的小事做起?！辟Z里對爸爸說。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事？”不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。初一算是結(jié)束了，不論它是好是差還是不好不差，賈里都得對那一年道一 聲：拜拜!注：本文選自小說男生賈里，稍有改動，題目是編者所加。書中描寫了一群活潑率真的少男少女。男生賈里為了成為校園“知名人士”鬧了不 少笑話，但他不想出名時，倒成了同學(xué)青睞的“英雄”。這是一部浪漫 式兒童作品，讀來只覺妙趣橫生。：當(dāng)代出色的兒童文學(xué)作家，女性，以創(chuàng)作兒童小說聞名，其作品從兒童視角出發(fā)，展現(xiàn)兒童所思所行，語言風(fēng)趣幽默，富有感染力。1、看拼音寫漢字：（3分）不ku i（ ）咬文ji do （）字 zh 由（）奮2、在方格中正確摘錄文中你認(rèn)為用得最好的成語四個：（4分）3、全文中爸爸共有兩句話，用“ ”畫出爸爸寫的話，用“”畫出爸爸說的話。將其中的一個反問句改成陳述句：（3分）4、在第段中“賈里對此.悶悶不樂”。這里的“此”指：賈里想“怎樣才能讓人知道我?可見賈里是個的人。（4分）5、讀第段，聯(lián)系上下文擴(kuò)寫句子：（4分）賈里聽煩了，心想：_霍一下站起來：“分給我吧?！?、第段中，為什么通過這件事后“父親又說賈里長大了”呢？ （4分）7、寒假將至，請你為班級