14.學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)話課改——教育改革勇攀高峰

1、附件:第七次中小學(xué)課改論壇交流材料教育改革勇攀高峰XXXXXXXXXX 分校2019 年 12 月 23 0教育改革勇攀高峰XXX分校是貫徹落實國家京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的產(chǎn)物，本部建立伊始就承擔(dān)著中小學(xué)教學(xué)改革試驗的®任，多年的堅持，走出了一條景山特色的課改之路。建校三年多的時間里, 我們秉承著本部優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個性育人才，認真探索課程改 革之路，永攀教育改革高峰。課堂是教學(xué)的主要陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂效率。在課程改革的大 背景下，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的總要求下，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，“提高課堂效率”，已 經(jīng)成為我校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的共識。課堂教

2、學(xué)以“自主學(xué)習(xí)、合作探究”為基本模式，把課堂 最大限度的還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位。以“自主學(xué)習(xí)、合作探究”模式 為依托，以課堂為載體，不斷優(yōu)化教學(xué)管理，提高教師的專業(yè)化水平，努力做到既抓老師專 業(yè)成長，乂抓學(xué)生能力培養(yǎng)。在確立了以上的課改日標后，我校主要做了以下兒方面的丄作, 來保證高效課堂的實施。一、加大優(yōu)質(zhì)課評比力度，督促教師提高課堂效率根據(jù)曹妃甸區(qū)教育體育局下發(fā)的“創(chuàng)新發(fā)展年”教學(xué)管理細則，結(jié)合我校以青年教師為 主，急需提高教育教學(xué)水平的實際悄況，為進一步推進課堂教學(xué)改革，督促教師提高課堂效 率，同時也為了給各位教師提供展示自我和互相學(xué)習(xí)的平臺，我校在春季學(xué)期開展了一次全

3、 校教師優(yōu)質(zhì)課評比大賽，在秋季學(xué)期開展了兩次優(yōu)質(zhì)課評比大賽。各學(xué)科教師積極備課、認 真聽課、仔細評課，共同探討了一些在日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效地的見解, 在比賽中收獲頗豐。通過組織這三次優(yōu)質(zhì)課評比大賽，促進了教師集體教學(xué)水平的提升、課 堂效率的提高。除了優(yōu)質(zhì)課比賽，在日常教學(xué)中推門課、互聽評課成為一種風(fēng)尚，教師課堂 教學(xué)出現(xiàn)的問題能得到及時更正，優(yōu)秀的教學(xué)理念和教學(xué)方法得以被共享、交流，也很好地 促進了課堂效率的提高。二、緊追時代步伐共享北京優(yōu)質(zhì)教育資源主要山青年教師組成的教學(xué)隊伍9年輕而S有活力，但是同時也面臨著師資緊缺和教學(xué) 經(jīng)驗匱乏的問題，因而迫切需要提高年輕教師的教育教學(xué)水

4、平。對于教師成長我們也毫不松 懈，首先，新入職的教師都會到本部去培訓(xùn)，聽北京市乃至全國骨干教師談教育經(jīng)驗。部分 老師與本部老師建立了師徒關(guān)系，其次，小學(xué)部和初中部在平時的教學(xué)中與本部保持同步, 通過網(wǎng)絡(luò)教研實現(xiàn)部編教材與景山教材相互融合，及時接受本部優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，充分共學(xué) 北京優(yōu)質(zhì)教育資源。同時我們也注重向本地優(yōu)秀教育資源的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，曹妃甸二中給予 我校大力幫助，給初中部每位青年教師都配備了一名師父，初中部教師每周都要深入二中課堂聽課，提升自己。青年教師是我們學(xué)校的中流砥柱，只有青年教師快速成長，才能更好地 完成課改任務(wù)，成就學(xué)生。三、引進“智蕙課堂X充分發(fā)揮平板教學(xué)功能隨著信息技術(shù)的快

5、速發(fā)展，新的教育技術(shù)手段不斷涌現(xiàn)，教學(xué)模式也在不斷發(fā)生變化。新興的多媒體課件、互動教學(xué)資源和信息化教學(xué)工具的推廣與應(yīng)用，使得傳統(tǒng)多媒體平臺很 難兼容和適應(yīng)。傳統(tǒng)多媒體教室已經(jīng)不能適應(yīng)新的教學(xué)模式，制約了學(xué)校教學(xué)手段和教學(xué)水 平的提高。而“智慧課堂”教學(xué)模式的引入正是順應(yīng)教育信息化的發(fā)展趨勢，打破傳統(tǒng)課堂 教學(xué)的限制，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。為深化教學(xué)改革，打造高效課堂，我校高 中部從去年開始引進平板教學(xué)，經(jīng)過一年多的實踐和完善，逐漸與課改要求和我校教學(xué)理念 相融合，取得了顯著的成效。在智慧課堂的教學(xué)中，學(xué)生人手一個平板電腦，學(xué)習(xí)中遇到問 題、困惑可隨時推送，在運用智慧課堂中教師能方便地

6、實現(xiàn)對每個學(xué)生學(xué)習(xí)的全程監(jiān)測、動 態(tài)把握。每一位學(xué)生提交作業(yè)的時間都有明確記錄，每次作業(yè)的1W況都會有清晰的報表，改 變了學(xué)生懶學(xué)、怠學(xué)的狀態(tài)，輕松實現(xiàn)了師生互動、生生互動.實時互動。學(xué)生無論在課上 課下，還是在校在家，都能隨時.隨處學(xué)習(xí)。教師、家長還能全程助學(xué)，打破了傳統(tǒng)教與學(xué) 的時空限制、實現(xiàn)了 “人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)"的U標，營造了 “共建共學(xué)”的信 息化學(xué)習(xí)環(huán)境，產(chǎn)生了新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。通過"智慧課堂”的實施，取得了如下的 效果:1、提升了教學(xué)效率。數(shù)字圖書經(jīng)制作、發(fā)布、銷售后，與學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)鏈接,學(xué)校和老師即可進行組班、選教材丄作，并即刻開展

7、在線教學(xué)。2. 豐富了授課內(nèi)容。以數(shù)字化教材為基礎(chǔ)，圉繞教材開展教學(xué)，把圖片、文章、文件、音頻、視頻、動畫等整合成為教材的一部分進行個性教學(xué)，使教材變得內(nèi)容豐S、展現(xiàn)精彩, 使教學(xué)變得形式多樣、生動有趣。3. 提供了完善的學(xué)習(xí)記錄跟蹤和評測系統(tǒng)。學(xué)生的閱讀、練習(xí)、考試等各個學(xué)習(xí)過程,可實時反饋給老師，老師可根據(jù)記錄對學(xué)生進行有針對性的教學(xué)，實現(xiàn)因人施教。4. 實現(xiàn)了全方位的教學(xué)互動。使用平板，可以實現(xiàn)師生和生生互動，以及老師和出版社/作者、老師和學(xué)校之間的多種互動。四、關(guān)注學(xué)生能力，助力全面發(fā)展素質(zhì)教育能為學(xué)生提供智力、心理的全面提升，同時也會助力學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)。我校每 年都會舉辦文化節(jié)與科學(xué)節(jié)，在此期間，各科老師會根據(jù)各學(xué)科特點設(shè)訃各種活動。文化節(jié)期間，語文學(xué)科會有朗誦比賽、寫作大賽、漢字聽寫、詩詞大賽；英語組會有英文IM誦、書 寫、趣配音等活動；歷史有歷史知識猜猜猜；地理會有DIY地理模型；政治有改革開放PPT 制作大賽；科學(xué)節(jié)期間，數(shù)學(xué)組會有奧數(shù)知識競賽、數(shù)字華容道：化學(xué)小實驗比賽；物理的 雞蛋撞地球、創(chuàng)意模型制作；生物的植物標本制作。文化節(jié)和科學(xué)節(jié)自開幕到閉幕會持續(xù)一 個月的時間，這一個月期間，老師們把教學(xué)內(nèi)容融入到活動中去，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同 時也為學(xué)生提供了一個展示自我的平臺。學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，除了課本知識，也