氧氣、二氧化碳的比較導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
氧氣、二氧化碳的比較導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
氧氣、二氧化碳的比較導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
氧氣、二氧化碳的比較導(dǎo)學(xué)案_第4頁(yè)
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氧氣、二氧化碳的比較周奮中心校（初中部）有效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 姓名課堂學(xué)習(xí) 【提高】小組討論 如圖2 1.若收集密度比空氣大的氣體（如：O2或CO2），氣體從（ ）端進(jìn)，空氣從（ ）端出。 收集密度比空氣小的氣體（如：H2），氣體從（ ）端進(jìn)，空氣從（ ）端出。 2.排水法收集：( 如圖3) 瓶中盛滿水。氣體從（ ）端進(jìn)，水從（ ）端出。 【檢測(cè)反饋】 考點(diǎn)訓(xùn)練與提升一： 1、 下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（ ） 2、（2009·蘇州）1777年舍勒在火與空氣一書(shū)中指出：空氣由兩種性質(zhì)不同的“火空氣”和“濁空氣”組成，其中“火空氣”可以幫助燃燒，維持生命。下列物質(zhì)不能與“火空氣”發(fā)生反應(yīng)的是（ ） A木炭 B石蠟 C燒堿 D乙醇 3、取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是（ ） A噴石灰水 B直接噴水 C直接放入CO2中 D噴水后放入CO2中

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