提高高中英語章節(jié)堂教學(xué)效率ppt課件

1、提高高中英語課堂教學(xué)效率蘇霍姆林斯基一個(gè)小故事一個(gè)小故事蘇霍姆林斯基在蘇霍姆林斯基在中講中講訴了這樣一個(gè)故事，一個(gè)在學(xué)校任務(wù)了訴了這樣一個(gè)故事，一個(gè)在學(xué)校任務(wù)了33年的歷史教師，上了一堂非常出色的觀摩年的歷史教師，上了一堂非常出色的觀摩課，鄰校一個(gè)教師問他課，鄰校一個(gè)教師問他“他的每句話都具有他的每句話都具有宏大的思想威力。請(qǐng)問，他用了多少時(shí)間宏大的思想威力。請(qǐng)問，他用了多少時(shí)間來預(yù)備這堂課？那位教師回答說：來預(yù)備這堂課？那位教師回答說：“這節(jié)這節(jié)課我預(yù)備了一輩子，而且普通的說，每堂課我預(yù)備了一輩子，而且普通的說，每堂課我都預(yù)備了一輩子。一語道出教師用課我都預(yù)備了一輩子。一語道出教師用整個(gè)生命

2、去備課之真理。整個(gè)生命去備課之真理。什么是有效的課堂教學(xué)？什么是有效的課堂教學(xué)？“教學(xué)有沒有效率，并不是指教師有沒有交完內(nèi)容或教的認(rèn)不仔細(xì)，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。假設(shè)學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲，即使教師教的很辛勞也是 無效教學(xué)。同樣，假設(shè)學(xué)生學(xué)得很辛勞，但沒有得到應(yīng)有的開展，也是無效或低效教學(xué)。我的心得我的心得三個(gè)根本要素資源整合有效備課教學(xué)實(shí)施資源整合資源整合 課本+教科書+補(bǔ)充資料 必要性，靈敏性， 一致性有效備課有效備課新課程目的的備課備課標(biāo)備育人備資源備教材備學(xué)生備教法高中英語課程的目的主要是以學(xué)生言語技藝，言語知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化認(rèn)識(shí)等素養(yǎng)整合的開展為根底，培育學(xué)生英語綜合言語運(yùn)用才干。著重提高學(xué)生用英語獲取信息，處置信息，分析問題和處理問題的才干，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)展思想和表達(dá)的才干。有效備課有效備課 課標(biāo)理念 目的定位 資源整合 教材處置 編寫教材課標(biāo)理念-指點(diǎn)興趣，情感-出發(fā)點(diǎn)綜合言語運(yùn)用才干-中心為未來開展和終身學(xué)習(xí)奠定根底-目的教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施課堂教學(xué)目的制定科學(xué)合理，適宜的教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式