初中歷史教育教學(xué)與愛(ài)國(guó)主義情感培養(yǎng)優(yōu)秀科研論文報(bào)告

1、初中歷史教育教學(xué)與愛(ài)國(guó)主義情感培養(yǎng)優(yōu)秀科研論文報(bào)告 摘要：初中階段是學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、以及世界觀初步形成的時(shí)期。與此同時(shí)，學(xué)生的思想意識(shí)也初步得到形成。因此得知，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的關(guān)鍵時(shí)期就是在初中時(shí)期。想要更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，就需要?dú)v史教師根據(jù)教材以及學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)將其自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)著重實(shí)施在對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的塑造上。此篇文章從學(xué)習(xí)杰出人物的優(yōu)秀品德，樹(shù)立正確的社會(huì)理想觀以及學(xué)生個(gè)人理想與社會(huì)共同理想的統(tǒng)一等方面進(jìn)行闡述，并對(duì)歷史教育教學(xué)怎樣更好的將愛(ài)國(guó)主義情感進(jìn)行更好的融入與培養(yǎng)進(jìn)行討論。 關(guān)鍵詞：初中歷史;教育教學(xué);愛(ài)國(guó)主義;情感培養(yǎng) 引言：處于初中階段的學(xué)生自身

2、的人生觀、世界觀、以及價(jià)值觀還沒(méi)有明確。因此，教師在此期間應(yīng)積極樹(shù)立學(xué)生的正確觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。 一、學(xué)習(xí)杰出人物的優(yōu)秀品德 學(xué)生在初中歷史學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)看到許多杰出人物的介紹。例如，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平，袁隆平被人們譽(yù)為“雜交水稻之父”，他將自身的的大部分時(shí)間全部投入到水稻的培育之中，通過(guò)不斷努力與研究在無(wú)數(shù)次失敗之后，也勇于克服困難繼續(xù)進(jìn)行嘗試，從而培育出新型的雜交水稻。雜交水稻的出現(xiàn)，極大程度上滿(mǎn)足了人們的糧食需求，同時(shí)，通過(guò)不斷的推廣與種植，使水稻的產(chǎn)量得到了飛速提升。他為人們做出的貢獻(xiàn)是十分偉大的，因此他也被世人所擁戴，成為了世界矚目的偉大科學(xué)家，更是我國(guó)的驕傲。與

3、此同時(shí)，在歷史書(shū)中還有許許多多優(yōu)秀的代表人物，教師在教學(xué)期間可以及時(shí)結(jié)合歷史教材向?qū)W生講述杰出人物的奮斗故事，這樣能夠更有效地培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，以及勇敢克服困難的精神。 二、樹(shù)立正確的社會(huì)理想觀 在教學(xué)期間，想要更好的培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，就需要及時(shí)樹(shù)立學(xué)生正確的社會(huì)理想。因此，教師在初中歷史教學(xué)期間，首先要著重幫助學(xué)生及時(shí)樹(shù)立正確的社會(huì)理想以及愛(ài)國(guó)情感。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解到社會(huì)理想的概念。其社會(huì)理想主要是強(qiáng)調(diào)人們對(duì)社會(huì)制度的向往以及對(duì)政治結(jié)構(gòu)的追求。由于歷史具有階段性和時(shí)代的特色，所以教師在教學(xué)期間應(yīng)結(jié)合時(shí)代變化進(jìn)行相關(guān)教學(xué)與引導(dǎo)，使學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)理想的同時(shí)，也要成為一個(gè)心懷理想且有擔(dān)

4、當(dāng)?shù)纳鐣?huì)青年，并且通過(guò)自身的學(xué)習(xí)與奮斗，能夠?yàn)閲?guó)家的建設(shè)奉獻(xiàn)出相應(yīng)的力量。與此同時(shí)，教師教學(xué)期間也需要向?qū)W生傳達(dá)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，是每一代人努力奮斗拼搏所得出的結(jié)果，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義便是馬克思主義所闡述的社會(huì)理想，馬克思的論述中闡明了人類(lèi)社會(huì)總會(huì)向共產(chǎn)主義社會(huì)推進(jìn)的理念，在共產(chǎn)主義社會(huì)中，將會(huì)擁有高度發(fā)展的生產(chǎn)力與豐富的社會(huì)產(chǎn)品，來(lái)貫穿著按需分配的原則，階級(jí)國(guó)家將不復(fù)存在，從而人類(lèi)將實(shí)現(xiàn)自由發(fā)展。隨著共產(chǎn)主義的提出，無(wú)論是理論還是實(shí)踐，都發(fā)生了很大改變與進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步不斷的從理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。正確的社會(huì)理想能夠站在科學(xué)的角度上進(jìn)行逐步的發(fā)展，同時(shí)也能夠滿(mǎn)足全人類(lèi)對(duì)社會(huì)理想的追求。除此之外

5、，教師在初中歷史教學(xué)期間，想要更好培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，就需要使學(xué)生擁有與樹(shù)立正確的社會(huì)理想觀。而處于初中階段的學(xué)生，正是青春懵懂時(shí)期，自身的價(jià)值觀還沒(méi)有確認(rèn)，因此需要教師進(jìn)行嚴(yán)格把控，傳授正確的理想意識(shí)，這樣才能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)理想。 三、學(xué)生個(gè)人理想和社會(huì)共同理想的統(tǒng)一 社會(huì)共同理想是歷史發(fā)展時(shí)期占據(jù)著主導(dǎo)地位的奮斗目標(biāo)。社會(huì)共同理想起著決定性的作用，使得學(xué)生的個(gè)人理想會(huì)被社會(huì)共同理想制約著。因此，學(xué)生想要使自身的個(gè)人理想得到發(fā)展，就需要與社會(huì)同步，將自身的理想與社會(huì)的需求和國(guó)家的發(fā)展前途保持一致，這樣才能夠更好的使自身的理想得到實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)，要想更好的實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想，當(dāng)然也離不

6、開(kāi)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的努力與奮斗。現(xiàn)階段，我國(guó)廣大人民將建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義作為自身的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，廣大青年想要使自身得到發(fā)展與有所作為，就需要將自身的個(gè)人理想及時(shí)融入在社會(huì)共同理想之中。然而，結(jié)合現(xiàn)階段實(shí)際情況來(lái)看，人們的社會(huì)思想比較薄弱。且對(duì)社會(huì)理想也缺少了解。因此想要將自身的理想與社會(huì)主義理想進(jìn)行契合，就需要教師從思想上進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)及時(shí)轉(zhuǎn)變模糊的社會(huì)思想。從以往的歷史方面來(lái)看，新的社會(huì)形態(tài)要想及時(shí)打破舊的形態(tài)，在短時(shí)間內(nèi)是很難實(shí)現(xiàn)與完成的。因此，教師在初中歷史教學(xué)期間，要想使學(xué)生的個(gè)人理想與社會(huì)共同理想進(jìn)行統(tǒng)一，就需要著重教育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)過(guò)

7、國(guó)意識(shí)。 四、讓學(xué)生為理想的實(shí)現(xiàn)努力奮斗 理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，最主要的便是實(shí)踐，只有保持艱苦奮斗的精神，并且堅(jiān)定不移，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，在實(shí)現(xiàn)理想道路上必定會(huì)遇到重重難題，只有勇敢的克服困難，才能走向成功，現(xiàn)代人的責(zé)任重大，更需要好好學(xué)習(xí)，提高自己。青年人都肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)共同富裕的遠(yuǎn)大任務(wù)，決定著中國(guó)和世界的未來(lái)發(fā)展，只有時(shí)刻的保持馬克思主義的思想觀念，才能夠完成這個(gè)遠(yuǎn)大使命，老師必須在歷史的教育下，努力的將愛(ài)國(guó)主義傳達(dá)給學(xué)生。社會(huì)主義中國(guó)必將在三個(gè)代表重要思想下實(shí)現(xiàn)全面復(fù)興，而中國(guó)特色社會(huì)主義的迅速發(fā)展也必將推動(dòng)整個(gè)世界的社會(huì)主義的發(fā)展。五、培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)在初中的歷史課本中，有很多關(guān)于民族統(tǒng)一和祖國(guó)統(tǒng)一的知識(shí)，老師應(yīng)該參照這些知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)初中生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)以及對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@是愛(ài)國(guó)主義情感的一種集中表現(xiàn)。在新中國(guó)成立之后，開(kāi)始實(shí)施民族區(qū)域自治這樣的制度，可以做到尊重不同民族的宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣等，這項(xiàng)民族區(qū)域自治制度的確立，使各民族的利益都得到了維護(hù)，這對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一有很好的推動(dòng)作用，因?yàn)槿嗣竦睦婧蜋?quán)利都得以維護(hù)，所以各民族共同繁榮的目標(biāo)也得到了有效促進(jìn)。 結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)人的奮斗與努力。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，更是未來(lái)能夠完