幼兒園教師培訓(xùn)

1、幼兒園教師培訓(xùn)方案篇一：幼兒園教師培訓(xùn)方案、培訓(xùn)目的 為了提高新教師的專(zhuān)業(yè)基本功與教育教學(xué)水平， 使新教師的專(zhuān)業(yè)技能技巧得 到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日 活動(dòng)，豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，快速成長(zhǎng)為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，特制定 以下培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)方式與內(nèi)容 1、師帶徒：骨干教師與新教師 “一對(duì)一 ”、“一幫一”結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是對(duì)新教 師進(jìn)行 “如何組織幼兒園一日活動(dòng) ”的指導(dǎo)。2、集中學(xué)習(xí)：由骨干教師組織專(zhuān)業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的 培訓(xùn)。音樂(lè)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)、 風(fēng)琴演奏方法、 幼兒園常用律動(dòng)、 樂(lè)曲的彈唱等。美術(shù)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)、色彩的運(yùn)用、教具制

2、作等。舞蹈：學(xué)習(xí)幼兒基本舞步、各民族舞基本動(dòng)作、小型幼兒舞蹈。3、個(gè)人自學(xué)：新教師自學(xué)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，幼兒園班級(jí)管理、 幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼教雜志等內(nèi)容，并做好筆記，勤 于反思積累，多寫(xiě)心得體會(huì)。（每?jī)芍軝z查一次，汪先霞）三、具體安排1、骨干教師與新教師結(jié)對(duì)：姜帥華汪先霞*馮曉霞 金素芳*江培倫 張 健 *占婷易琴蓮*唐水香 涂 宏*何 蘭 梅琴花 *陳麗 曹漢霞 *劉 瑋 周華為 *陳 靜曹進(jìn)軍*周婷 劉詠英 *鄒錦秀 梅琴花*鄭宏玲 金素芳*蔡明月 易琴蓮 *注：帶*教師為骨干教師2、授課教師： 教材教法、教育理論培訓(xùn)：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴蓮音 樂(lè)：曹

3、漢霞美 術(shù) : 汪 艾 舞 蹈：周華為 3、時(shí)間安排： 第一次（ 10月第四周）：學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)與保教人員工作程序（梅琴花）第二次（ 11 月第一周）：音樂(lè)（ 曹漢霞）第三次（ 11 月第二周）：綱要解讀與教材的使用（金素芳、易琴蓮）第四次（ 11 月第三周）：周華為）第五次（ 11月第四周）：汪 艾）第六次（ 12月第一周）：曹漢霞）第七次（ 12月第二周）：周華為）第八次（ 12 月第三周）：汪 艾）第九次（ 12月第四周）：含基本功、筆試試卷、亮相課）汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴蓮、張健、曹進(jìn)軍、周華為、劉詠英、王 建玲、陳利娟、涂 宏、曹漢霞、汪 艾）篇二： 幼兒園教師培訓(xùn)方案 為不

4、斷提高我校教育質(zhì)量， 努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教 師隊(duì)伍，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺(tái)階，制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以 “自主、多元、實(shí)效 ”為主題，以提高 教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富 培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向 “師 德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿(mǎn)活力 ”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā) 展培訓(xùn)制度。積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括 園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效

5、性， 努力打造一支師德高尚、 “教有特色 ”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍 ,為提 高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。三、培訓(xùn)任務(wù) 1、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到72 學(xué)時(shí)， 其中園本培訓(xùn) 24 學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于 10%的教師參加脫產(chǎn)集中培 訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于 48 學(xué)時(shí)，最高不超過(guò) 144 學(xué)時(shí)。2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于 30 學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù)，積極開(kāi)展班 主任專(zhuān)題培訓(xùn)。3、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加 24 學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不 少于 24 學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

6、四、培訓(xùn)內(nèi)容 1、師德專(zhuān)題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn) 師德建設(shè)的意見(jiàn)，深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為重點(diǎn)的 專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著自 學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成 果，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高教育水平。3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專(zhuān)題 教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn) 的教學(xué)行為。4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教 師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)

7、實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康 教育教師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作， 切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力， 使廣大教師能運(yùn) 用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲，取得成 就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。五、培訓(xùn)層面 1、全員園級(jí)培訓(xùn)。 培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育， 現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革 對(duì)教師知識(shí)能力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。2、班主任培訓(xùn)。按照中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定有

8、關(guān)要求，圍繞幼 兒心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容，提高班主任 工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實(shí)施 “青藍(lán)工程 ”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn) 真執(zhí)行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃， 積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快4、速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施 “骨干教師工程 ”，既要著眼培育市級(jí)骨干 教師、名師，又要探索校級(jí)骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的 原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面、提高學(xué)術(shù) 研究水平創(chuàng)造良好的條件。5、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教 師

9、在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資源開(kāi)發(fā)和利用， 充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分 散自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓(xùn)、讀書(shū)交流、樂(lè)群講壇、 教師沙龍、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。七、主要策略 1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng) 導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室， 形成專(zhuān)題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培 訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合 素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

10、培訓(xùn)制度，規(guī) 范管理，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。2、制訂教師成長(zhǎng)規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人 實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年 教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長(zhǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高 教師的整體素質(zhì)。3、有效開(kāi)展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的 問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)， 堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī) 結(jié)合。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的 教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫(xiě) 一篇教學(xué)論文等。4、規(guī)范運(yùn)行師徒結(jié)對(duì)。實(shí)施 “一年入門(mén)，三年成

11、型，五年成才 ”的系列培訓(xùn) 模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對(duì)制度，制訂 師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，完成師徒共同成長(zhǎng)目標(biāo)。師徒之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，互 相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。篇三： 幼兒園教師培訓(xùn)方案 一、端正思想 明確認(rèn)識(shí)（指導(dǎo)思想）堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心， 以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)， 以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為 主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教 育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué) 實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)

12、理解。二、全面培養(yǎng)注重實(shí)效（工作思路） 幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素 質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)， 因此，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是： 以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革 積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到 提高教師綜合素質(zhì)的目的。三、不斷探索開(kāi)拓新路（培訓(xùn)過(guò)程與成效）適應(yīng) 21 世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的 培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。 因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃， 使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。1 開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)

13、十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的幼兒園教師職 業(yè)道德規(guī)范 ，提高教師以德治教的自覺(jué)性。 力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、 樂(lè)于奉獻(xiàn)、 團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法 規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行， 堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感， 教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的 尊敬和信賴(lài)。2提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng)， 大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討幼兒園教育指導(dǎo)綱 要精神。要求教師

14、設(shè)計(jì)一份體現(xiàn) 綱要精神的活動(dòng)方案， 寫(xiě)一份滲透 綱 要精神的有關(guān)論文，舉辦一次談綱要座談會(huì)。開(kāi)學(xué)初，要求教師制定 好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基 本功競(jìng)賽，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課， 青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課， 35 周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于 30 節(jié)，教師不少于 20節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重幼兒興趣 的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提 高保教質(zhì)量。3、圍繞課題 “培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人 ”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié)，上好課題研究課，寫(xiě)好

15、有 關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研 組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容，有總 結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí)，定期檢查教師的備課。四、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化（全面總結(jié)，完善思 路，形成體系）我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始， 我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng) 急工作之間還存在著一定的矛盾； 各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們 進(jìn)一步思考，怎樣才能有效解決以上問(wèn)題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索， 才能使各類(lèi)培訓(xùn)最終形成課程化體系。總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索， 每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)

16、的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。篇四： 幼兒園教師培訓(xùn)方案、總目標(biāo)： 通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、 業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。二、具體措施： 開(kāi)展 “幼教師資隊(duì)伍建設(shè)年 ”活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施， 全面提高教師素質(zhì)。1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)， 完善政治學(xué)習(xí)制度， 形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、 分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己 的行為。2、加強(qiáng)對(duì)新綱要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料 檢查評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)， 全面提高保教質(zhì)量。3、根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使

17、教師在共 性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教 師讀名著、 專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，注重吸納社會(huì)各行業(yè)信息， 使教師具有寬廣的視野。5、采取 “走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái) ”等多種方式方法，加強(qiáng)對(duì)教師教育技能，專(zhuān)業(yè) 技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。6、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度， 爭(zhēng)取培養(yǎng)出 13 名園級(jí)骨干教師，力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教 師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。8、積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。9、加強(qiáng)對(duì)省編、多元智能和建構(gòu)課程教

18、材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容、組 織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究， 鼓勵(lì)教師通讀新教材， 熟讀新教材， 提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地， 變 教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式 開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。11 、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力， 在課程思想的指導(dǎo)下， 不斷根據(jù) 幼兒發(fā)展水平及愛(ài)好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí) 踐中更好地體現(xiàn)以 “幼兒發(fā)展 ”為本的思想。12、繼續(xù)開(kāi)展好課題 “加快幼兒園教師幼教專(zhuān)業(yè)化速度 ”的研究工作。 按照 計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的

19、研究，并做好資料的收集、歸類(lèi)、整理工作，并 取得階段性的成果。13、各教研組開(kāi)展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽(tīng)取講座等各類(lèi)活動(dòng)， 開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。搞好對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的作用。行政領(lǐng)導(dǎo) 參與每組的每一次教研活動(dòng)，骨干教師至少完成 1 次園級(jí)以上的講座與開(kāi) 課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習(xí)，不僅 促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。15、建立教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。16、積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文、隨筆、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等理論文章，爭(zhēng)取年內(nèi)在 縣級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。三、具

20、體安排培訓(xùn)計(jì)劃方案三月份1、組織安排好CCPP項(xiàng)目XX年第一期培訓(xùn)、匯報(bào)工作和加方學(xué)生來(lái)我 園的實(shí)習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。2、選派園內(nèi) 9 名青年教師對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。四月份1、園內(nèi)信息技術(shù)員開(kāi)展 “信息技術(shù) ”培訓(xùn)工作。2、教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教務(wù)主任對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類(lèi)的培訓(xùn)。4、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣 “英特爾未來(lái)教育 ”主講教師培訓(xùn)。五月份1、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查 “CCP-ERTT項(xiàng)目的園本培訓(xùn)工作及個(gè) 人成長(zhǎng)記錄。2、開(kāi)展好園內(nèi) “信息技術(shù)教育 ”培訓(xùn)工作。六月份1 、對(duì)省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。2、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園

21、檢查 “信息技術(shù)教育 ”培訓(xùn)工作。3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補(bǔ)測(cè)報(bào)名工作。七月份1、參加20XX年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會(huì)。2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。3、開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)。八月份1 、組織園內(nèi)教師參加 “信息技術(shù)教育 ”等級(jí)檢測(cè)考試。2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。九月份1 、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。2、參加全縣教師 “普通話演講大賽 ”。3、舉辦全園活動(dòng)設(shè)計(jì)文字方案的評(píng)選活動(dòng)。十月份1、在教育局相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)指揮下，繼續(xù)做好對(duì)縣城四周以及全縣幼兒園 的示范指導(dǎo)作用，邀請(qǐng)本縣其他幼兒園參與我園教研活動(dòng)2、開(kāi)展 “如何構(gòu)建幼兒園園本課程 ”的培訓(xùn)

22、活動(dòng)。一月份1、組織安排好CCPP項(xiàng)目 ><>年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園映秀幼兒園聯(lián)合開(kāi)展教研活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索適合本 園、本地區(qū)的主題教學(xué)。十二月份1、總結(jié)20XX年度幼兒園教師培訓(xùn)工作。2、組織安排好上級(jí)對(duì)本園的年度考核工作。篇五： 幼兒園教師培訓(xùn)方案 一、指導(dǎo)思想： 為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教 育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使 教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí) 面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼

23、兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律， 增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)： 結(jié)合幼兒園指導(dǎo)綱要，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加 強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理 論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。三、培養(yǎng)對(duì)象: 全縣幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。四、具體工作措施:（一）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)規(guī)程、綱要、幼兒園管理規(guī)范、幼兒教師 行為規(guī)范等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正