參加制作室心得體會(huì)

1、參加制作室心得體會(huì)參加制作室心得體會(huì)【篇一：名師工作室培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)】名師工作室培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)王曉燕名師工作室王曉燕11月1 6日上午，帶著對(duì)知識(shí)的渴求，我們5 2個(gè)名師工作室主持人 在張科長(zhǎng)帶領(lǐng)下，又一次來(lái)到了北京。漫步在北師大的校園里， 感受著 北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤(rùn)著北京城深厚的文化底蘊(yùn)，心中充 溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動(dòng)。短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下 來(lái)，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家 學(xué)者的講座，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時(shí) ，又一次領(lǐng)悟了學(xué)， 然啟知不足這句話的深刻內(nèi)涵。一、學(xué)習(xí)中的收獲。名師工作室

2、是洛陽(yáng)市教育局為引領(lǐng)輻射帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升區(qū)域 教育教學(xué)質(zhì)量而傾力打造的一個(gè)平臺(tái)。如何更好，更科學(xué),更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點(diǎn)評(píng)如 醍醐灌頂，讓我進(jìn)一步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的發(fā)展方向。四獨(dú) 即獨(dú)到的教育理念，獨(dú)特的教育實(shí)踐，獨(dú)研的教育成果，獨(dú)立的教育 人格，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ) ，朱京曦教授對(duì)微課的教 學(xué)設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學(xué)校教育的科學(xué)研究的專業(yè)解讀，各 個(gè)工作室之間的交流學(xué)習(xí) 不同的專家，不同的風(fēng)格，不同的經(jīng)驗(yàn)， 或具體詳實(shí)，或科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在讓我們孜孜不倦地學(xué)習(xí)、接受新知識(shí)、新 內(nèi)容的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了其它工作室先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和

3、做法 ，為我們?cè)鷮?shí)有 序地搞好下步工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。11月2 0日，我們走進(jìn)了人大附屬小學(xué)，感受著人大附小厚重的校 園文化環(huán)境，現(xiàn)代的教育教學(xué)設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念，感 悟著教師良好的專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子的一句話:名師工作室就是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先走一步。先走一步不僅僅需要先進(jìn)的教育理 念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創(chuàng)新精神。教而不研則淺, 研而不教則空，研而不著則虛。作為名師工作室，則要教研并重，通過(guò)研促進(jìn)教，在教中踐行研的成果，反思研的過(guò)程。二、收獲后的思考。開(kāi)班儀式上，陳鎖明院長(zhǎng)要求每一個(gè)名師工作室都要完成頂層設(shè)計(jì)， 要有結(jié)果導(dǎo)向，注重過(guò)程監(jiān)控，要有制度保障。反思

4、我們開(kāi)展的各項(xiàng)工 作，感覺(jué)過(guò)多地注重了上級(jí)布置任務(wù)的完成 ，送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、教 研科研而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特 色,我們則缺乏系統(tǒng)明確的思考， 或者說(shuō)我們對(duì)工作室工作片面地理解 為落實(shí)到具體的事情上、具體的活動(dòng)中，沒(méi)有明確的工作思路即建構(gòu)系 統(tǒng)的工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：1、明確思路,完善制度，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。名師工作室因?yàn)橛忻麕煹囊I(lǐng)，所以要先走一步，先走一步我們不能 只停留在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)上，要明確活動(dòng)的目的意義，明確活動(dòng)背后理念 的支撐，形成自己獨(dú)具一格的風(fēng)格 ；完善工作、學(xué)習(xí)、交流研討制度 以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性，

5、以制度來(lái)保障工作室工作扎實(shí) 有序，有理地開(kāi)展。2、引領(lǐng)工作室成員過(guò)幸福而有意義的生活。名師工作室要引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過(guò)一種幸福而有意義的生活。何謂幸福？何 謂有意義？不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人， 我相信我們團(tuán)隊(duì)的每一人都具有教育情懷的，有激情的、并愿為自己的教育夢(mèng)想而不懈追求的人。追求的過(guò)程是幸福的，追求的過(guò)程，更體 現(xiàn)了人生的價(jià)值，人生的意義。追求夢(mèng)想要有行動(dòng)，更要有能力。良好的行動(dòng)能力的提升 ，需要我們不 斷學(xué)習(xí)、研究、反思。在學(xué)習(xí)中，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng) 為追求夢(mèng)想奠定良好的基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一段話：如 果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè)趣，使天天上課不至

6、于變成一種 單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福 的道路上來(lái)！所以，為了我們擁有一個(gè)幸福有意義的人生，我們要建 構(gòu)良好的行動(dòng)能力 研究、學(xué)習(xí)能力。3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動(dòng)區(qū)域幼教更好發(fā)展工作中，我們工作室要因地制宜，構(gòu)建出自己獨(dú)樹(shù)一幟的特色，獨(dú)具 一格的風(fēng)格。工作室的特色要依托我園的教育教學(xué)實(shí)際情況，根據(jù)我們的教育理念認(rèn)真建構(gòu)落實(shí)，只有具備自己獨(dú)特的教育風(fēng)格,獨(dú)特的教育 實(shí)踐特色，我們才能創(chuàng)新地開(kāi)展工作，打造出屬于我們工作室獨(dú)一無(wú)二 的品牌，以我們的特色品牌影響、帶動(dòng)、輻射、引領(lǐng)我縣學(xué)前教育教 學(xué)水平的提升，促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)更好地成長(zhǎng)。坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行

7、則將至；事雖難 ，做則必成。篇:名師工作室學(xué)習(xí)心得體會(huì)】參加黃俊瓊鄉(xiāng)村名師工作室學(xué)習(xí)心得體會(huì)我經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著?；叵雽W(xué)習(xí)的過(guò)程，從心底里感謝老師，感謝工作室這個(gè)平臺(tái),讓我認(rèn)識(shí)并走近這么多熱情智慧的語(yǔ)文老 師。從他們身上，我學(xué)到了很多，感受到很多。他們對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)發(fā)自 心底的熱愛(ài)讓我感動(dòng)，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩， 彼此之間共享智慧、交流所長(zhǎng)的真誠(chéng)又讓我倍感溫暖、愉悅。盤(pán)點(diǎn)一 年的學(xué)習(xí)生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，總的概括起來(lái)有如下三個(gè)方面:一、在讀書(shū)中成長(zhǎng)作為一名語(yǔ)文教師，我經(jīng)常在課堂上對(duì)學(xué)生侃侃而談：讀一本好書(shū)，就如同結(jié)

8、交一位好友。愛(ài)上讀書(shū) ，就讓我們站在了巨人的肩頭 ？? 關(guān)于讀書(shū)的益處自己再清楚不過(guò)， 可平時(shí)總有這樣或那樣的借口 ，一有 點(diǎn)閑暇時(shí)間都被電視、電腦侵占了，參加工作以來(lái)，真的很少有上學(xué) 時(shí)手捧書(shū)卷時(shí)的平心靜氣。書(shū)一一曾經(jīng)那么親密的朋友，竟已和我漸行 漸遠(yuǎn)。加入名師工作室后，有了師傅的逼迫”同仁們的感召，書(shū)又重新走進(jìn)了我的生活，讀書(shū)又成了自己生活的一部分。在一學(xué)期中，做最好的老師、賞識(shí)你的學(xué)生、學(xué)法技能指導(dǎo)、青年教師、? 成了案頭常客。讀書(shū)時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)、摘摘寫(xiě)寫(xiě) ，倒也樂(lè)在其中。書(shū)，更新 了我的觀念，增加了我的底蘊(yùn),指導(dǎo)著我的行動(dòng)。在動(dòng)力與壓力之中， 我邊學(xué)習(xí)邊思考，在不知不覺(jué)中教育教學(xué)的方式也在

9、潛移默化中發(fā)生 著改變，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題， 師生關(guān)系也變得越來(lái)越融洽。二、在鍛煉中提高名師工作室的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了機(jī)遇，給我提供了鍛煉自己的舞臺(tái)。在工作室開(kāi)展的拓展閱讀研討課教研時(shí)，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),承擔(dān)了狼的講課任務(wù)。在備課過(guò)程中，我反復(fù)地磨課，向同事和領(lǐng)導(dǎo)、同 學(xué)請(qǐng)教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色來(lái)。在此過(guò) 程中，有老師的悉心指導(dǎo)、同仁們的真誠(chéng)評(píng)點(diǎn)成了我寶貴的精神財(cái)富， 雖然本節(jié)課在授課過(guò)程中還存在著很多問(wèn)題，但也讓我看到了自己與 名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進(jìn)的斗志。三、在聆聽(tīng)中進(jìn)步名師工作室活動(dòng)豐富多彩。執(zhí)教者們睿智的語(yǔ)言、獨(dú)到的教材解讀、大雪無(wú)痕”的教學(xué)藝術(shù)？無(wú)不

10、深深震撼著我。幾次培訓(xùn)更是解開(kāi)了一 直壓制心頭的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆聽(tīng)都給了我新的思 想、新的啟發(fā)，魅力語(yǔ)文”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰，這一切為 我的教學(xué)注入了新的活力。名師工作室的學(xué)習(xí)讓我沐浴著關(guān)愛(ài)成長(zhǎng) ，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足， 感謝工作室給我思想上的洗禮， 心靈的震撼、理念的革新。如:有時(shí)會(huì) 以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動(dòng)筆？在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步。名師工作室學(xué)員：萬(wàn)瑜2017年3月20日【篇三:參加學(xué)校的培訓(xùn)心得體會(huì)】合自己的切身體會(huì)，談了對(duì)文秘工作重要性的認(rèn)識(shí)和文秘工作中應(yīng)該 注意的事項(xiàng)；培訓(xùn)會(huì)主要講解了文秘人

11、員必須掌握的文秘及保密工作知識(shí)、常用公文寫(xiě)作 的基本要求及辦事程序、會(huì)議組織、有關(guān)文秘工作的規(guī)章制度等 ，通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，我感到受益 匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到機(jī)關(guān)工作無(wú)小事，一字一句總關(guān)情”作為辦公室文字工作人員，確保各類文稿的撰寫(xiě)起草能夠按時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量完成、傳 達(dá)或上報(bào)，不僅關(guān)系到部門(mén)的工作效率和質(zhì)量，也關(guān)系到單位的形象，通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到文秘工作無(wú)小事，做好每一件大事都是小事，做錯(cuò)每一件小事都是大事，有時(shí)一個(gè)標(biāo) 點(diǎn)、一個(gè)字、一句話的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)文稿滿盤(pán)皆輸，甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門(mén)形象，所以文秘工作者不僅要有較強(qiáng)的政治敏銳性、扎實(shí)的文字功底，更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。然

12、而,作為一個(gè)新手，在日常的文字工作中也曾因?yàn)樽约喝狈ο到y(tǒng)的公文寫(xiě)作知識(shí)學(xué)習(xí)而常 常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯(cuò)誤，也曾因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而在文稿起草、應(yīng)急決 策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措，也曾因?yàn)樾畔Ⅻc(diǎn)采集不到位，報(bào)道重點(diǎn)不突出而使單位宣傳 工作受影響？?jī)?nèi)心時(shí)常充滿著困惑和茫然，而這次文秘人員的集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)使我對(duì)公文處 理原則、程序和行為準(zhǔn)則，公文寫(xiě)作技巧與方法，信息的收集與寫(xiě)作，文 秘人員的禮儀以及新時(shí)期文秘工作的發(fā)展趨勢(shì)等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把 握，也增添了我對(duì)做好今后工作的信心。辦公室是一個(gè)單位的綜合辦事機(jī)構(gòu)，作為一個(gè)部門(mén)的窗口和紐帶，其 特殊地位和特殊作用決定了辦公室工作錯(cuò)綜

13、復(fù)雜，這就要求我們辦公室人員要具備政 治上誠(chéng)實(shí)度要高，文字功底要厚，知識(shí)面要廣，協(xié)調(diào)能力要強(qiáng)，思想修養(yǎng)要深等素質(zhì)并做到以 下幾點(diǎn)：一要勤學(xué)習(xí)。工作學(xué)習(xí)化,要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，做到 學(xué)習(xí)工作化”，不因事務(wù)繁忙而忽視,不因天長(zhǎng)日久而懈怠。要通過(guò)學(xué)習(xí)，努力提高自身整體素 質(zhì)。二要勤思勤寫(xiě)。要善于思考，使自己思維視野廣闊，思維運(yùn)轉(zhuǎn)有序，思維方面全面，思維角度新穎，思維方式靈活；同時(shí)要多寫(xiě)，要善于總結(jié)，努力提高自身文字功底能力。三 要會(huì)協(xié)調(diào)。要善于統(tǒng)籌兼顧，要尊重協(xié)調(diào)對(duì)方，以平等謙遜的態(tài)度待人，推動(dòng)各項(xiàng)工作。四 是要善待人。要樹(shù)立一盤(pán)棋的思想，與大家在思想上求共識(shí)、在工作上求共進(jìn)、

14、在感情上求 共融。五是要敬業(yè)。要在自己的崗位上盡全心、 負(fù)全責(zé)、出全力,以一流的工作態(tài)度來(lái)詮釋 什么叫愛(ài)崗敬業(yè)”。六是要高效。辦公室工作中突發(fā)事情多、應(yīng)急事項(xiàng)多、需要加班加點(diǎn) 的任務(wù)多。所以我們每個(gè)工作人員都要有較高的效率意識(shí)，做到遇事不推諉，辦事不拖拉，爭(zhēng)分奪秒，雷厲風(fēng)行。七是要嚴(yán)于律己。作為辦公室工作人員，時(shí)時(shí)處處都要加強(qiáng)修養(yǎng)，做到自重、自省，辦公室淡泊名利、廉潔奉公。短短半天的培訓(xùn)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流 ，使我深刻認(rèn)識(shí)到辦公室 工 作使命感和緊迫感，也促使我在平時(shí)工作中要不斷地加強(qiáng)公文寫(xiě)作方 面的學(xué)習(xí)，不斷二00年七月十七日篇二:參加學(xué)校中 參加學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì)本學(xué)期地提高自己的

15、業(yè)務(wù)知識(shí)。層干部培訓(xùn)班心得體會(huì)以來(lái)，我參加學(xué)校中層干部培訓(xùn)班校，我們舉行了聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)了同 科幾位老師的課,使我收益非淺。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)于2011年1 0月1 5日星期五下午第二節(jié)課在校開(kāi)展，我和幾個(gè)老師一起參加此次教研活動(dòng)，能夠有機(jī)會(huì)參加此次活動(dòng)確實(shí) 讓我獲益匪淺。葛老師以圓的定義作為示范課題。整堂課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，再加上林老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)練，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的突出和教學(xué)難點(diǎn)的突破做得 很到位。以下我就個(gè)人對(duì)本堂課的優(yōu)缺點(diǎn)做出點(diǎn)評(píng): 優(yōu)點(diǎn):1、幻燈片制作合理及播放到位2、把標(biāo)題和一幅精美圖片組合在一起，從生活的實(shí)際引入，引起學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣；3、首先在畫(huà)操作 的時(shí)，教師提問(wèn)引導(dǎo)作圖，

16、并能用圓規(guī)和三角形 量角器和三角板進(jìn)行對(duì)比作圖，用不同的方法達(dá)到相同的目的;4、操作和都是先讓其學(xué)生親自動(dòng)手作圖，老師走動(dòng)指導(dǎo)，然后請(qǐng) 了一組同學(xué)把做的情況投影給全班觀察、對(duì)照;5、板書(shū)清晰美觀。個(gè)人建議及看法:1、公開(kāi)課似乎都有一個(gè)共同的特征:（1）課堂氣氛比較壓抑；（2）教師聲音較小，不夠激情，整堂課學(xué)生精神面貌較沉悶；（3）可以提示學(xué)生歡迎各位老 師的到來(lái)以活躍課堂氣氛；我認(rèn)為開(kāi)篇的圖片的效果沒(méi)辦法達(dá)到預(yù)想的效果，沒(méi)有達(dá)到感官上 的美；2、教師因?yàn)閭€(gè)人方言而普通話不標(biāo)準(zhǔn)影響課堂效果，標(biāo)題字音讀得不準(zhǔn)確應(yīng)該注意去糾正;3、用多媒體教學(xué)可以節(jié)省很多的時(shí)間，但板書(shū)變得更少了，學(xué)生 可以利用黑板

17、的空間也小了，板書(shū)上去的重點(diǎn)也并不是不可以擦掉吧，因?yàn)椴僮髟诎鍟?shū)到黑板以后根本沒(méi)有再拿出來(lái)用，可以把黑板利用起來(lái)，請(qǐng)一位學(xué)生到黑板上操作，使用老師的 工具,同時(shí)可以把大家共同的錯(cuò)誤和疑點(diǎn)找出。通過(guò)此次教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多，對(duì)于自己的業(yè)務(wù)無(wú)疑是學(xué)習(xí)，希 望以后可以有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！篇三：參加校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 參加校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)參加校長(zhǎng)培訓(xùn) ，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲 很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確 了使命。尤其自己剛剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，這更是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)、加油充電、提升能力的寶貴機(jī) 會(huì)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，我對(duì)如何適應(yīng)新的教育形

18、勢(shì)要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長(zhǎng) 有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。一、做一名好校長(zhǎng)，必須牢固樹(shù)立和堅(jiān)定執(zhí)行科學(xué)的辦學(xué)理念。我 們常講，辦學(xué)理念是學(xué)校之魂，是立校之本。作為一名校長(zhǎng)，首先必須樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。關(guān)于科學(xué)的辦學(xué)理念，無(wú)論哪個(gè)校長(zhǎng)都可以列舉諸如體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能素質(zhì)教育要求”、辦人民滿意教育” 力”等等。應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)前校長(zhǎng)們確實(shí)不缺少科學(xué)的辦學(xué)理念，關(guān)鍵是牢固樹(shù)立和堅(jiān)定落實(shí)的 問(wèn)題。對(duì)此，當(dāng)前一些學(xué)校存在的 兩全、兩開(kāi)”執(zhí)行不到位、老師課堂教學(xué)滿堂灌、學(xué)生課 業(yè)負(fù)擔(dān)沉重、體罰和變相體罰等問(wèn)題，就是有力的證明。這就說(shuō)明，當(dāng)前一些學(xué)校對(duì)

19、素質(zhì)教育 的辦學(xué)理念，還僅僅我體會(huì)，要真正樹(shù)停留在口頭上，而沒(méi)有真正落實(shí)到實(shí)際工作之中。 立和落實(shí)好科學(xué)的辦學(xué)理念,必須把握好兩個(gè)方面：一方面校長(zhǎng)必須勇于擔(dān)責(zé)。客觀地講，應(yīng) 該堅(jiān)持什么樣的辦學(xué)理念，反對(duì)什么樣的辦學(xué)理念，所有的校長(zhǎng)都非常清楚。之所以落實(shí) 得不好，一個(gè)重要原因就是擔(dān)心自己實(shí)施了素質(zhì)教育， 別人沒(méi)有實(shí)施，真的吃虧了，對(duì)學(xué)生、 對(duì)上級(jí)、對(duì)社會(huì)都沒(méi)法交待，與其冒著風(fēng)險(xiǎn)搞探索，不如中規(guī)中矩走熟道。但這恰恰是 引導(dǎo)科學(xué)辦學(xué)理念的責(zé)任不落實(shí)的問(wèn)題。對(duì)此，作為一校發(fā)展方向的領(lǐng)路人，校長(zhǎng)必須堅(jiān)定正 確的辦學(xué)理念和方向，勇于擔(dān)責(zé)，積極探索，大力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。另一方面要使科學(xué) 的辦學(xué)理念成為學(xué)校

20、全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。在自己牢固樹(shù)立科學(xué)辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上,校長(zhǎng)還必須通過(guò)教育引導(dǎo)、組織實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中， 落實(shí)到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動(dòng)。在此需要強(qiáng)調(diào)的是，要引導(dǎo)教師走出落實(shí)素質(zhì)教育，就不要教學(xué)質(zhì)量”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，努力用素質(zhì)教育的方法來(lái)提高教育教學(xué) 質(zhì)量。二、做一名好校長(zhǎng)必須勇于和善于決策。決策是校長(zhǎng)的基本職能，也 是工作取得成效的關(guān)鍵。決策正確，就會(huì)促進(jìn)工作順利開(kāi)展，收到事半功倍的效果；決 策失誤，就會(huì)導(dǎo)致工作忙亂,出現(xiàn)偏差。因此，作為一名校長(zhǎng)必須提高 自身的決策水平和能力，把 多謀善斷”作為決策的關(guān)鍵，平時(shí)養(yǎng)成深謀遠(yuǎn)慮的習(xí)慣， 并能及

21、時(shí)決策各種問(wèn)題。我體會(huì)，校長(zhǎng)提高決策能力，要做到九個(gè)字：即講政治、重實(shí) 際、善統(tǒng)籌。講政治”就是要嚴(yán)格依據(jù)上級(jí)的方針政策和法律法規(guī)來(lái)決策。比如，安全教 育是學(xué)校頭等大事，義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法等都有明確的規(guī)定，是學(xué)校決策每一學(xué)期工作中必須要嚴(yán)格落實(shí)的重要內(nèi)容。但一些學(xué)校落實(shí)得不到位。在2008年四川大地震中，該省許多學(xué)校因此而付出了血的代價(jià)，但四川省安縣桑棗中學(xué)卻無(wú)一名學(xué)生傷亡，其原因就 是校長(zhǎng)葉志平多年堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的安全教育，堅(jiān)持緊急避險(xiǎn)演練。對(duì)此我們必須吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 強(qiáng)化決策的政策法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)決按照教育政策法規(guī)辦事。重實(shí)際”就是要把學(xué)校的實(shí)際情況作為重要依據(jù)，存在的問(wèn)題、老師的呼聲、家長(zhǎng)的

22、意見(jiàn)都是我們決策時(shí)要參考的重要內(nèi) 容。以作為校長(zhǎng)，我們要深入一線，深入老師，深入學(xué)生，傾聽(tīng)呼聲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做出正確的工作決策。善統(tǒng)籌”就是決策時(shí)要統(tǒng)籌兼顧各種情況，傾聽(tīng)不同的聲音。 既要著眼于當(dāng)前，又要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)；既要強(qiáng)調(diào)效果，又要注重方式方法；既要強(qiáng)調(diào)集中，又要 發(fā)揚(yáng)民主。特別在重大問(wèn)題決策面前，更要廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，其建議和意見(jiàn)可能是 直言，也可能是怨言和讒言。對(duì)此校長(zhǎng)必須去粗取精、去偽存真 ，科學(xué)決策。三、做一名好校長(zhǎng)，必須具有強(qiáng)大的影響力。影響力決定控制力。 作為一名校長(zhǎng)，如果沒(méi)有積極的影響力，就很難有效組織引領(lǐng)廣大教職工瞄準(zhǔn)目標(biāo)，凝心 聚力，推動(dòng)教育教學(xué)工作順利開(kāi)

23、展。因此，如何增強(qiáng)個(gè)人影響力，是一名校長(zhǎng)需要研究的重 要問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我體會(huì)在構(gòu)成校長(zhǎng)影響力的職權(quán)、威信、信息三個(gè)要素中，威信最 重要，因?yàn)橛型拍苷顣惩?，有信才能令人心服。校長(zhǎng)樹(shù)立威信，必須著力把握好三個(gè)方面: 一要努力增強(qiáng)人格魅力。校長(zhǎng)的人格魅力，不僅在于率先垂范干工作，更在于有正直無(wú) 私的品格、良好的道德修養(yǎng)、嚴(yán)格的自律意識(shí)等。比如此次培訓(xùn)中，程風(fēng)春教授講述了北京一名校長(zhǎng)的案例，該校長(zhǎng)多年工作積極肯干，為人和善正直，關(guān)愛(ài)教師學(xué)生，有很高的人格魅 力，深受師生愛(ài)戴，任何工作都能得到老師的積極響應(yīng)。但就是在臨近退休時(shí)，把上級(jí)教育部門(mén)照顧貧困教師的樓房留作己有，引起全體教職工的不滿，威

24、信降低，在工作上的影響力大打折扣。二要不斷提高才能和學(xué)識(shí)。一名校長(zhǎng)只有具備較高的四、做一名好校長(zhǎng)，必須不斷增強(qiáng)推動(dòng)工作的執(zhí)行力。推動(dòng)一項(xiàng)工 作，決策是前提，執(zhí)行是保證。沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行，再好的決策也只能是一紙空文。具 體到學(xué)校，校長(zhǎng)既是決策者，又是組織推動(dòng)者，必須努力提高自身的執(zhí)行能力。要堅(jiān)持身體 力行。俗話說(shuō)：喊破嗓子，不如做出樣子”。我們都有這樣的體會(huì)，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的某一項(xiàng)工作， 常常是學(xué)生看老師，老;督促的松了，就得過(guò)且對(duì)工作親歷親為，任務(wù)不明，常常是落實(shí)師看校長(zhǎng)，校長(zhǎng)督促得緊了 ，就抓一抓做一做 過(guò)，不管不顧。所以，在推動(dòng)執(zhí)行上，校長(zhǎng)必須要發(fā)揮模范帶頭作用， 以身作則，率先垂范，給師生

25、們做出榜樣。要嚴(yán)格目標(biāo)責(zé)任。責(zé)任不清 不力的一個(gè)重要原因。因此，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的有力執(zhí)行，必須實(shí)行嚴(yán)格的目標(biāo)管理責(zé) 任制，對(duì)每一項(xiàng)工作都層層細(xì)化量化，分解落實(shí)到每一名干部教師，并做到明確目標(biāo)、明確 標(biāo)準(zhǔn)、明確要求、明確時(shí)限、明確獎(jiǎng)懲，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，努力形成人人頭上有指標(biāo)、 件件工作有著落的責(zé)任氛圍。同時(shí)，要建立健全落實(shí)責(zé)任的工作機(jī)制，真正建立起從學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)干部、到中層干部、到廣大教師自上而下的責(zé)任傳遞鏈條 ，實(shí)現(xiàn)工作責(zé)任的無(wú)縫隙傳遞。 要把握工作細(xì)節(jié)。我曾,確實(shí)經(jīng)讀過(guò)細(xì)節(jié)決定成敗一書(shū)，感想也很深刻。在學(xué)校工作中 常常因細(xì)節(jié)注意不夠而出現(xiàn)問(wèn)題。這其中有教師抓落實(shí)不到位的原因，但更主要

26、的是校長(zhǎng)在組織推動(dòng)工作之初，謀劃不細(xì)、考慮不周，對(duì)細(xì)小問(wèn)題強(qiáng)調(diào)不夠等原因。對(duì)此，校長(zhǎng)在謀劃 和推動(dòng)工作時(shí)，必須養(yǎng)成細(xì)心細(xì)致、關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣，以做任何工作都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，精益求精的 態(tài)度，努力把小事做 細(xì)，把細(xì)事做透。以上幾點(diǎn)，是自己在本次學(xué)習(xí)期間的一些心得體會(huì)，思考得還不夠 深、不夠細(xì)。今后，我將結(jié)合自身工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用 ，積極探索, 認(rèn)真實(shí)踐，努力把所學(xué)理論運(yùn)用到學(xué)校管理之中 ，爭(zhēng)做一名適應(yīng)21世紀(jì) 教育發(fā)展要求的好校長(zhǎng)。參加學(xué)校管理培訓(xùn)心得體會(huì)2010年3月2 7至28日,聆聽(tīng)了建華區(qū)教育局邀請(qǐng)的北京十四中學(xué)校長(zhǎng)王建宗專家所做的理想學(xué)校的規(guī)劃與踐行講座，通過(guò)兩個(gè)半天的學(xué)習(xí)

27、，使自己 原本似懂非懂的學(xué)校管理理論有了較為系統(tǒng)和理性的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的宏觀管理、制度 管理、程序管理、資源管理等方面的知識(shí)了解，對(duì)特色建設(shè)和校園文化建設(shè)也有了更深的認(rèn) 識(shí)。下面談一下自己兩天來(lái)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。搞好學(xué)校管理，提高管理質(zhì)量。是一名校長(zhǎng)最基本的工作職責(zé)。而 如何去完成這項(xiàng)工作，把這項(xiàng)工作做得更好，簡(jiǎn)單的一句話，就是要提高校長(zhǎng)的管理水平， 特別是創(chuàng)新能力。在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管 理？根據(jù)自己的思考和聽(tīng)教育專家王建宗校長(zhǎng)的講座所受的啟發(fā)，同時(shí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做:一、實(shí)施科學(xué)管理科學(xué)管理是一個(gè)廣義的概念，籠統(tǒng)一些和

28、細(xì)致一 些都叫科學(xué)管理，但真正的科學(xué)管理應(yīng)該是具體化了、細(xì)化了的目標(biāo)管理和指標(biāo)系統(tǒng) 崗位責(zé)任及總結(jié)檢查,評(píng)價(jià)和必要的協(xié)調(diào)，只有做到上面所說(shuō)的方面，才能充分發(fā)揮學(xué)校的 人力、財(cái)力、物力、時(shí)間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內(nèi)耗，形成真正的科學(xué)管理，進(jìn) 而提高教學(xué)質(zhì)量。二、科學(xué)管理要以人為本。學(xué)校管理與企業(yè)管理既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。共同點(diǎn)的都要管理人、財(cái)、物，都要效益；不同點(diǎn)是學(xué)校的主要矛盾是教與學(xué)的矛盾，所要的效益是教育質(zhì)量。學(xué)校的所有干部，教職工都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象，而又都是管理的事實(shí)者，立足與發(fā)展他們的能力作用，發(fā)揮每一個(gè)人的 特長(zhǎng),著就是以人為本的思想核心。于權(quán)力。學(xué)創(chuàng)建于 個(gè)教學(xué)班，1

29、.、嚴(yán)于律己，起到表率作用 校長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)自于自律,而不是來(lái)自 新江小1936年7月,現(xiàn)有教職工4 6名，在校學(xué)生1200余名,20是一所辦學(xué)條件優(yōu)良、得到社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校。但是目前，學(xué)校也不可避免的遇到了發(fā)展中的一些困難。如教師工作積極性不高，教師團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)等等。為此，開(kāi)學(xué)初 我向領(lǐng)導(dǎo)班子提出要求：要具有知難而進(jìn)、執(zhí)著追求的精神力量；要具有滴水穿石、持之以 恒的精神；要具有團(tuán)隊(duì)合作、共同創(chuàng)造的精神，要具有實(shí)踐反思、自我更新的精神，要構(gòu)建新江 小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)文化，用領(lǐng)導(dǎo)文化去影響教師，帶動(dòng)教師。同時(shí)我對(duì)自身的管理更嚴(yán)于教師和 其它基層領(lǐng)導(dǎo),只有這樣,才能有說(shuō)服力，才能起到表率作用，才能帶動(dòng)廣大師生

30、實(shí)現(xiàn)教育目 標(biāo),創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。2. 以誠(chéng)待人尊重別人是以誠(chéng)待人的重要表現(xiàn)。我經(jīng)常和班子成員 及教師談心，互相溝通，以誠(chéng)懇的態(tài)度，充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也推心置腹地實(shí) 事求是的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開(kāi)。我相信只要這樣，天長(zhǎng)地久，增進(jìn)了相互間的了解，實(shí)現(xiàn)了共勉，工作中的配合也會(huì)更加默契。3 關(guān)心教師生活，想他們所想。每個(gè)教師都有著極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，每個(gè)人都想在教育教學(xué)工作中有所成就。這種事業(yè)和責(zé)任感無(wú)論對(duì)個(gè)人和學(xué) 校，對(duì)孩子及家庭，還是對(duì)國(guó)家和人民都是好事。作為學(xué)校的校長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)他們有所了解 ，知道 他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生

31、活分憂，為他們?cè)趯W(xué)歷提高、晉級(jí) 評(píng)優(yōu)等提供條件。三、學(xué)校要努力辦成特色學(xué)校，形成學(xué)校獨(dú)特的校園文化校長(zhǎng)是1、要讓自己自己成為具有現(xiàn)代意識(shí)，有創(chuàng)新精神的校長(zhǎng)。 學(xué)校之魂，有什么樣 的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，沒(méi)有特色的校長(zhǎng)就沒(méi)有特色的學(xué)校。所以 小學(xué)校長(zhǎng)必須有現(xiàn)代意識(shí)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。同時(shí)，必須對(duì)特色辦學(xué)有充分的高度的理論 認(rèn)識(shí)，同時(shí)校長(zhǎng)要把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成全體教師的認(rèn)識(shí)，使全體教師形成特色教育思想，帶領(lǐng) 全體師生堅(jiān)定不移地投入特色學(xué)校的建設(shè)。2、要選準(zhǔn)特色辦學(xué)的突破口學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際或?qū)W校教師現(xiàn)有 優(yōu)勢(shì)，選擇特色辦學(xué)的突破口，以提高特色辦學(xué)的成功率，提高特色辦學(xué)的可示范性 和可推廣性。對(duì)于新江小學(xué)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為可以在學(xué)校特色活動(dòng)上由點(diǎn)及面，在堅(jiān)持發(fā)展學(xué)校田徑特色的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)，讓航模、學(xué)生刮畫(huà)、紙膜進(jìn)一步創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌。3、要有明確的奮斗目標(biāo)特色辦學(xué)的目標(biāo)確定后，就要制訂遠(yuǎn)、中