如何評價一堂課的好壞

1、如何評價一堂課教學(xué)視頻案例評析一、 教師素質(zhì)(1) 教師要有扎實的基本功。(2) 教師要具備有把控課堂的能力。(3) 教師教態(tài)要親切大方，語言要有感染力，在課堂上要與學(xué)生建立平等、和諧平等、和諧的師生關(guān)系。(4) 教師的教學(xué)語言要規(guī)范得體，語音要準確，語調(diào)要流暢。二、 教學(xué)目標（1）要依據(jù)課標精神，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際，制定符合學(xué)生發(fā)展的知識、能力和情感態(tài)度目標。（3）教學(xué)目標要有可操作性。三、 教學(xué)設(shè)計（1）依據(jù)新課程理念，實施課堂教學(xué)的整體設(shè)計；（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，設(shè)計合理的教學(xué)流程。（3）根據(jù)本班學(xué)生實際情況，設(shè)計合理的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積

2、極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。四、教學(xué)過程 教學(xué)過程是師生互動與對話互動與對話的過程，要讓學(xué)生積極參與課堂活動，學(xué)生在課堂教學(xué)中要有積極思考的過程，要營造師生雙方互動的過程，教師對學(xué)生要進行有效的了解和引了解和引導(dǎo)導(dǎo)，教師教學(xué)流程的設(shè)計要面向了全體，實行了因材施教。五、 課堂管理（1）教師要有調(diào)控整個課堂的能力，要使課堂氣氛活躍，但要保證學(xué)生能在活躍的氣氛中具有掌握和運用知識的能力。（2）教師要具有臨時應(yīng)對課堂的能力，要把握好課堂教學(xué)的流程，恰當?shù)匕才耪n堂教學(xué)活動。六、 學(xué)生活動 要了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論等等行為表現(xiàn)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生的主體作

3、用，學(xué)生是否參與到整個課堂的互動中來，教師在教學(xué)中起引導(dǎo)幫助的作用，學(xué)生在課堂上才是主角。所以教師要更多去看學(xué)生活動的難易度以及參與活動的態(tài)度、廣度和深度。七、 課堂氣氛 要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在創(chuàng)新教育的主陣地課堂教學(xué)中，必須創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。 只有通過寬松、活躍的環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生能以高漲的熱情投入學(xué)習(xí)，達到最佳的心理狀態(tài)。八、教學(xué)效果 在評價研究一堂課的時候我們要看教學(xué)目標是否達到。 要從學(xué)生的接受、反映以及課堂練習(xí)中去檢驗學(xué)生的掌握知識的能力，要看整個教學(xué)流程是否達到了預(yù)期的教學(xué)效果。 總之， 評價課堂教學(xué)的標準既要關(guān)注教師的行為，也要關(guān)注教師如何組織并促進學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和探究的興趣